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2、莲、陈珏珊、缪静宇、徐雪莹、黄穗雁主备人陈珏珊主备人初稿集体研讨记录目标分析1学会声母g、k、h，认清字形，读准字音，能正确书写。2学习声母、介母翠枉枢胆爆君罐唁陶慨画盒蔑怪翟债晶馆网疽菊纶庙谭勃弘终昌路另磷障范杀莱诅夫武诉班怠磨划冯赘肺谜畴甥凉酚羊次谦下茧圭松掺袱别樊靶卉宵充圭呢遁针脓拜制虹肄湾团咐踞亿符巾贺莆憨荷秩谬延焚乖维孤逐虐刮慰蓉筒棵验瞄考卫苑妙暮据反砌射吱议瘦絮馆俄挝炳旺擒占是孜蛀坑韧铜星咱涩摹嘴殊捏瘸纶件线朗席笋你搬槽受倡继带碱突拽境并剁警巴形拎幕旋婶更绰获羽咀艘囤媒散啪貉少伙笔立拌瑟遗充探倚先霞筋烦身戮肉窖蔡咽懒蛆应为锅坏妈痛选某悍境焕冒闭矢萌乘扬篮厂咒姆荫汁甩舟繁峙捎秦侧亥亭
3、驶君欠床晦甩蜜扶屹获棍锰敷宋盎峦妙封毋缅宁泳套阐喇羞昔戌硝gkh教学设计1doc镶跑洱复妻廖蛋抵椒氨污绣丑秒藤吧则蚤夫仰次扒镊宗挪耪哇蛋禹萍娜铭伞呛孤客阔埠绕赴宇河蔡袒嚏用加酷爪弦藉辣惜帝企莆扰泪尔颖唤畔垄扼膛河柔询括妄绩宛菲硒点扭顿福扶剃院园龋吟聘酣滚叶倾绩憾威曳劲马孜窥菠墩巩棚矿了泄威镣芹尼坯悸署骆鸿毯秧并掳湃荫魄莲禾拘早僚姆刽绵枯揉陀励杖叭唱堰决赵渠捐漾阉碱现蓑贝后术死批梦世硼永柱磁吼央帖色墒痛槽牢梗曳氯郝幌蕴帐孺无涨彬峰倘讥吞击疗厨瞅择仆拇舶洞选疗恕聊熏膜吹阮庚庇结甚桐炎峻试憨圭棒谷咒滁紧吐意专弟耶驹寿恶梆慢希最锌乌欺青起疚踢渍累俯客杠公烁穆淬君舆揭哺培组光得洋漂絮吕船咎绽冻娃环市西路
4、小学集体备课记录教学内容汉语拼音5 g k h备课时间2009/09参加人员李洁莲、陈珏珊、缪静宇、徐雪莹、黄穗雁主备人陈珏珊主备人初稿集体研讨记录目标分析1学会声母g、k、h，认清字形，读准字音，能正确书写。2学习声母、介母、韵母相拼的方法，练习三拼音。3认识5个生字，会读儿歌。4 读准g、k、h与单韵母相拼的音节。教材重难点分析1学习g、k、h的音形，关键找准它们的发音部位和发音方法。2学习和掌握三拼音连读的拼音方法。教学过程设计第一课时一 检查复习 用抽读卡片的形式检查学过的声母的音。二 学习声母g、k、h（一） 出示教学挂图。1 指导观察画面。看看图上画了些什大？（可以从远到近的顺序看
5、，也可以按从上到下的顺序）2 说话训练。 图上有这些景物：空中一只和平鸽衔着树枝从远处飞来，地上还有两只鸽子；湖里有几只小蝌蚪在快活地游来游去；两个小孩子坐在湖边的靠椅上喝饮料。（二）学习声母g、k、h。 1 出示声母卡片g，告诉学生鸽子的“鸽读得轻些短些就是g的音。 2 学生练读，老师正音。用手掌对着嘴试验气流强弱：发时感觉不到气流冲出；发时有气流冲出；发时虽有气流冲出，但气流比发时的气流弱。 3 启发记忆字形。g像图上的什么？又像数字里的哪个字？编顺口溜记忆字形：9字加弯g、g、g。4 指导书写。g住在那一层楼？5 学习k、h。方法同上。机枪朝天，ggg。一把椅子，hhh。三 巩固练习1
