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1、游戏文本案例大班自主游戏：煤山镇中心幼儿园 钱 佳案例背景：孩子们快乐游戏的时间到了，我把目光锁定在一组孩子身上，只见郑和和家哲大声说道：“来来，我们到那边去搭”。其他几个孩子就跟了过去。此时，他们几个人围在一起，好像在商量着什么。过来一会儿，他们就开始行动了。强强、笑宇马上找来一辆小拉车，在车子里摆满了大大小小的积木，往这边拉了过来。良博小朋友站在一边指挥着说：“来，倒在这里。”只听到“哗啦啦！”的声音一阵阵传来。一会儿工夫，刚刚还是空空的地上都堆满了积木。家哲、郑和两个只顾着搭积木，完全没注意到地上已堆满了积木。就在这时，良博大声得喊道：“停，积木太多了。”他俩听到后这才停了下来。他俩气喘
2、吁吁地坐在地上休息了。良博走到郑和、家哲面前说道：“我可以喝你们一起搭建房子吗？”“当然可以呀！”三个人一起搭建起来。很明显比之前两个人快了很多。大约过了好一会儿，他们终于搭建好了。三个人都很开心。此时，家哲拉来两个刚刚帮忙搬运积木的小朋友强强和笑宇，他们微笑着说：“欢迎来我家做客，快进来。”只见他们在自己搭建的小屋里开心地玩了起来。案例分析及反思：从以上案例中的几个孩子来看，孩子之间的合作交往的能力是提高了很多。从刚开始的集中交流，然后到后面的分工合作，虽然中间有一些小意外（积木堆放太多），从这个小事情可以看出，搭建房子的孩子没有提前明确地告知运积木的孩子需要多少积木，从而导致了积木运得太多了。换句话说：同伴之间没有很好地协商、沟通。还好后来，有一位小朋友马上进行了告知“积木太多了”。另外，我觉得有一点比较好：同伴之间懂得分享，案例中完全体现出来了。房子搭建好后，几个小朋友马上找来帮忙运积木的孩子一起来“家里”玩，分享大家劳动的“成果”，这一点是特别好的。所以，从案例中就能体现孩子们在社会性领域方面发展的比较好，我们应该多挖掘、鼓励孩子这种积极友好、善于分享的情感发展。2016年06月