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1、基本信息年级三年级学科数学教学方法讨论法教师单位课题名称三年级数学下册第六课时教案标题标题：认识年月日标题学情与教材分析：应该关注学生的对的生活经验，让学生在生动具体的情景中感受时间。教学时， 教师要充分运用教材提供的素材，开展丰富多彩的实践活动让学生通过对事件与时间关系的体验，初步建立时间观念。为学生创设自主构建知识的活动和思考空间。而年、月、日学生虽然在实际生活中有了一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。因此，为了使学生更好地了解年、月、日之间的关系，教材内容在设计时着重为学生搭建自主学习、主动构建知识的平台。教学时， 教师可以提出富有启发性的问题和组织探索性的学校活动
2、。如观察年历时， 让学生思考“一年有几个月“等问题，让学生通过观察钟面探索外圈和内圈的关系等。引导学生通过独立思考、小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系。标题教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2 、使学生知道初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。标题教学重点和难点：理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。标题一、学前准备1 、填空。1 时=（）分1 分 =（）秒 1 时 =（）秒240 分 =（）时1 分 25 秒 =（）秒82分= （）时（）分2 、提问：（ 1 ）时、分、秒都
3、是什么单位？（时间单位）（ 2 ）关于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等）（ 3 ）那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？3 、导入新课讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。二、探究新知1 、认识年、月、日。（ 1 ）出示材料。提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）（ 2 ）观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。（ 3 ）分别找到 10 月 1 日， 7 月 13 日，看一看，各是星期
4、几。提问： 10 月 1 日是什么节日？申奥成功是在哪一年呢？（ 4 ）请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。（ 5 ）合作探究。观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31 天？哪几个月是30 天？（ 6 ）讨论交流。教师根究学生的回答内容，板书：年月 日一年12 个月有 365天或 366 天1 、3 、5 、7 、8 、10 、12 月是31 天4 、6、9，11 月是30 天2 月是29天或28天（ 7 ）质疑：你们每人手中的年历卡上 31 天的月份是不是都是这几个月呢？（是）对！不管哪一年， 31天的月份都是这几个月。再看一
5、看，是不是每年的4 、6 、9 、11 月的天数都是30 天。（是）（ 8 ）认识大月、小月。讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1 、3 、5、7、8 、10 、12 这 7 个月都是31 天， 4 、 6 、9 、11 这 4 个月都是 30 天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31 天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。2 、巩固。刚才我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日，现在请你们想一想，自己的生日是在大月
6、还是在小于？3 、记住大月、小月。通过上面的学习，我们已经知道了一年有12 个月， 7 个大月， 4 个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？教材上介绍了一种左拳记忆法，应该怎么数呢？（ 1 ）出示左拳图。（ 2 ）讲清相应部位所表示的每个月的天数。（ 3 ）根据图，全体一起记忆。（ 4 ）指着自己左拳再次记忆。（5 ）再介绍一首儿歌，加强记忆。七个大月心中装，七前单数七后双。二月是个特殊月，其他各月是小月。三、课堂作业新设计观察今年的年历。（ 1 ）一、二、三月一共有（）天。（ 2 ）六一儿童节是星期（） 。（ 3 ）四月份有（）个星期零（）天。四、思维训练想一想： 9 月 30
7、日的后一天是几月几日？五、板书设计标题教学过程：标题板书设计：认识年月日，把31 天为大月， 30 天为小月，其中7 个月大月，四个小月，平年的2 月为28 天，全年365天。闰年二月为29 天，全年为366 天。年月日一年12 个月365 日或 366 日1，3，5，7，8，10，12 月31 天4 ，6，9，11 月30 天2月28天或29天标题1 、平年 1 年有多少天？是多少个星期零几天？（ 1 ）先指名学生回答：平年 1 年有多少天？ 1 星期有几天？（ 2 ）算一算，平年 1 年有多少个星期零几天。（ 3 ）交流结果。说一说你的计算过程。2 、小强满12 岁的时候，只过了33 、中
8、华人民共和国是1949 年 10 月 1 日成立的，到今年10 月 1 日是多少周？个生日。4 、张华今年5 月份满 10 岁，他是哪一年出生的？5，华罗庚、陈景润、毛泽东、邓小平等名人、伟人图片及出生年月，请同学们判断是平年还是闰年？标题教学反思： 由于学生平时很少使用年月 日挂图学生往往感到不太习惯。教学时， 应使用钟表模型等教具或学具，加强对钟面的观察操作，引导学生观察日历体会一年12 个月又几个大月，几个小月评月让学生积累丰富的象，理解。我在教学计算简单的经过时间时，让学生通过观察和操作，记住大月和小月的月份，把直观观察和路线图对应起来，并口算出经过的时间。导学评议：使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。为了使学生更好地了解年、月、日之间的关系，主动构建知识的台。教学时， 我提出富有启发性的问题和组织探索性的学校活动。如观察年历时，让学生思考“一年有几个月“等问题，让学生通过观察钟面探索外圈和内圈的关系等。引导学生通过独立思考、小组合作等方式来解年、月、日之间的关系。导师评议 :单位：姓名：日期：