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1、英语能够这样教读后感高家堰镇车沟小学 翟玉娇作为一个刚工作不到一年的非专业小学英语老师，如何教好英语成了我一直想解决的问题。通过半年多实践经验，从最开始的不知所措，到懵懵懂懂，直到现在的初见成效。我一路摸索着，效仿者，学习者。有过收获，也气馁过，挣扎过。直到今天，我依然不能说自己是个合格的英语老师。但是凭着自己对教育事业的热爱与追求，我依然想通过学习与实践努力把自己打造成为一个优秀的英语教师。此时，英语能够这样教出现了，沈丽新老师的连珠妙语给了我很深的启迪。现将自己的感受与体会分享，警醒自己，勉励他人。我要成为怎样的英语老师？决定当老师之前，我对自己的教师生涯有很多的幻想。现在，我已然成为了一
2、个英语教师，但是我还是很迷茫，自己的定位应该怎样？是仿照我以前的老师的教法，复制无数个“我”？还是照本宣科，以传授知识为目的，只在乎成绩与排名？读了沈老师的书，我茅塞顿开。小学英语教学是极其困难的，也是极其重要的。对于我这样一个非专业的英语教师来说，难度更加增大。那么我如何让学生对英语课堂感兴趣，如何成为一个受欢迎的英语老师呢？就像沈老师在书中谈到的一样，首先，我得尊重每一个独立的“我”，每个学生个体都蕴藏着无限的潜能，每个学生的接受水平也是不一样的，每个孩子都很重要。所以，我每天都反省：“我今天是否具备充足的耐心？我对学生是否充足的体谅？我面对孩子的疑惑时是否充足的细致？。”这样的反省让我时
3、刻记住抛开自己的偏见，公平地对待每个学生。然后，我作为一个新教师，上网查询教案，认真阅读前辈的教案是能够的，但是一味地照搬照抄只能证明我的懒惰，无法体现我的水平。所以我每次都认真地修改教案，根据学生的特点设计不同的东西。最后，我要成为一个让学生聆听世界的声音的英语老师。农村的孩子到外面看世界的机会很少，我要尽量利用网络资源让学生们了解一些课外知识，增长他们的见闻。读过这本书之后，我希望像沈老师一样，成为一个用心陪伴学生，用心聆听学生，带领学生看世界的英语老师。如何筑造高效课堂？通过阅读英语能够这样教，我将沈老师阐述的教学方法总结出来，供自己学习。1、 解读教材，站在儿童这边。如沈老师书中所说，
4、在课堂上适时按下教学“暂停键”，指导学生解决学习困难，耐心地指导、指教、指点，往往能达到事半功倍的效果。同时，英语课堂一定要学会高效使用音频文件，渗透音标，协助学生简单快乐地记住单词句子。对于高年级的学生学习英语的时候能够巧妙设疑实行语篇教学。为了增加学生对英语学习的兴趣，能够在课堂上给学生们播放英语歌曲、英语动画等，让学生们直观形象地学习英语。除此以外，在一些细节上面，作为英语老师只有通过持续地摸索和改正，才能真正站在儿童这边，了解儿童的心理，以儿童的角度上好一堂英语课。2、 课后反思，提升教师智慧。每一堂课，无论是经验丰富的教师还是初来乍到的我，都会出现这样那样的错误，课后反思就显得尤为重
5、要。通过课后反思，我们能够知道自己教学方面的优缺点，总结经验，下次改正。通过课后反思，我们也能够了解学生的心理状态的变化，下次适时指导。通过课后反思，我们能够更加准确细致地修改课件教案，使其更加完善。课后反思，是每一位教师不可缺少的教学过程，能够提升教师的智慧，提升教师的专业素质。3、 走进心灵，教学情怀总是诗。有人说过，教书这个事是个良心活儿。的确如此，教师以如何心态教授学生将决定着学生的学习态度和生活态度。我们若怀着乐观、风趣的心态表现课堂，我们必将表现一堂生动风趣的课堂，我们的学生也将天真可爱。我们若怀着凶悍、严肃的心态表现课堂，也许学生真的“怕”我们，但是课堂将变得死气沉沉，学生将变得
6、战战兢兢。若如此，教师岂不是成了“罪人”。通过沈老师的讲述，我痴迷于她和学生之间通过心灵的沟通建立起来的师生友谊。那些朴素可人的情怀，是一首首美丽的诗，在每堂课上都演绎出了别样的风采。我愿成为每个学生心灵的伴侣。4、 教学科研，促动专业成长。教师这项职业是一项专业技术，只有通过持续地学习，才能提升专业技能。教学科研有助于每个教师的专业成长。作为我们青年教师来说，每一次学习的机会都弥足珍贵。只有提升自己的专业水平才能提升自己的专业素质。每一堂课都是由平时的日积月累奠定扎实的基础，才能表现一堂高效的课堂。每一次备课，每一次上课，只有经过无数次磨练，才能达到最好的效果。我的希冀与展望 在英语教学这条道路上，我仅仅只迈开了一小步，未来的日子遥远且艰难。如何在这条道路上越走越远，越来越有进步？我将继续学习着，探索着，成为学生的良师益友。如果以前我对于英语教学是一种排斥、无能为力的态度。以后，我将怀着一种学习、进步的态度从事英语教学。我将对孩子心存善意，多考虑孩子的感受，体察和同情他们的处境，努力维持他们对英语学科的兴趣，也在与他们的相处中传达更多的温情，努力成为一个优秀教师。