《庐山的云雾（第二课时）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《庐山的云雾（第二课时）.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、3、庐山的云雾 第二课时教学内容：精读课文 教学目标：1、通过朗读、观察体会庐山的云雾千姿百态和瞬息万变的特点，感受庐山奇特的环境美和人文美，激发学生热爱祖国山河的思想感情。2、解总分结构的构段方式，仿照课文第2、3自然段的写法，写一处景物。3、背诵课文，会用“流连忘返”造句。教学重、难点：有感情地朗读课文，感受庐山奇特的环境美，了解总分结构的构段方式。教具准备：PPT教学过程：一、复习导入1、上节课我们初读了课文庐山的云雾 ，庐山的云雾给你留下了怎样的印象？2、朗读第1自然段二、精读第二自然段1、齐读第一句话，这是中心句，告诉我们庐山云雾的特点 千姿百态2、下面的话就是解释千姿百态的，指名读
2、。请你一边听，一边划出云雾有哪些姿态。交流：白色绒帽 玉带 茫茫的大海 巨大的天幕3、请大家一起读二三两句，看你的脑子里出现了什么样的画面 （1）谁脑海里出现了“像是戴在山顶的白色绒帽”的形象?谁脑海里出现了“像是系在山腰间的一条条玉带”的形象? （2）齐读“云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕” 这两幅画面书上有，请你一边指着书上的画面，一边读出书上的句子 三、精读第三自然段1、小结第二节的学法：找中心句，一边读一边想象，把课文读好2、运用刚才第二小节的学习方法自学第三小节。3、指名说这一小节的中心句。（1）哪些词语让你感受到云雾变化很快？引导抓关键词：刚刚还是、转眼间、明明是、还没等你、又变成了（2）还有哪些词也能表示时间短？学生练写，交流。四、学习最后一节1、指导造句 什么样的地方，也让你流连忘返？五、布置作业1、完成习题2、仿照文中二、三小节的结构写法，写一处景物板书设计： 千态姿态绒帽 玉带 大海 天幕 庐山的云雾瞬息万变眼前刚刚转眼间 轻烟 银河 白马 冰山