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1、学习必备欢迎下载三个儿子教学设计教学目标1 会认六个生字，会写“拎”“聪”“晃荡”，理解生词意思。2 练习用“一个 - 一个 - 另一个 - ”的句式说话。3 有感情地朗读课文。4 理解老爷爷的话，学做孝敬父母的好孩子。课前交流1 小朋友们，你们好，能告诉我你们是哪个学校哪个班的学生吗？你的声音真响亮，讲得也很清楚。谢谢你。你们知道我是谁吗？（不知道也很正常，因为我们是第一次见面。看看大屏幕， 你能知道什么？） 你怎么知道我姓王？你有一双会观察的眼睛。 还知道我什么？看来小朋友们不但会听会看还会思考会表达，真聪明 !瞧 ! 这个字就是“聪明”的“聪” 。这个字会说话，不信你就仔细观察一下这个字
2、的构成 ,你就会知道什么样的孩子才是聪明的孩子。2 生交流 ,师小结。小朋友们真厉害，从这一个字中看出了这么多的秘密。3 老师要把这个字奖励给聪明的小朋友。来 ,伸出左手 ,准备接住它。我在黑板上写，你们就用右手食指在左手心里写一写这个字。写好了吗？把你的左手攥紧，别让它丢了。教学过程一导入新课聪明的孩子一定都会写这个字了，聪明的孩子也一定知道咱们今天要学习的是第23 课- 生齐读课题，“儿子” 是轻声， 小朋友们读得很好， “三个” 的“个” 也可以读得轻一点，谁愿意再读读？告诉我是几个儿子？让大家都听清楚了，课文讲的是再齐读课题。二初读课文1 关于这三个儿子，还有一个耐人寻味的故事呢。请小
3、朋友打开课本第 104 页，好好读读这个故事，没读通顺没读正确别停下来。2 生自由读文。3 小朋友们读得可认真啦！4 课文中的生字会认了吗？同桌两个小朋友把生字表里的生字读给对方听一听。读对了，奖励他一个大拇指，读错了，请你帮帮他。都读对了，就赶快坐好。5 检查词语小朋友们互相帮助， 一定能读好这些生字。 瞧！文中的生词宝宝也急着和你们交朋友呢，你们能把它们都读对吗？水桶拎 这个字读 -，是前鼻音，再读。来，一起做一做“拎”的动作，对，这就是“拎”，课文中还有一个字表示这个动作“提” 。沉甸甸“甸”在这个词语中变调读成第一声，跟老师读-难度加大了，一下子来了3 个词语宝宝，还会读吗？嗓子胳膊晃
4、荡发现了吗？这三个词都是轻声词。一起再读胳膊两个字都是 -左右结构，月字旁 .月字旁在过去又叫肉月旁,所以 ,很多学习必备欢迎下载月字旁的字都和什么有关啊?再看“晃荡”这个词，两个字都是上下结构，师边说边写：晃字上面一个扁扁的日，下面是光，读 -。“荡”字上面的草字头要写得宽一些，盖住下面的三点水，不要写成左右结构了。在课本上的田字格里也写一遍“晃荡” 。写完的小朋友一起再读读这个词。平时端过水吗？端着水走路，你就会看到- （水直晃荡），一不小心，水就会泼出来。一起再来读读这些生词吧。看来，你们已经和这些词语宝宝交上了朋友，听说咱们二 * 班的小朋友这么聪明，一个带有生字的句子也来了，有信心读
5、好它吗？出示：我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。指导读：这是谁说的话？妈妈这是在夸自己的儿子呢，现在你就是这位妈妈， 请你也来夸夸儿子吧。既聪明又有力气，有这样的儿子，你一定感到- ，那你就-的夸夸儿子。 瞧，妈妈夸儿子脸上也写着骄傲呢。咱们都来夸夸儿子。读对了所有的词语和句子， 你们真厉害！ 把它们再送到课文中去， 你们还能读好吗？三轮读课文1 学生分段朗读，读中指导。第 1 段指导读书要声音响亮。/第 3 段，生读后，师：这个妈妈跟第一个妈妈说话的语气一样吗?一样的自豪。师范读，生再读。好听多了，再读读。第 5 段，是啊！好奇怪呀！第 6 段，语气淡淡的，范读。谁能读好这位妈妈的话。现