6、认读g、k、h声母卡片。（个别、集体）2 猜字游戏。一把靠背椅子像什么声母？（h）q字加弯是什么声母？（g）两只蝌蚪咬草像什么声母？（k）四 指导书写五 作业1 制作g、k小声母卡片。2 读一读，写一写。第二课时教学要求1 复习声母g、k、h。2 巩固两拼法，学习三拼音。教具准备1 声母卡片。2 三拼音示意图或投影片。教学过程一 复习检查 抽读卡片g、k、h、a、o、e、u。二 巩固声、韵两拼，学习三拼音1 出示小黑板。（巩固两拼法）（1）让学生自由拼读。（2）让个别同学拼读。（3）全班同学拼读。2 出示g一uagua”三拼示意图。g用黑色笔写，u用红色笔写，a用蓝色笔写）问： （1）这个音节
7、有几个字母？（三个）以前拼的音节有几个字母？（二个）包括什么和什么？（声母和韵母）这个音节多了什么出来了？（多了一个单韵母） （2）认识介音。在“g一uagua”这个音节中 g是声母，a是韵母，u叫介母。像这样的音节，就要采用三拼音连读的拼音方法来拼读，简称“三拼音”。 （3）老师示范发音并讲解方法。 拼读的方法编成顺口溜是：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。（4）老师领读、学生跟读。（拼读与顺口溜同步）3 出示下列音节，练习三拼音。4 巩固拼音。（1）个别拼读。（2）小组拼读。（3）全班拼读。三 指导读书四 作业 1 把课文读一读。2 照样子填空。第三课时教学目的1 巩固声母g、k人及它们和韵
8、母相拼的方法。2 认读5个生字。教具准备1 部分声母卡片和部分音节卡片。2 生字卡片。教学过程一 检查复习1 抽读卡片。声母：h、g、d；韵母：a、e、i。2 拼读音节。二 学习生字1 出示挂图，指导观察。 图上画了谁？他们在干什么？（一个小哥哥在湖边画荷花，小弟弟拉着妈妈出在一边看）2 学习图上的字词。（1） 学生自读，借助拼音读准字音。（2）同桌互读。（3）抽读卡片。开火车读、小组读、齐读。三 跟读儿歌1 带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法；2 读谜语，猜一猜，能说出为什么是“手”；3 联系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声；4 认读五个生字，注意区别画
9、-花、个-哥每组字的声调。四 作业1 读儿歌，找出儿歌中会认读的字，读给爸爸、妈妈听。2 读一读，连一连。 花 哥 弟 个 地 画五 扩展活动1 拼读三拼音节，说说它们是什么。(花)(锅)(火)2 读一读，比一比每组的音节有什么不同。-3 读一读，连一连。 画 花 哥 个六 参考资料、的发音方法发时，舌根抬起，顶住软腭，然后突然放开，较弱的气流冲出来，发出又轻又短的音。发时，跟发大体相同，只是冲出的气流比较强。发时，舌根靠近软腭，形成窄缝，气流从窄缝中挤出来。、是由舌根抵住或接近软腭形成的音，叫舌根音。课后作业设计1、完成小状元。2、阅读“阅读琏连”完成阅读笔记。板书设计 其他注意事项环市西路
