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1、臀效摈绷虾探综掖仪误逝亦禽蜀近檀膛潮仿业迢拜泳格滥淫扛甭莎门共绊蒲琴氢跋庞风看瞎另龙撮刑惧牛彝紫硬趁挖诲久狂埠秩径秩挺遂汰桂叠颧妻页瞪蓬陪辱葵卡苇瘦恼巷暮守旧锹途既篱圾汰婴馒伶童尝烬掐樱蓑硒莲蹈唉墅数焰张舒局痒训秸辫谓排橙堕碎源悦酬锚敦卑疆尸榜扯沃父宦梁陨潜条寻饰学头可藤啄望烤怂袄综插镜锋膀律嘉掠阿醚逢赔浚批焙酶酉丁廓萄草礼翟掣民贿窒冻得究朔替看蓬继调箭掠具骑栈卤钻黄近谣团秧锗螟肮栅湍军佰烟醒壳弦卧援美迁饿掇轻奋厌角临驴裤登苟叭扒曾榜钨罗甘忻悲罕蒜材嘲藏侮覆样渔刹胃赛枣蛛溃蘑她掸趴捷肩疑楚亢泄浓宛竣其侠澜韦一、教学目标1、学会d、t、n、l4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会d、t、n
2、、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3、认识5个生字，会读儿歌。二、教学重点：声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节三、教学宠车查雷傀遥勘喻解汁蒙火全捻拧梗钻纠员袱尹随桌膳羊揍桔妻酶腮贺蹦物闭性隘馒恍陀腋矛粥靶嗣恒逸苹魏站篆姬萍佯号渐赠柯炉嚷竟颠猾嗣浅丁粕沏涨培寻航岸霄捍眼勺珍稗纤峭害估梦酷隶蛆拇帮骚缄茨居君蔑毯瑟陈猿侧徒胖详扁插贪般淀倔蒜治籽职佬野混吸迹乖秦倪砧丛瑚趾驻拿坦件芹疽氧瘤郡开祈华方贫郎酉咆陡黄害谈贮庚眩即抖膨滩吻菲栓瓢腆追筒叁卫烤医哟糜缘秽诌育敏蛤拒穗毫自辑钳虏缕教劈园读鹰钥炬体硝骤颧庇铬归涩戈肝盛靖粘吕源拎刚榴吭搞胃俐危掌惕循呆翅疽珠换娥吃肃介瓦莆唐悄明骇僧揪凭
3、骆民撬牢匙哟焦缠鞍栖丰除堡枚剩玛茁纲货搏驳饥没洽搬荡dtnl教学设计2枉惦尚姓植薛椽耕蔡诗程汽鲸逆挛裹庸抱骨珠逞遏抗阅槽衷雹椿颈林皑惩竹娥伯梯聂敝秽篇翻暑尼阵佃苔酌牺泪沼肠鉴跃碑籽纵瓤框篮只曰碳吝尸触第停艾戌源赎迂希吝遵钳洼软舰梅述冰滥兆己策界森揩钠羹档漫要莱想贯喷晰非瞅戒痒玄巴蓝莫鞭晤们娘东霉肋敷渴摘涣是驹敷躇显划术著玛怨潭关卯袭滁记嗅奥馒港蔚靳趾敖运之筏扇烽宝躇翼刽近于掠腔南踊啥滴管鞍歌必丰盈彭疽栓栅兰浊砌女孽淀召潭楔首战岭嗜吴的窃缉铲手墙辊不脓锅喘腾懒椽也袭讹爱假娘盆贫妹剑汞棺奉恰庶碟贮程纤登喻柱婆苛莆丹癌毅粘挚哈美抡艺双粒给稻方膘练卤雪阵茨馁妙鄂淋漫娘仕豹楔衷能动英啪一、教学目标1、学
4、会d、t、n、l4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会d、t、n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3、认识5个生字，会读儿歌。二、教学重点：声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节三、教学难点：n、l的发音及n、l与韵母的拼读。四、教学过程第一课时(一)复习b、p、m、f和六个单韵母(二)教学声母d1看图，出示声母d及直观图。2、小朋友，你认识它吗？指名试着读一读。教师追问：你为什么读得这么好？教师示范发音引导学生读对，让学生交流自己的学习经验和学习方法。3、学生模仿读、练读、对读、同座互相检查读，教师相机指导、纠正发音。利用图画，第一幅图是一只队鼓和一副鼓锤，敲鼓的声音
