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1、【解析】：贷:固定资产累计折旧 75A凝血系统被激活 D凝血系统活性大于纤溶系统活性要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第1 1小题至第l2小题。营业收入调整金额=-42+1000-600=358（万元）。7内毒素、抗原抗体复合物、凝血酶等可直接损伤血小板，使其聚集并释放血小板内含有的丰富的促凝物质和血管活性物质，促使血液凝固。( )1弥散性血管内凝血 (disseminated or diffuse intravascular coagulation,DIC)2严重感染为何易发生DIC？答案 C19()严重创伤病人可发生弥散性血管内凝血。预习课题：Starter Unit 1 Goo
2、d morningSection Av 学习目标：1. 学会运用重点句型：“Good morning/ afternoon/ evening”及”Hello/ Hi”， 培养学生口语交际能力。2. 学会字母AH的大小写写法及缩写词的含义。v 重难点：培养学生口语交际能力，如何打招呼；听力，听音辨图。v 认定目标：师生共同认定。v 自主探究：1. 听2a录音，初步认识从A到H这八个字母的大写形式和小写形式。2. 教师在四线格中教给学生AH这八个字母的大写和小写形式，注意书写的 格式及要求。然后让他们在练习本上练习这些字母的写法。3. 完成2b，三到五个同学个别展示答案，集体纠正。4. 听录音完成
3、2c，并跟读。然后归纳字母发音相同点。5. 独立完成2d，教师展示答案。指出注意问题。6. 看3,并猜测这些字母的含义。7. 看1a图片，找出A到H的小写字母。8. 教师读图画中的句子，并让学生跟读。熟记每个人物的形象和姓名，注意性 别。9. 熟读这些句子，然后同桌之间练习对话，全班学生表演这些对话。10. 听4a对话，圈出所听到的名字。个别展示答案。然后再听对话，完成4b.v 题组训练：1. 请在下面的四线格中写出字母Aa到Hh的大小写形式。2. 根据提示选择正确的缩略词。（ ）1 电视机A. VIP（ ）2 硬黑笔B. BC（ ）3 英国广播电台C. TV（ ）4 唱片D. BBC（ ）5
4、 重要人物或贵宾卡E. AD（ ）6 公元后F. HB（ ）7 公元前G. CD3、 选择填空。 1. Good morning. - _ A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.2. Good evening, _. Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale3. - _ - Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?4. - _ - Im fine.A. Good morning.B. Im
5、fine.C. How are you?5. _ is a girls name (女孩名).A. BobB. Cindy C. Frankv 归纳总结：本节课我们学习了：、字母：、单词：、句子：v 达标测评：一、写出下列字母前后相邻的字母，注意他们的大小写形式。1. _ f _ 2. _Q_3. _ t _4. _H_ 5. _ i_6. _l _ 7. _w_ 二、写出下列单词对应的大小写形式。 MORNIG WHAT YOUR white apple 三、圈出下列每一组中含有不同发音音素的那个字母。1. H L J 2. F D G 3. U W O 4. S X A 5.I Y L6.
6、 k f j 7. t v u 8. q w r 9. b s d 10.z x y四、请为各个缩略词选择正确的汉语意思。( )1.BBC ( ) 2.CD ( )3.CBA ( )4.HB ( )5.UFOA.硬黑 B.不明飞行物 C.中国篮球协会 D.英国广播公司 E.激光唱片五、将下列名字分类。A. Dale B. Frank C. Eric D. Alice E. GraceBoys name（男孩名）_Girls name (女孩名) _v 拓展提高：阅读理解。阅读下面的对话，并判断句子正(T)误(F) Teacher: Good morning, class. Class: Goo
7、d morning, teacher. Teacher: I am Li Wei. Mr. Li. Alice: Im Alice. This is Bob. Bob: Im Bob, Nice to meet you! Mr. Li. ( ) 1. Mr. Li 是一名老师。 ( ) 2. Bob 和 Mr. Li 是第一次见面。 ( ) 3. 文中的学生都是男孩。 ( ) 4. 李老师是一名女老师。 ( ) 5. 对话发生的时间是上午。v 教学反思：预习课题：Starter Unit 1 Good morningSection Bv 学习目标： 1. 复习巩固字母AaHh，并掌握句型How
8、 are you? Im fine, thanks. 2. 学会英语有关名字的知识。 3. 培养学生的口语交际，加强听、说能力的培养。v 重难点：掌握重点句型：How are you? Im fine, thanks.利用这个句型进行交际。v 前置测评：在下面的四线格中写出所学过的八个字母的大小写形式。v 认定目标：师生共同认定。v 自主探究：1. 利用在Section A中所学的Good morning/ afternoon/ evening让学生进行对话，并引导学生学习新句子：How are you? Im fine, thanks. 2. 让学生训练对话，并在课堂进行表演，熟练掌握所学过
9、的四句话。3. 听课文部分的录音，掌握对话的发音。然后让学生再次练习，让每个学生都能正确读、说。4. 利用2a部分的英语名字给自己取一个英文名字，并制作姓名卡，完成a任务。5. 让学生利用自己的英文名字及所学对话互相问候，训练对话及英语名字。6. 听3a部分的录音，并将所听到的字母连线，完成3a任务。7. 独立完成3b，并个别在黑板上展示答案。师生共同纠正。8. 听4部分的录音，帮助学生掌握字母A和E的发音规则，教师进行音标教学。9. 听5部分的录音，学习唱英文歌曲，巩固所学知识。并让学生进行表演。v 题组训练：根据图片，完成对话。1. Good morning! 2. How do you
10、do? _! _?3._. 4. _? Good afternoon! Im fine, thank you，and you? _.5. Good evening, Mum! _v 归纳总结：学生自己总结本课的重点及难点：v 达标测评：一、根据英语写出相应的汉语意思。1. how _2. name _3. list _4. BBC _5. afternoon _二、根据汉语意思写出相应的英语。6. 好的_7. 早晨 _8. 黄昏 _9. 你们_10. 谢谢 _三、单项选择。( ) 11. How are you, Tom?Im _, thank you. A. good B. fine C.
