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1、七年级（下）语文知识树目 标人文目标 认知目标课 文教 学 重 点练 习第一单元品味人生，树立正确的人生观，走好人生路，学会面对人生路上的各种境况。继续深入了解掌握复杂的记叙文（多种角度的叙述、多种手法的运用、叙述中穿插议论、抒情等）。1从百草园到三味书屋（回忆性散文）学习本文事件对比中表达思想及景物、场景生动描写的手法。2爸爸的花儿落了（回忆性散文）学习本文事件叙述中的插叙介绍及叙述中含情的手法。写复杂记叙文。3丑小鸭（童话）进一步理解童话的特点及故事的深刻含义。学习本文反衬对照的手法（丑小鸭前后遭遇，重点在前面的铺垫衬托）。4诗两首（哲理诗）理解、体味诗中深刻的哲理及不同的表现手法。5伤仲
2、永（文言文）领悟文中表达的道理和启示。掌握文言字词：焉、于、彼、矣，了解和掌握意动用法。综合性练习1、谈谈自己成长中的烦恼，如何正确面对（可通过周记、作文、交流等）。2、收集如何正确面对人生、对待顺、逆境的名言、名诗，举办展示。 七年级（下）语文单元、课文总体目标（二）单元目 标人文目标 认知目标课 文教 学 重 点练 习第二单元了解学校、家乡、祖国的历史，培养爱家乡、爱自然、爱普通人的情感。学习不同体裁文章的不同表达方法，重点了解小说的特点，引导学生阅读小说。6黄河颂（诗歌）结合抗战纪念，介绍此诗背景。理解黄河的象征意义。体会此诗豪迈壮阔的风格。课外阅读有关黄河的诗歌，介绍李白的将进酒。7最
3、后一课（小说）培养热爱祖国、热爱本民族语言的思想。了解小说特点，人物形象分析的基本方法。引导、指导课外阅读小说名著。8艰难的国运与雄健的国民（议论性散文）理解本文的含义和表达手法，体会思索艰难曲折中斗争前进的“趣味”。学习本文比喻、象征手法。9土地的誓言（抒情性散文）领会理解“土地”的含义，体会本文中感情，欣赏、体味其语言的表达。学习仿造本文排比句式的运用（逻辑、气势、语言）。10木兰诗（乐府诗）分析女英雄木兰的形象特征。体味其民歌风味与文人诗结合的特点。熟读背诵。排比、设问、对偶句式。综合性练习收集有关黄河、长江的资料，举办一次展示活动。 比喻与象征：比喻是一种修辞手法，它与“兴”有联系有区
4、别，在诗经中已经娴熟使用。在此基础上，至屈原的楚辞作品中发展为具有整体构思、相对固定的“寄兴”，即寄托、象征。象征主要是就写作的构思而言，它往往通过比喻来具体形象表现，所以两者有联系有区别。象征的内容往往是一种民族的、历史的、社会的积淀，如“美人香草”、“青松苍柏”、“红旗”等。(1)根据资料(1)至(6)，逐项判断甲公司会计处理是否正确，并简要说明判断依据。对于不正确的会计处理，编制相应的调整分录。 题解 DIC发病过程分为三个时期：高凝期、消耗性低凝期、继发性纤溶亢进期。一般在急性DIC的高凝期即可应用抗凝血药物肝素合并潘生丁；在消耗性低凝期则在使用肝素的同时补充凝血因子；在继发性纤溶亢进
5、期，则应在肝素治疗的基础上加用抗纤溶药物，然后输血或补充凝血因子。同时要尽快去除引起DIC的病因，单用抗凝药往往会导致凝血-纤溶向失衡，尤其在DIC后期要慎用或不用。【解析】：答案 EC900万元答案 纤溶酶分解纤维蛋白多聚体的产物，DIC诊断的重要指标之一。7、结构化分析与设计方法、原型方法A.结构化问题B.半结构化问题和非结构化问题D.编码、系统测试、系统安装和新旧系统转换 七年级（下）语文单元、课文总体目标（三）单元目 标(2)根据资料(5)，判断所涉及的事项哪些不应计入甲公司20X4年度合并利润表中的其他综合收益项目，并说明理由。人文目标 认知目标课 文教 学 重 点练 习 第三单元
6、中外名人传记单元，学习名人身上体现的精神，选择自己学习的名人偶像。学习人物传记不同的写法：选择片断、表现人物不同侧面的横式结构和以人物发展成长为线索、选取典型事例的纵式结构。共同的是要写出个性。11邓稼先学习邓稼先为国献身、知识报国的崇高精神和矢志不移人生道路。学习本文选择典型事例突出人物品格的写法。掌握本文的词语。12闻一多先生的说和做学习闻一多先生说、做统一、踏实做事、实践为先的精神。学习本文围绕人物一点展开深化、夹叙夹议的写法。学习本文语言句式。作文：写一篇记人的作文，要求刻画人物特点、多种手法。13音乐巨人贝多芬了解音乐艺术，了解贝多芬的艺术精神。学习本文“以宾衬主”、以事件为线索、刻