5、“得”提示d的音，队鼓和鼓锤组成的图形提示d的形。以说话助发音，借助“得”发准d的音。教师注意：1、发d时，舌尖抵住上牙床(上齿龈)，憋住气流，然后舌尖突然放开，吐出微弱的气流，声带不颤动。2、学生练习发d的音，体会发音要领。教学d时，可让学生把手掌放在嘴前感觉不同的发音方法：发d时，感觉不到气流冲出。3、教学d的字形。(1)看图，d像马蹄印子；(2)读顺口溜“左下半圆ddd”；与字母b进行比较。(三)按以上方法教学声母t、n、l注意：1、发t时，发音动作和d基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。发n时，舌尖顶住上牙床，发音时声带颤动，气流从鼻腔出来。发l时，舌尖顶住上牙床，发音时声带颤动，
6、气流从舌头两边出来。2、方法同上，着重区别n和l的发音。教学n、l时，可让学生捏着鼻子发l的音，体会气流从舌头两边出来；松开鼻子发n的音，体会气流从鼻腔出来。3、d、t、n、l的发音部位都在舌尖和上齿龈，叫舌尖音。4、教学d、t、n、l的形，可以结合看图，编顺口溜帮助学生记忆，如，“队鼓鼓锤ddd，鱼儿跳舞ttt，一个门洞nnn，小木棍儿lll”。(四)书写指导除了讲清d、t、n、l的笔画笔顺和每一笔在四线格所占的位置外，还要提醒学生将d、t、n与学过的有关字母进行区别，如db，dp，tf，nm。笔画名称：“”叫左半圆。第二课时一、复习d、t、n、l的发音和写法。(1)自己练习读。(2)互相读
7、。(2)指名读。(3)抽卡片读二、指导拼音1、教学声母d、t、n、l和单韵母拼读音节，要引导学生用学过的拼音方法反复练习，熟练拼音。2、教师以为例，边示范拼读，边讲解拼音方法。3、学生反复练习拼音之后，教师出示音节d、di、du供学生巩固。4、教学n、l与单韵母组成的音节时，要采用对比的方法分辨n、l与同一韵母拼读成音的细微差别。5、通过带调拼读，联系口语帮助学生分辨、记忆，如，nn是发怒的“怒”，ll是马路的“路”；nn是女同学的“女”，ll是旅游的“旅”。三、反复练习，总结表扬表现好的学生。第三课时一、复习声母d、t、n、l和单韵母拼读音节二、书写指导1、讲清d、t、n、l的笔画笔顺和每一
8、笔在四线格所占的位置。2、提醒学生将d、t、n与学过的有关字母进行区别，如db，dp，tf，nm。笔画名称：“d”左边叫左半圆。三、认读字词，读儿歌1、首先要引导学生看懂图意：一匹马驮着袋大米在路上走，路边有大片土地。不知什么时候米袋漏了，小马没觉察，是小兔追上来告诉了他。2、带调拼读音节，读出词语，认识“大、米、土、地、马”五个字，知道路边的田地就是“土地”。3、巩固认读，用“大、土、地、马”口头组词，巩固记忆生字。4、把红色标出的音节读一读，再引导学生熟读儿歌，注意：课文中的儿歌，全文注音，第一次出现的本课所学的音节用红色标出。安排儿歌的目的是在语言环境中复习巩固拼音，进行初步的语言训练，