11、nice( ) 12. Good morning, Jim. _.A. Goodbye B. Good morning C. Good afternoon( ) 13. How do you do?_?A. How are you B. How do you do C. Are you OK( ) 14. Good afternoon, class. _, teacher. A. Good morning B. Goodbye C. Good afternoon( ) 15. Are you Li Ming? Yes, I _. A. is B. are C. am( ) 16. 睡前你要对妈
12、妈说_. A. good night B. Good evening C. How are you( ) 17. 早上你遇到老师，你该说_. A. Hi B. Hello . Good morning( ) 18. 与好朋友打招呼要说_. A. How do you do B. Hello C. Good evening( ) 19. 字母D是字母表中的第_个字母。 A. 4 B. 5 C. 6 ( ) 20. _可表示“激光唱片”。A. HB B. CD C. BBCv 拓展提高：完成对话。A: Good morning, Bob.B: Good _1_, Alice.A: How _2_
13、you?B: Fine, _3_. _4_ are you?A: Im _5_.1. A. afternoonB. helloC. morning2. A. isB. areC. am3. A. thank B. thanks C. a thank4. A. How B. WhatC. Who5. A. AliceB. BobC. finev 教学反思：预习课题：Starter Unit 1 Good morningSelf checkv 学习目标：1. 复习所学过的词汇：hi, hello, morning, afternoon, evening, fine, OK, thanks, goo
14、d等。2. 巩固所学的英文名字及英文字母。3. 复习字母a和e的发音。4. 复习掌握本单元所学的对话。v 重难点：学习总结归纳所学知识。v 前置测评：写出从到的大小写字母。v 认定目标：学生读目标，共同认定。v 自主探究：1. 独立完成,复习所学的重点词汇。小组展示答案。2. 熟记并巩固没有掌握的单词。3. 看3部分的脸谱，写出他们的名字，并按字母表进行排序。学生独立完成，并展示答案。4. 读部分栏中的字母及单词，复习字母和的发音规则，并试读栏中单词，教师纠正发音，学生跟读。5. 自读Just for Fun部分的句子，复习巩固Good morning/ afternoon/ evening。
15、v 题组训练：单项选择。( )1. 早晨见面问好, 你应该说_ A. Good morning. B. Good afternoon. C. Good evening.( )2. 想知道对方的名字时, 你应该说_ A. Im Amy. B. Hello. C. Whats your name?( )3. 向别人介绍自己, 你应该说_ A. Good morning. B. Im Ben. C. Whats your name?( )4. 向第一次见面的人问好, 你应该说_ A. Nice to meet you. B. My names Dale. C. Hello, Im Ben.( )5.
16、 想向别人介绍自己, 你不可以说_ A. Im Cara. B. Hello, Ben. C. My name is Amy.( )6. 想向别人打招呼问好, 你不可以说_ A. Hello. B. Good evening, Ben. C. Whats this?( )7. 你想知道这个是什么? 你应当问_ A. Hi, whats this? B. Hello, whats your name? C. Nice to meet you.( )8. - Good afternoon, Amy. - _ A. Im Ben. B. Good afternoon, Ben. C. Hi, thi
17、s is Ben.( )9. -Hello! Cara! -_A. Hello! Dale. B. Im Emma. C. Good morning, Dale.( )10. - Hi! Im Amy. - _ A. Hello! Im Amy. B. Nice to see you. C. Hello, My name is Frank.v 归纳总结：本单元我们学习了：、字母：、单词：、句子：v 达标测评：一、将A,B栏问子配对 A B1.Good morning, Mr. Chen! A. Hi, Grace !2.Hello, Bob ! B Good evening, Dale !3.
18、Good afternoon !. C. Good morning !4.Hi, Alice ! How are you ? D. Im fine, thanks.5.Good evening, Cindy ! E. Good afternoon ! 二、将下列单词组合成句子，注意标点。1. morning, good, Helen(!)2. afternoon, good, Eric(!) 3. fine, am, I, thanks(.) 4. are ,you ,how(?) 5. do, you, do, how(?) v 拓展提高：根据提示写一篇小短文。Frank早上路遇同学Cindy，两人互问身体好。 Frank: _! Cindy: _! Frank: _?Cindy: _?Frank: _.v 教学反思：