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1、光与色的世界色彩的冷暖望城一中 黄丹录制时间：2016年8月24日 录制方法：录屏软件 录制时长：8分33秒一、微课内容选择美术又称为视觉艺术，这是美术学科相对其他学科的明显优势。既然是微课大赛，除了具备扎实的教学功底之外，还要求具备良好的计算机技能，才能呈现出一段完美的微课视频。所以我选择了美术里面视觉性最强的色彩冷暖部分作为我研究的知识点。二、微课内容分析“艺术生活化，生活艺术化”是我教学的一贯宗旨。因此我为整堂课设计了4个教学环节，第一环节为认识色彩，第二环节为感知色彩，第三环节为运用色彩，第四环节为描绘色彩。第二环节为课题重点，第四环节是课题的升华。第一环节：认识色彩通过印象派画家莫奈
2、的6幅同一地点，不同时间的画作说明光与色的关系光是色的源泉，色是光的表现。然后说明光的三原色和物体的三原色的不同：色光三原色红绿蓝，物体三原色红黄蓝。第二环节：感知色彩颜色能使人产生色彩心理效应，通过两组图片的对比，让学生初步感知色彩的冷暖对比，再通过12色环强化知识。因为色彩的冷暖具有相对性，在此引入冷暖强对比和冷暖弱对比的概念。弱对比色组合容易达到色彩的和谐统一，强对比色组合的是本课的难点。通过分析梵高名作总结出强对比色的调和方法有：同一调和、间隔调和、面积调和。第三环节：运用色彩用家居用品的实例说明冷暖色在生活中的运用，第四环节：描绘色彩通过绘制布料纹样的方法，巩固所学知识点，学会搭配冷暖色三、微课制作经验1、确立学科优势，选择可行性强的课题。2、收集课题资料，制作连贯性强的课件。3、熟悉录屏软件，录制声画同步的视频。4、发挥自身优势，玩出与众不同的花样。总之,信息技术的根本在于运用，教育的根本在于育人，信息技术是为教育服务的，“教”是目的，“技术”只是实现目的的手段。