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1、第三课时学习歌曲一把雨伞圆溜溜 1、导入：在夏天的某一天，三位学生在回家的路上，突然遇上了一阵大雨，其中一位同学有伞，如果你是那位有伞的同学你回怎么做呢？ 2、聆听范唱，思考：三位学生在大雨中他们是怎么做的呢？ 3、用2/4的指挥图式来感受前一部分的效率。 4、跟着老师的伴奏，学唱前一部分旋律。 5、思考这段曲调有什么特点？在节奏上有什么规律？能找出跨小节的切分音吗？ 6、自己哼唱。 7、自由学唱够一部分旋律。 5下列各项交易或事项中，不会影响发生当期营业利润的有( )。8、学唱歌曲 （1）完整地、欢快地唱好曲调。 CD-二聚体分解为小分子物质（2）朗读歌词，把歌词填入，试唱歌曲。 2甲公司A
2、产成品当月末的账面余额为( ) 。（3）完整地唱好歌曲。 C.生产信息系统D.专家系统三、歌表演 B凝血酶原的激活 E凝血功能异常1、思考：怎样把歌曲的意境表现出来？分小组讨论。 五、综合题（ 共计14分）2、自由讨论 3、各组展示。 4、师生互评。 16大量使用肾上腺皮质激素容易诱发DIC与下列哪一项因素有关？四、音乐活动 【答案】：B1、创作条件与要求：按书上以知道两个小节，要求用模仿重复方法创作发展成4小节。 2、讲解范例，复习模仿方法要求。 第四课时 一、以学唱陕西民歌秋收为导入 1、老师范唱 A.结构化问题B.半结构化问题和非结构化问题2、学生跟琴唱第一段歌词。 3、师生讨论歌曲的情绪及内容。 二、欣赏歌曲 1、初听，感受在器乐曲秋收中，民歌的原形旋律出现几次？还有什么旋律与民歌原形旋律有关系？ 2、指导学生唱教材中的图形谱。（主题A） 若职工月收入=800元，不交税；3、听主题B，并画出其图形谱，进行比较。 4、讨论：根据你自己的乐曲发展的记录图表，说说你聆听后想象。请围绕乐曲的标题，根据A与B及其乐器音色的变化展开你的想象于联想，进行创作构思，说出其情绪的发展与变化。 5、小结。