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1、意大利的爱国少年（1） 教学要求：1.认读9个生字，学会写8个生字，并为多音字“铺”、“恶”组词。2.了解意大利少年的悲惨遭遇和他在极其困难的境遇下心怀祖国，痛弃钱财的故事，对他的爱国行为产生敬佩之情。3.有感情地朗读课文。教学重点：同要求2教学难点：有感情地朗读课文，从中受到感染。教具： 教学准备：教时：2课时第1课时教学要求：1.学习生字，理解词语。2.流利朗读课文，初步了解课文内容。3.练习书写生字。教学难点：“大义凛然“、“侮辱”“肮脏”的意思。教师活动学生活动复备一 导入：同学们，当我们遇到困难的时候，都会想到什么呢？当得到别人帮助时，我们会怎样做？文章中的小主人也得到了别人的帮助，
2、可他却不能心安理得地接受，这是为什么呢？让我们一同走进这位少年的世界。二 读边画出自己不认识的字，不理解的词。1.指名分自然段朗读课文，老师帮助学生正音。2.自己练习读一读，标出自然段序号。注意：声音洪亮，读准字音。3.同桌之间读课文，互帮互学，检查是否读准字音了。4.抽查学生朗读， 分自然段提出自己不理解的词语，并随机处理生字。1. 讲讲你的记字方法。*重点：“蠢” 、“ 劈”、“ 辱”三字的结构要强调。6.讲解“驻”与“住”的区别。7.给两个多音字组词。8.师生共同解决理解起来有困难的词语。劈头盖脸 侮辱 大义凛然 衣衫褴褛 抱怨 领事馆 虐待 酒兴 三写生字。1.指导写“怨”和“劈”2.写一写。创设情景，使学生主动探寻文章内容。产生疑问，带着问题读课文。培养学习自觉性。培学生大声朗读，加强对字音的记忆。避免写字时犯错误老师举例句，学生结合容易理解的句子理解，降低难度。