7、画人物外貌突出人物的写人手法。14福楼拜的星期天学习本文以星期天福楼拜家中聚会为线索刻画四位著名作家群像的构思及抓住人物特征写出不同个性的手法。15孙权劝学了解资治通鉴。掌握语气助词（耶、耳）。综合性练习指导学生阅读名人传记。召开讨论会，交流自己的崇拜明星（介绍事迹，为什么崇拜）。 七年级（下）语文单元、课文总体目标（四）单元目 标人文目标 认知目标课 文教 学 重 点练 习 第四单元了解什么是文化，了解中外主要的几种文化艺术样式（中国画、西洋画、戏剧、戏曲、音乐、舞蹈、书法等），增强文化艺术素养。学习本单元文章中不同的表达方法。调查当地的艺术样式（农民画、田歌等），写一篇文章介绍。16社戏（
8、小说）体会童真童趣。学习本文围绕“社戏”表现童年情趣和选材上的特点：重点写看戏前的铺垫、看戏后的归航。17安塞腰鼓（抒情散文）体味中华民族在艰苦磨难中培育的直面坎坷苦难、乐观豪壮的精神。学习本文从各种不同角度、运用不同手法刻画事物、用形象写抽象声音的手法。体会本文豪壮激越的风格（气势、语言、句式）。18竹影（艺术散文）体会文中表达的艺术观点。了解、欣赏中国画重意的特点。收集关于画竹的诗文。与上文比较，体味阳刚、阴柔的不同风格。19观舞记（记叙文）了解舞蹈艺术的特点，理解艺术无国界的道理。学习本文多种手法写动态舞姿的手法，比较体味安塞腰鼓中描写声音手法。20口技（文言文）了解古代口技艺术。学习本
9、文正面摹写与侧面烘托的手法和通过记事写声音的特点，掌握文言文中的时间词及者、但、其、虽。综合性练习1、介绍或收集不同艺术样式的资料。2、了解中国戏曲（写意性、程式性、抒情性的特点）。3、介绍京剧知识（角色、流派、唱腔、脸谱等），欣赏京剧唱腔。写作；介绍当地艺术样式。七年级（下）语文单元、课文总体目标（五）单元目 标人文目标 认知目标课 文教 学 重 点练 习 第五单元激发学生科学探险的兴趣，培养学生不怕艰险、勇于探索的精神。继续学习记叙文中不同的叙述方法。介绍不同的阅读方法，指导学生快速阅读和仔细阅读相结合的阅读方法。21伟大的悲剧（记叙文）了解胜利与失败的真正含义，正确对待人生中的奋斗、成功
10、、失败。体会文章选材角度及效果（从失败中体现英勇精神的悲剧美）。掌握本文词语。22荒岛余生（记叙文）理解身处绝境而奋斗求生的精神，培养生存意识，热爱生活。学习本文第一人称的叙事方法）。23登上地球之颠（记叙文）学习登山队员不怕艰险、勇于攀登的精神。学习本文介绍事件中突出重点（登主峰）的记叙手法。24真正的英雄（讲演稿）理解人类在科学探索中艰巨险阻，培养勇于探索、不屈不挠的精神。掌握讲演稿的特点（针对性、鼓动性、艺术性）。理解文章中的警句。写一篇讲演稿。25短文两篇（文言文）文言文中的句子成分省略。文中的字词，重点孰、汝。综合性练习收集有关科学探险的资料并交流。推荐观看中央四台的“探索奥秘”节目
11、。七年级（下）语文单元、课文总体目标（六）单元目 标人文目标 认知目标课 文教 学 重 点练 习 第六单元热爱自然、珍惜动物，培养热爱生命、珍惜生命的意识。掌握叙述与说明的不同运用，拟人的修辞手法。26珍珠鸟（记叙文）围绕鸟，写人与鸟的关系变化，融合情感。27羚羊飞渡（记叙文）谴责滥捕滥杀动物的行为，了解动物保护法律，珍爱动物。学习本文动物人性化的表达（融入强烈情感）方法。记叙你喜欢的一种动物。（可用记叙文或说明文）28华南虎（诗）体味诗中“虎”中含义（表层深层）及诗人的情感。“虎”的文化意义。29马（说明文）学习本文比较、拟人的说明方法。掌握本文词语。30狼理解本文的含义（联系聊斋志异小说的总体特点）。掌握本文中的文言字词。综合性练习引导学生阅读课本上关于“马”的材料，本册课本选入古诗12首，其中南朝2首，唐代8首，宋代1首，清代1首。乐府体1首，五言古绝3首，格律诗8首（七绝7首，五律1首）。诗歌题材有歌颂友情、写景抒情、叙写人物、感慨世事等，内容广泛。教学时可适当根据题材或作者延伸介绍。