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1、第六课时 学习zh sh ch r教学目标：1、学习zh sh ch r， 2、学习和u e 的拼读。3、认识四个整体认读音节。教学重点：拼读zh ch sh r 的发音，整体认读教学难点：独立拼读。教学过程：一、复习：1、声母z c s 的认读。2、拼读练习：z cè sè z sè zuò xià z cí huà cè s gu3、zi ci si的整体音节四声读音二、学习新课：1、今天，我们继续学习4个新声母。2、请你自己当小老师教自己，怎么教呢？你看图上画的是什么？他在干什么？然后你就认识他了。3、学生看
2、书自学：指书说图上谁在干什么？拼音是怎样读的？4、学生反馈：图一：1、 怎样读？是哪个声母？你怎样认识的？2、 读声母，个别读，指名读，全班读。3、 声母在四线格中怎样写？教写拼音。4、 zh和u相拼你会拼吗？zhu（板书）个别->全班。5、学儿歌：冬冬织毛衣：zh zh zh6、图二、图三同上方法（丁丁吃苹果刺猬看着他；椅子后面小狮子）音、形、字，拼读练习（板书）7、比较三个音：同学们观察zh sh ch三个兄弟有什么相同地方，不同地方（1）那请你比一比z 和zh哪有相同和不同，不同处教师用红笔标出，让学生看明显。音不同，形不同。（2）sh ch同样方法与s c 进行比较。8、学习声母
3、r（1）r的形：像小苗：小豆芽，r r r太阳照耀小豆芽，快长大。（2）声母r样子像豆芽，声音是“日”的发音，又轻又短，（3）r和u拼rú r rù ，r和i虽然成为了一个音节，但也不能拼，这是规定：直接读ri （四声）ri日9、看四个声母和i做伴时，你发现了什么相同的地方？zhi chi shi ri教师出示字，学生对照看读，四个声母和i不拼，直接读和zi ci si一样。10、拼读练习书上指读，两个人互读画“ ”一人读一人听。11、补充练习zhè zh zh zhé zha zhi cha che chu chi she sha shu shi rú rù r rè 三、小结：你学会了哪些拼音规律？四、作业：板书设计：zh ch sh r zhi chi shi ri