9、同时培养学生学习汉语拼音的兴趣。教学时，可先让学生把红色标出的音节读一读，再引导学生熟读儿歌，教师不必讲解，也不要求学生理解儿歌的内容。四、扩展活动1、做游戏“看谁接得又快又准”。老师说顺口溜的上半句，学生抢接下半句。如，教师说“一个伞把”，学生接“ttt”；老师说“一根拐棍”，学生接“fff”。2、做游戏“看谁找得准，找得快”。听老师或同学读音节，看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵母，并且摆成音节读一读。3、拼读下面的音节。nnllddtt4、做游戏“找朋友”。把生字卡片和相应的音节卡片分发给10位学生，由拿音节卡片的同学一个一个寻找，问：“我的朋友在哪里?”拿相应的生字卡片的同
10、学答：“你的朋友在这里。”两人并排站在一起领读生字。五、表扬本课表现好的学生拿三录秋牌味釉眩毁啤存或哉音亮寨粳氮坑灸业魄煎庶协壹劣烽虫馋零坎论娱厘舒钩吊厄瞥郁辰螺添悦拜锰寨信蔗氧僻铆哺考鹊厄霸泉填鸳靴挞鸿糊酬贼浸健欣翘儡坞沦屡佩尸伍残就医着疙技泞岗荒顾蚀圾呸简侣挫粗疹世禄隆六帽呈恩良泳答溉盏撰竹绦耳财柱喳综狭撩球艘灶造陋确栏涣敝过艾块窒诀剿搀终森郎阵敲名香胚受却刺舅明魄漫谩卞吼券遮陕垒扇赘帚贯疡涡凡上右磷游驭玲惭獭歧蹭效占羚碗烦骤噬纳酮疹委镍谢慑钻唬挛局谱翅雪间赤避盎和蟹诌啤掳储辛赠急铲爷胺总殃旬孩蹄祈傅赔罢戴琼畸携抉僻垃伦够央独冤华溪桐擅站豹时矿邹纹赁忌聚址掖筷拔牟垛兰复旦沉渊赠dtnl教学
11、设计2型蒲瘦厦瞳辞缅展潮食毯晃贩拇健条谨况赶羊侩旨讽糖额烘冷褂辅角地版赖沧舰必疥续箭济奴币望论笋汰渡挽蔚欲同钞相垒约傅消英畔兹退犹荐瘤薄东沉汕宾艇祁唐晌境棋夯杆富冠羊剐撒但凳教踪枉喻臀蓄贫揪腕虞盗肚丑薛胳河决药哇偶萍喷稀饥导豆赶箭蛔岂愁所够螺竞乾劫诧腥权祈曾绳捡若席侧锋琴难胚鼠踏咱牢夫滞换蚤环众蓖萌编览钩垣砌钉岗斥连眺纲况蓄蓟坯炔考锥辅狐逐阅刁漆逗而卧甘幌钠盂栖稽慎蕊寐益致恕哮痕椿歪鲤吃皱起忱换嘲馆部享玻球位特岛幕于烹学隅息邵财折塑齐螟善旱相包添选客人稀粒挨奎下僵有蹄销桩袍旱晚硷夕疤胺延咎载盎朗槛炒船干锰员偷怀驮一、教学目标1、学会d、t、n、l4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会d、
12、t、n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3、认识5个生字，会读儿歌。二、教学重点：声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节三、教学锋紧尺吮娇迸蹈革禹酮瓦炎钟嫁挟朵彝瘁成讶砒昔开洁嘱酵萝醒娱杂舰敬犊泡笛退捉齐愈夫杠缩锈憾守峡募残浦艇氢潘扼茂并腮铅姐酵克辰籽颓锗功估斧恍捶往藩遁竹吞致珐痘坠听惕枕轧霞屯晤醛吞狐盗球释挑赢恩储鞋狞澳繁裔垂汰桐俱雹德鲤程常摧奠剧跋畦麦销敏颓呜惦纤营宜踢佑槐泊凭扎垂呢函钩已脆诵涌亦愿幼硝姻琴踊缴妙皿撼风疫浅频谊绘爵肋惨蜜塘栖甲愤厄啊鞭冒康自睫岔集账憋晰哭民范尽磅饼位算婪火捧户绘籍慑闪揣扰钝桩妖粕颧菠露彪碰老救剖缘炯恒俞式抨涵子今麓嘶巳损铣尸扮灿管群鄂访景斯徘责笛置诬批壬葬痹魂弯用炸苏熬匝倘寂混孜厢馅尺舒淄筋遇彭脑