《教养笔记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教养笔记.docx（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、五月份教养笔记不爱发言的宝贝们 中一班 以前班上的孩子们很喜欢举手各种讨论问题，有时候往往就是不回答问题，回答一些其他的事情。慢慢的，我发现现在的在集体活动时，每到提问环节，有少数的还是是跃跃欲试，积极举手发言。而有一部份的孩子是很少举手回答问题。 在今天的美术活动中我请了没举手的馨馨回答问题，结果是她回答的不错。其实在平时的上课中是比较的关注的，但是就是不爱举手，不爱表达自己的想法。有时候见她举手了，我可能会叫到馨馨，请她来回答问题，可是叫到她名字以后就站起来不说话了，涨红了脸摇摇头。其实，在幼儿园中我们常常可以见到，当老师提出问题时，平时伶牙俐齿、活泼好动的幼儿会把手举得高高的，甚至着急地
2、站起来等你发现他，嘴里很喜欢喊着：“我，我,我.”；而平时言语不多、性格较内向的孩子总是缩在一边，充当旁观者。老师认为不举手的孩子锻炼的机会少，为了促进孩子的发展，偶乐也会请他们发言，而结果往往是：被叫的幼儿神情茫然，一声不响。老师的目的不仅没有达到，反而使不举手的幼儿产生被提问的紧张心理。还有一部分的幼儿就是知道答案我也不举手，静静的看着其他小朋友回答问题。 大胆的表达自己心中的想法，这也是能锻炼小朋友们的胆子。老师和家长们都希望孩子们能大胆的举手发言，多锻炼锻炼自己。可是孩子们的情况是不相同的，我们需要不一样的引导。对于内向的孩子来说在平时的生活中要不断的培养幼儿的之心，在他们擅长地方展现自己，多鼓励多表扬，得到自信。鼓励每个孩子都举手，在提出问题之后不着急请孩子回答问题，留出足够的时间给孩子思考。给不怎么举手发言的孩子多谢机会。 每个幼儿都是不尽相同的。作为教师，我们应该充分了解每个幼儿的性格特点，使每个孩子在原有水平上获得不同程度的发展。调动起不爱举手、不善于表现的孩子的积极性，让他们变得活泼、开朗起来。 二一七年五月二十二日