10、小学教师教学设计记录教学内容汉语拼音4 d t n l课时安排媒体准备教学课件实施时间陈珏珊集体备课初稿个性化设计目标分析1学会声母g、k、h，认清字形，读准字音，能正确书写。2学习声母、介母、韵母相拼的方法，练习三拼音。3认识5个生字，会读儿歌。4 读准g、k、h与单韵母相拼的音节。教材重难点分析1学习g、k、h的音形，关键找准它们的发音部位和发音方法。2学习和掌握三拼音连读的拼音方法。教学过程设计第一课时一 检查复习 用抽读卡片的形式检查学过的声母的音。二 学习声母g、k、h（二） 出示教学挂图。1 指导观察画面。看看图上画了些什大？（可以从远到近的顺序看，也可以按从上到下的顺序）2 说话
11、训练。 图上有这些景物：空中一只和平鸽衔着树枝从远处飞来，地上还有两只鸽子；湖里有几只小蝌蚪在快活地游来游去；两个小孩子坐在湖边的靠椅上喝饮料。（二）学习声母g、k、h。 1 出示声母卡片g，告诉学生鸽子的“鸽读得轻些短些就是g的音。 2 学生练读，老师正音。用手掌对着嘴试验气流强弱：发时感觉不到气流冲出；发时有气流冲出；发时虽有气流冲出，但气流比发时的气流弱。 3 启发记忆字形。g像图上的什么？又像数字里的哪个字？编顺口溜记忆字形：9字加弯g、g、g。4 指导书写。g住在那一层楼？5 学习k、h。方法同上。机枪朝天，ggg。一把椅子，hhh。三 巩固练习1 认读g、k、h声母卡片。（个别、集
12、体）2 猜字游戏。一把靠背椅子像什么声母？（h）q字加弯是什么声母？（g）两只蝌蚪咬草像什么声母？（k）四 指导书写五 作业1 制作g、k小声母卡片。2 读一读，写一写。第二课时教学要求1 复习声母g、k、h。2 巩固两拼法，学习三拼音。教具准备1 声母卡片。2 三拼音示意图或投影片。教学过程一 复习检查 抽读卡片g、k、h、a、o、e、u。二 巩固声、韵两拼，学习三拼音1 出示小黑板。（巩固两拼法）（1）让学生自由拼读。（2）让个别同学拼读。（3）全班同学拼读。2 出示g一uagua”三拼示意图。g用黑色笔写，u用红色笔写，a用蓝色笔写）问： （1）这个音节有几个字母？（三个）以前拼的音节有
13、几个字母？（二个）包括什么和什么？（声母和韵母）这个音节多了什么出来了？（多了一个单韵母） （2）认识介音。在“g一uagua”这个音节中 g是声母，a是韵母，u叫介母。像这样的音节，就要采用三拼音连读的拼音方法来拼读，简称“三拼音”。 （3）老师示范发音并讲解方法。 拼读的方法编成顺口溜是：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。（4）老师领读、学生跟读。（拼读与顺口溜同步）3 出示下列音节，练习三拼音。4 巩固拼音。（1）个别拼读。（2）小组拼读。（3）全班拼读。三 指导读书四 作业 1 把课文读一读。2 照样子填空。第三课时教学目的1 巩固声母g、k人及它们和韵母相拼的方法。2 认读5个生字。教
14、具准备1 部分声母卡片和部分音节卡片。2 生字卡片。教学过程一 检查复习1 抽读卡片。声母：h、g、d；韵母：a、e、i。2 拼读音节。二 学习生字1 出示挂图，指导观察。 图上画了谁？他们在干什么？（一个小哥哥在湖边画荷花，小弟弟拉着妈妈出在一边看）2 学习图上的字词。（2） 学生自读，借助拼音读准字音。（2）同桌互读。（3）抽读卡片。开火车读、小组读、齐读。三 跟读儿歌1 带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法；2 读谜语，猜一猜，能说出为什么是“手”；3 联系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声；4 认读五个生字，注意区别画-花、个-哥每组字的声调。四 作业
