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我想（1）教学目标:1、运用学过的方法独立识字8个，并且练习书写“谷、丫、软、营、堂”这几个字。2、初步理解课文内容，并且练习有感情地朗读课文。教学重点、难点：运用学过的方法独立识字。教具准备： 生字卡片教学过程：教师活动学生活动复备课一、 激趣导入：二、 检查预习效果。三、 初读课文，运用学过的方法自主识字。四、作业：1、同学们，你们知道吗？春天是个美好的季节，他能让人充满无尽的遐想面对着这么美丽的景色，这位小姑娘会想些什2、请同学们说一说，小姑娘都想到了什么？1、自由读课文，标出不认识的生字，画出课文中的词语。2、用自己喜欢的方式自学生字。3、小组合作学习：小伙伴之间互读学会的生字，并且练习组词。4、进行词语抢读练习。 （1）悠荡 布谷鸟 脚丫 湿软 营养 柔软 课堂 愿望 遥远 商量（读词语的同时，学生可随时起立，提醒大家记字方法。）（2）进行形近字比较。 汲吸 营管 絮紧（3）游戏：小组词语擂台赛。（比比哪个小组组的词语最多？）三、指导书写生字。谷 丫 营 堂1、观察讨论：怎样才能把这几个字写漂亮？2、练习书写，及时反馈。三、自由读文，巩固所学的生字。读文，圈出文中不熟悉的字。汇报掌握情况。学生反复读易错字音，注意易错的地方。方法：读字，分析字形结构，提出难写字。反复书通几遍。流利读书打字头