6、在，我想请几个小朋友分角色读读这部分内容，谁愿意读第一位妈妈的话？ 谢谢这三位小朋友。他真的没有什么特别的地方吗？咱们继续往下读。第 9 段，（好看吗？我们还想看一看，你能带我们再去欣赏欣赏吗？）第 12 段，妈妈这样问，其实是希望第段，注意， “三个儿子”后面是？别读成了。看图说话，整体感知瞧！这就是课文中讲的三个儿子，看看他们都在干什么？生说。你能用上“一个一个另一个”说说三个儿子吗？四理解老爷爷的话一）课文的确写了三个儿子，可老爷爷却说- 聪明的孩子读到这里，一定有问题了。为什么说他只看见一个儿子呢？这“一个儿子” 指的是谁？现在咱们到课文中去认识认识他，谁为我们读读写这个儿子的句子？我
7、们都来认识认识这个孩子。这个孩子跑过来，从妈妈手中接过的是怎样的一桶水？“沉甸甸”就是- 一个词让我们知道这桶水很重很重，课文还有哪些地方也告诉我们这桶水很重。出示第8 段，对，就是这一段，小朋友们真会读书。齐读。情境对话：现在，你们就是拎水的妈妈们，哎，我怎么看到你们一会走，一会停啊？/妈妈们，家里洗衣做饭都等着这桶水呢，你们快点走啊!这位妈妈，你有话要说吗？这位妈妈也想说。走走停停是因为一桶水-胳膊都痛了，腰也酸了，还是因为一桶水（生）可重啦！相信你一定能读好这个感叹学习必备欢迎下载句。好像还不太重哦，你读得满轻松的嘛。能再读读吗？比刚才重多了，谁能读得再重一点儿？你读你读一起读整段读师引
8、读：是啊，一桶水可重啦！你看，水三个妈妈胳膊都腰也。这位妈妈的表情告诉我，你都快拎不动了，来，请你读读这段话。快停下歇歇吧。还有哪位妈妈想读？一起读读这段话，用你们的表情和动作告诉我一桶水有多重。）写“拎”字读到这里，你一定会感受到妈妈拎水真-现在，让我们写一写“拎”这个字。师边板书边解说： 左边一个提手旁， 这是妈妈的一双手， 这双手为我们付出过多少辛勤的劳动，右边一个令， 这下面的一点多像妈妈流下的汗滴。 在书上的田字格里工工整整地写一写这个字。）表演就在妈妈们吃力地拎水的时候，迎面跑来三个孩子。师引读 :一个孩子 _一个孩子 _另一个孩子 _注意第三个儿子的动作，咱们演一演这一对母子。现
9、在， 我就是第三位妈妈，谁愿意做我的儿子？师生表演妈妈：孩子，水太重了，还是我来拎吧。儿子：妈妈：我都累得腰酸胳膊痛，会把你累坏的。儿子妈妈：慢一点，水会晃荡出来的，累了，就停下来歇会儿。这一切，老爷爷在旁边可是看得清清楚楚。现在你知道老爷爷为什么说他只看见一个儿子了吗？的确，只有心疼妈妈，懂得孝敬妈妈的儿子才是真正的儿子！师把？改成！现在，你最想对哪个孩子说一句话？六 总结相信听了我们的建议，他们一定都会做一个孝敬父母的好儿子。小乌鸦都会。好听吗？在家里，你也是这么懂事的小乌鸦吗？爱妈妈，爱长辈，连学习必备欢迎下载人教二年级下册23 三个儿子三个妈妈在井边打水，一位老 爷爷坐在旁边的石头上休
10、息。一个妈妈说：“我的儿子既 聪明又有力气， 谁也比不过他。”又一个 妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了， 谁都没有他那 样的好嗓子。”另一个 妈妈什么也没 说。那两个 妈妈问她：“你怎么不 说说你的儿子呀？”这个妈妈说：“有什么可 说的，他没有什么特 别的地方。”三个妈妈打了水，拎着水桶回家去， 老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。一桶水可重啦！ 水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。这时，迎面跑来三个孩子。一个孩子翻着跟 头，像车轮在转，真好看！三个 妈妈被他迷住了。一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到 妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。 怎么样啊？”“三个儿子？”老 爷爷说 ，“不对吧，我可只看 见一个儿子。