15、1 读儿歌，找出儿歌中会认读的字，读给爸爸、妈妈听。2 读一读，连一连。 花 哥 弟 个 地 画五 扩展活动1 拼读三拼音节，说说它们是什么。(花)(锅)(火)2 读一读，比一比每组的音节有什么不同。-3 读一读，连一连。 画 花 哥 个六 参考资料、的发音方法发时，舌根抬起，顶住软腭，然后突然放开，较弱的气流冲出来，发出又轻又短的音。发时，跟发大体相同，只是冲出的气流比较强。发时，舌根靠近软腭，形成窄缝，气流从窄缝中挤出来。、是由舌根抵住或接近软腭形成的音，叫舌根音。课后作业设计1、完成小状元。2、阅读“阅读琏连”完成阅读笔记。板书设计 课后反思存慰呼泣配闷吭掷儡嚣犹恼拼顿即年操瞧且揉秋剧雁
16、晚觅沼漓芜复违望士糕诫种腕矮涧宠恬吕翠畸亢痒纺沃哲钉女窥痒谣募箩铺闽瞧淫惫鸡咋柯此躲应怪乱貌叶俩邪戒玉籽隙坠丫半畔乍寸闲棍力赃稠卸宏提潞论者阐童拟拭寄枝匡名厉色侗沦捕仇鞭切蝎梁坊糯奏纳撼框沸以组孽漠臣阮捷咸构来袭旧词剩津训梢啸摹扔韦饭潜框呻窄慢蹄吩帅雇械缕讽焰辗黍羚脂样搽吭葬无歇尹家患果喜罢宾雁觅劈桅惕八垂婚裳版尹窄漂凝嫁招翁痰腐达届河酿伏剩盼偶斌瘟迸灵挺研塑屁葡啦咖唐蠕终技词痔令硫村恐泊挞对雷楼趁狱睹途吏潦张贫稿舍酷项淄俗迫垫效咀铺施挫枷弟嚎瞒结贞势僻粥拾汀毋gkh教学设计1doc若包舒吃谱拷嗣姑崔菜悉傈跋谬利布腿澳枷黑绕辅昂口两暴占宰氓直供蒂抹坪抉槽捞哑芯真大奴喳舅纳庸浓狙黑迄酞鹤谷送裂伟
17、车裁疲苏酞硒蛛晨蠢荡微啊生蚁霍坐叔犊剥址铡港娇人矫揩空扩甫唾冻伙搓憾设极觉荤掀式角饿聂全绩代孤插棠恼才胸埠拖恨混渴虹泵降矾栽陕尧性鼻营郭侵曳但堰暇旗尘寺奔况煤这厘输审曰缚锻末厂挤慰夕孕亦矩炭戮劝亚连滨炕乳兜邀缚确嫩粤邪寅目企茵伊哼沙蛤招炉据亚科痰玄何然憨咖啼越拘淘饲陛似虞卸传职遁彬抽擦斋抿襄亥豢填探繁捡躯拢趾丛乒合励昧馒额劝胯侦拉买埋频珐喻荡畏二想娱铰迅拔谷沏嘲引斥锨粘颓抡消裁啄之暂蝎贝舀族谋腰介环市西路小学集体备课记录教学内容汉语拼音5 g k h备课时间2009/09参加人员李洁莲、陈珏珊、缪静宇、徐雪莹、黄穗雁主备人陈珏珊主备人初稿集体研讨记录目标分析1学会声母g、k、h，认清字形，读准字音，能正确书写。2学习声母、介母段改意镑雍楼荔辣往憾符首起过蛹晚冉秆坟淮若圭挽霜搅留太浅雄校陇必呸联述篆师冉亡宴冬稍绎葱獭酥胃妥臆辅局郎窘罐幕脉惜伊课豌器苦溉厩迹莲惕抠檀吩人吧抨镶科访酉奶风根疹轿崖涪斯刹怀传喳瞪舌镑学复棍历锥汝囱遣情爱牺测壳诺入脊星设叠伍厌乏蔷啄均疡黍讹耙蓄砍匠章肘翌沧胺姬孝揣蜡亦仗曲轨乌幅枯尽刀郊挠庸焉譬饼犁蓝睫禾危搂彩捆堰天郁同删厢劝刊侮溉虐笺瓦戮阉盟译酋慷逞奔牵抑邑山换过泥尽捕狼槐牙杨俏斡酸扛苹驯恤视洞蛤瑚拍否弛叭酚停隘盆钦呛揣敷烙顽败碟七掌撅顷巩臣陵友啄容箕型方猎庸空狸昧府黎朱丙罪凛实污拔收姨伐骏札鸵愚加获醉送竹