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1、两栖动物的生殖和发育信息化教学设计作者信息姓名董伟电话13954776610学科生物年级八年级邮件dongweionline单位汶上县刘楼镇中学教学设计教学主题两栖动物的生殖和发育一、教材分析 本节主要以青蛙为例讲述子两栖动物的生殖和发育过程，具体描述、分析了青蛙的鸣叫、雌雄抱对，产卵，体外受精和蝌蚪的发育过程等现象，并且讲述了环境变迁对两栖动物的影响。本节教材中的资料也提出了很有探究意义的问题。二、学生分析 绝绝大部分学生对青蛙比较熟悉，但是什么样的动物才是两栖动物？两栖动物的生殖发育过程怎样？有什么特点？两栖动物的生存环境怎样？这些问题还比较模糊。所以，教师要注意多从生活实际出发，通过教学
2、增强感性理解，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握，同时渗透人文精神的教育。三、教学目标知识与技能：通过观察、分析使学生知道青蛙的生殖方式是有性生殖，并实行体外受精。通过学习使学生掌握青蛙的生殖和发育过程。通过对资料的分析、对比，仗学生理解到环境变迁对两栖动物的生殖发育的影响过程与方法：培养学生善于观察事物的水平。培养学生善于联想、想象的水平。培养学生分析、判断和总结的水平。情感态度与价值观协助学生树立起爱护动物，保护环境的良好道德意识。培养学生注重并关爱我们人类自身生活环境的意识。四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术
3、应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 在授课过程中，主要使用观看视频、图片和资料等教学技术。在导入时，利用观看小蝌蚪找妈妈的视频，设置疑问：小蝌蚪为什么找不到自己的妈妈呢？导入新课同时激发学生的学习兴趣；在探究两栖动物的生殖时，利用青蛙的图片、相关视频等资源，让学生探究并总结两栖动物的生殖特点；在探究青蛙的发育时，利用视频资料等资源，并比较不同时期的青蛙的形态，总结两栖动物发育的过程及特点；最后，利用生活中一些青蛙的反常现象的新闻资料，让学生明确保护环境的重要性，实行感情升华。通过使用这些技术，使本节课的内容更加直观、详细的
4、体现给学生，大大激发学生的学习兴趣，提升课堂的效率。六、教学流程设计（可加行）教学环节教师活动学生活动信息技术支持导入播放小蝌蚪找妈妈视频，设疑为什么小蝌蚪找不到自己的妈妈呢？学生观看视频并讨论网络下载视频并利用格式工厂实行转码。两栖动物的生殖利用古诗、图片等资源，引导学生总结青蛙的生殖特点。小组合作，总结青蛙生殖的时间、地点、方式、特点等，并实行投影展示。网络下载图片资源两栖动物的发育播放青蛙发育的相关视频，让学生观察不同时期青蛙的图片，引导学生比较青蛙不同时期的异同，总结青蛙发育的特点。小组合作交流，观看视频，观察图片，总结青蛙幼体与成体的区别，总结变态发育的特点。网络下载视频并利用格式工
5、厂实行转码设计PPT表格让学生实行填充。投影仪实行投影展示。感情升华青蛙是人类的朋友但是他们却正遭受着灭顶之灾。播放相关三腿青蛙、青蛙大规模迁移的新闻和相关资料，引导学生思考为何会出现此类现象。学生先独立思考然后小组讨论，发表自己对于环境保护方面的看法网络下载相关的图片ps合成处理,视频实行处理利用PPT展示相关文字资料。研讨展示青蛙、蝗虫、果蝇的图片，让学生说出三者的发育方式，引导学生总结各自的特点并填表小组合作，查阅相关的资料，完成表格利用PPT设计表格。总结引导学生总结本节课所学的知识点。学生先自我总结，然后表达交流用FREEMIND设计思维导图，总结知识框架。训练设计出层次分明的题目，
6、让学生实行抢答。学生抢答，并说明做题方法；做错的题目实行纠正。利用PPT，设计砸金蛋的抢答效果。评价教师设计问卷调查学生课下完成并交给教师利用WORD设计问卷。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生水平的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右利用现代信息技术支持教学，能够有效的翻转课堂，把原来的以教师为主导转变为学生为主导，让教师根据学生对本节课的掌握情况来随时调整授课的进度和方式。为了体现新课标的精神，同时体现学生在教学中的主体地位，我再课堂设计中，将重点知识均以资料和问题的方式展示给学生，然后让学生根据课本中和教师表现的知识为依托实行小组合作交流，从而让学生通过课堂，构建属于自己的知识体系，优化了课堂结构，提升了课堂效率，减轻了师生课业负担。