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1、文田中学八年级上册生物导学案16 班别：初二（ ）班 姓名：_ _ 学号：_ _主备人： 黄燕娜 审核人：第五单元第四章第二节 ：细菌学习目标：1.描述细菌的形态，理解细菌的结构；2.了解细菌的生殖方式3.尝试通过将细菌与动植物细胞实行比较，推测细菌的生活方式；4.通过了解细菌发现的过程，认同科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验的基础上的【自主预习】阅读课本P71-P74，完成同步导学P52-53的“自主预习”以及“基础速反馈”，并在课本上划出相对应的知识点。知识点补充：孢子：原生动物、真菌和植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞，能直接发育成新个体。芽孢：芽孢是细菌的休眠体，对不良
2、环境有较强的抵抗水平。当环境恶劣时细菌形成芽孢渡过艰难时期，当环境好转时又萌发成细菌。【合作探究】1、巴斯德实验问题一：巴斯德设计的鹅颈瓶实验中，细菌为什么无法进入肉汤中？问题二：装入甲、乙两瓶的肉汤为何要煮沸？问题三：在实施计划的过程中，设计甲、乙两组实验的目的是什么？这个实验的变量是什么？2、细菌的结构特点（与动植物细胞作比较）完成同步P53 “导学”中的表格【课堂小结】1、细菌的个体十分_，有_、_、_等不同形态，只有用_或_才能观察到细菌的形态。2、细菌的结构包括_、细胞膜、_、DNA集中区，细胞壁外还有_和_。3、细菌是靠_实行生殖的。【当堂训练】1、从形态上能够将细菌分成 ( )A
3、、球菌和荚膜菌 B、球菌、杆菌、螺旋菌C、无荚膜菌和杆菌 D、有荚膜菌和无荚膜菌2、绝绝大部分细菌的结构和所具有的营养方式是 （ ）A、不含叶绿体、自养 B、含叶绿体、自养C、不含叶绿体、异养 D、含叶绿体、异养3、下列关于芽孢的叙述，错误的是 （ ）A、芽孢能够萌发成细菌 B、芽孢是细菌的休眠体C、芽孢是细菌的生殖细胞 C、形成芽孢是细菌适合环境的表现4、细菌与人类的健康息息相关，那么细菌与动植物细胞的最主要区别是 （ ）A、没有成形的细胞核 B、没有细胞质C、有荚膜、芽孢、鞭毛 D、有球状、杆状、螺旋状5、肺炎双球菌侵入人体肺部后，少量的细菌形成大量的菌群，导致人体表现出病症，这一过程的实现是通过 （ ）A、芽孢产生 B、细胞生长 C、孢子生殖 D、分裂生殖6、李斌同学为探究如何保持鲜肉汤做了以下实验：李斌将A、B两装置装好之后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，然后都放在室温25的环境中，几天后，B肉汤变质，A肉汤仍然新鲜。请问：（1）该实验的变量是_；A汤保持新鲜的原因是_。（2）实验后，李斌将A装置的玻璃管拿走，并放到冰箱中，若干天后，肉汤还是新鲜的，原因是_。（3）以上说明细菌繁殖的条件是_。7、完成同步P54 12题