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1、数据的筛选江义中学 岑倩韵一、教材分析1、教学内容数据的筛选是顺德区初中信息技术教材八年级上册第一单元第六课的内容。本节课的教学内容操作性比较强，学生既要动脑又要动手，要充分理解EXCEL数据筛选的方法和原理，并能在实际应用中根据需要灵活使用。本节课采用任务驱动为主的教学方法，使用多媒体教学设备，教师讲解与学生实操相结合，提升学生学习的效率。 2、学情分析：教学对象为初中二年级学生，经过前面计算机课程的学习，已经有了一定的计算机知识和操作水平，对于条件比较简单的EXCEL筛选任务，学习起来应该没有太大困难。在讲授筛选原理时用语要简洁明了，突出重点，实行实操练习时要注意即时观察学生操作的情况；对
2、于较难的条件筛选操作，可能部分基础差的学生不一定能立刻理解并掌握，可即时实行个别辅导。3、教学目标：（1）知识目标：1. 使学生掌握Excel 2003的自动筛选操作方法；2. 使学生掌握Excel 2003的高级筛选操作方法；3. 使学生理解Excel 2003两种筛选方法的操作特点和区别。（2）水平目标：通过比较、探究的思考学习过程和实操的训练，提升学生分析问题，解决问题的水平。4、教学重点：1.自动筛选和高级筛选的操作方法；2.自动筛选和高级筛选的特点和区别。5、教学难点：1.高级筛选中“与”“或”条件关系的处理和应用。6、教学方法：（1）任务驱动法将再现式教学转变为探究式学习，使学生处
3、于积极的学习状态，使每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，使用共有的知识和自己特有的经验提出方案，解决问题。（2）讲授演示法在教学当中能够调动学生的主动参与，让学生能够充分感知教学内容，而且能够积极思维。（3）小组合作法二、课时安排：1课时三、教学媒体：多媒体电脑、PPT、电子表格四、教学过程：环节教 学 内 容师生互动教学设计意图引入新课师：同学们认得到这是什么时候的照片吗?（让学生先看表格，学生大都会逐条数据看）操：用自动筛选选出该班情况老师展示54班校运会照片以及初二级获奖情况，用自动筛选快速筛选出54班成绩。以刚结束的校运会引入新课，激发学生的兴趣，引发学生的思考，激发其学习欲望确定
4、目标展示学习目标，点明重、难点（条件格式的设置比自动筛选复杂，但只要同学们认真看课本，操作起来也不会太难）学生看ppt明确重、难点让学生带着明确目的去学习。教师导学我们先来探索EXCEL的自动筛选功能探究活动一：（P31 例 1-6.1）1、自学课本P31P32 通过自学课本，你现在知道自动数据的筛选步骤吗？请一个同学演示小技巧讲解师：同学们都完成得不错，现在做分组练习检测大家的掌握情况。探究活动二：（P32 试一试）1.引导学生观察姓名列解释 姓 名等于：张* “？”代表单个字符 “*”代表多个字符包含：只要有“张”始于：第一个字为张，即姓张1. 200220 “与”“或”针对巡视出现的问题
5、实行点评我们刚才用自动筛选把不需要的数据隐藏起来了，在不隐藏任何数据的前提下能够把满足条件的数据突出显示吗？探究活动三：P33 例1-6.2师：试着完成课本的【例1-6.2】，条件格式设置有问题的能够小组讨论研究已经完成的同学试着做P34使用公式演示条件格式 ，找70分以上的同学让学生也试着做一下提问：条件格式突出显示和自动筛选数据各有什么特点？你会筛选了吗？老师读完题目后，小组成员交流思考，先得到答案的，举手示意，经老师同意后汇报自己的结果。答对者，给所在小组加一分，答错的不扣分，以第一次说出口的答案为准。评比：结合评价表排序得分。评出本课优秀小组。自学课本小组讨论合作，完成筛选任务学生自主
6、思考、小组合作未完成同学在看了别的同学的演示后，找到自己探索失败的原因所在，继续完成。未完成同学在看了别的同学的演示后，找到自己探索失败的原因所在，继续完成。将知识条理化、系统化。各小组成员做好准备，准备抢答学生合作讨论培养自学水平创设情景，通过小组合作，各同学参与交流既培养学生竞争和参与意识，活跃课堂气氛，又锻炼学生的各方面水平，成为课堂真正的主人。对前面操作涉及的知识点实行系统的归纳总结，进一步巩固知识。小组合作，各同学参与交流既培养学生竞争和参与意识，活跃课堂气氛，又锻炼学生的各方面水平，成为课堂真正的主人。小组合作，各同学参与交流既培养学生竞争和参与意识，活跃课堂气氛，又锻炼学生的各方
7、面水平，成为课堂真正的主人。小组合作，各同学参与交流既培养学生竞争和参与意识，活跃课堂气氛，又锻炼学生的各方面水平，成为课堂真正的主人。分享收获学生总结1、我们的学习、生活哪些数据处理用到筛选哪些用到排序？ 2、你在学习过程有什么困难？你有什么得意之处？教师总结：本节课我们学习了数据的筛选，感兴趣的话，同学们不妨到班主任那里或会计那里要一些数据，利用我们今天所学和知识来统计一下，如果你和班主任，会计统计出来的结果一样，相信你会有一丝成就感！Excel 2003还有分类汇总、数据透视数据处理功能，要了解这些内容还要进一步学习。和老师一起小结系统的理解知识点检测成绩表练习销售表练习学生解题巩固和运用知识五、教学后记1、 利用刚过去的校运会引入以及用学生熟悉的成绩表来做例子，能充分调动学生学习的积极性。2、 创设抢答环节，通过各小组竞赛，激发学生对问题的思考与探究，既培养学生竞争和参与意识，活跃课堂气氛，又锻炼学生的各方面能力，同时也激发学生学习EXCEL的兴趣。3、 需改进之处：时间上前松后紧，应适当减少老师讲授的内容，尽量少重复同样的内容，相信学生，把更多的的时间给学生，让学生成为课堂的主人。