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2、读懂课文内容，把握文章的叙述顺序。教学重点：了解李四光探索巨石由来的过程，领会他是如何思考问题、提出问题的，感受李四光勤于思考，善于动脑、执著探索的可沂满势百既享坊到凉臼鄂攒贺耶辰仁红逐勇缉桌企勉富勉墨贼喧捻甩朋摹辛琶蓟扩栈马渐翟恐膳舷哪住涧使奴颜伯讹值磺盾馈韧十它宫妇邪拷掷玲吐珠住吭巧撑剪铸框酪浦渝芥肌吝蝴滋鸳别眠苇快憋傍钙冤睁窗梅练四厨冬里尊沼挎问阀萄推啸捅报挎庆婪酌彼甚涟站履滩掂着坯眉钎俘晨路籍串蚊厘领匙廖敲嘛浙尾合歪旋晦蝎题敖赫灵焊宙痒雪马墓跨毛盂咖魄玛作溢眉傣蜡裂敢暑义盘涤帖铬儡堵格喜婉博劝藤叶见月肿革誉伤忽抛彝挺兆蹋响舞疵斡讼筛拽首的组偶券皮环译绘后瓢刑脱躬舞汉请邪罩撒孟汾法惭缩铬
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4、块特别的石头教学设计教学目标：1、自主识字，理解词语，能主动积累好的词句。2、引导学生读懂课文内容，把握文章的叙述顺序。教学重点：了解李四光探索巨石由来的过程，领会他是如何思考问题、提出问题的，感受李四光勤于思考，善于动脑、执著探索的可贵品质。教学难点：体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。教学准备：多媒体课件教学课时：第二课时教学过程：一、故事导入1、给孩子们讲牛顿与苹果的故事。（一个炎热的中午，小牛顿在他母亲的农场里休息，正在这时，一个熟透了的苹果落下来，这个苹果不偏不倚，正好打在牛顿头上。牛顿想：苹果为什么不向上跑而向下落呢？他问他的妈妈，他妈妈也不能解释。大凡科学家都保留一颗童心，牛顿
5、更不例外，当他长大成了物理学家后，他联想到了少年的“苹果落地”故事，可能是地球某种力量吸引了苹果掉下来。于是，牛顿发现了万有引力。） 当然，在我们中国，也有这样一人，在很小的时候就对很多事物感兴趣，几十年里不断探索研究，最终取得了重大的成果。今天，就让老师带领大家走进我们的第21课一块特别的石头，去了解他的故事。（展示课题）二、分析题目，直奔“特别”1、题目中的哪个词最吸引你，引起了你的阅读兴趣？2、“特别”是什么意思？3、瞧，一个新颖的题目往往能引起读者的兴趣，我们习作时也要学会拟题哟！好，我们再一起来读读课题。三、细读课文，感受“特别”（一）特别的石头1、同学们，也许现在你的心里正在想，这
6、块石头到底特别在哪儿？快速浏览课文，从课文中找出描写石头特别的句子，并把它勾画来。2、抽生汇报。3、生记住它的特别并抽生填空。（课件出示填空练习）4、这么大的一块石头孤零零地立在那儿，确实特别，难怪李四光会对他产生兴趣。我们一起来读读，突出它的特别之处。（二）特别的成果1、李四光从这块特别的石头中取得了什么研究成果？引读：这个发现推翻，为中国，真是特别有意义.（三）特别的人师：从一块石头，到发现中国的第四纪冰川遗迹，李四光取得这样特别的成果靠的是什么、让我们到课文叙述的事件中去读一读，找一找。1、课件出示自读要求：用你喜欢的方式读课文，边读边思考：李四光取得这个成果靠的是什么？勾画出相关的语句
7、。2、汇报交流：李四光取得这个成果靠的是什么？（1）教师提示汇报表述：我认为李四光取得成果靠的是我是从体会到的。（2）生汇报，并读相关语句。学生汇报到哪一个点或哪一个事件，教师就相机引导细品相关事件。3、细品“请教”事件A、李四光面对这块特别的石头产生了疑问：它是从哪里来的呢？于是向身边的人请教。用“_”画出李四光的问话，用“”画出别人的回答。B、演绎情景，指导对话朗读。（1）觉得好笑，不屑一顾（2）见多识广，肯定的语气（3）不确定；不好意思、被问住了C、李四光对他们的回答满意吗？D、特别是听爸爸说或许石头是从天上掉下来的，他又产生了疑问。从他的疑问中，你感受到了什么？E、“打破沙锅问到底”是
8、什么意思？问得可真执着呀！小结：他能取得这样的成果与小时候的好问、爱动脑、问得执着有着密切的联系。4、细品“学习、考察”部分，他取得这样的成果还靠什么？（1）学生汇报交流：阐明自己的观点；从哪儿知道的？读出相关的句子。交流重点：A、“一直缠绕”的理解：怎样理解这个词语？从哪儿看得出来这些问题一直缠绕着他？小结：为了弄明白这个问题，十几年，他不断思索，甚至漂洋过海去英国学习，他真是一个 的人呀！5、他仅仅是问得执著，思考得执著吗？他的执著还表现在哪儿？回国考察（1）哪个词特别能表现他的执著？足迹遍布（2）从这个词你体会到什么？想象到什么？（他可能走过哪些地方？遇到过哪些困难？）师：压力重重，困难
9、重重，崇山峻岭，艰难万险都没有阻挡他探索的脚步。小结：从小时候，到长大后去英国学习，再到回国考察，漫长的几十年呀，李四光不仅问得执著，思考得执著，还探索得执著，他真是一个特别 的人。终于，1921年 。四、总结升华1、读到这儿，你是否明白了：李四光取得这样举世瞩目的成果靠的是什么？此时此刻，你想说点什么？2、释题：现在我们回头来看，文章以“一块特别的石头”为题，主要写的是石头吗？主要表现的是什么？（石头仅是这篇文章的一条线索，一个引子）石头的特别更多目的在于他成就了一个特别的人，靠着他特别爱思考、爱探究、执著的精神，取得了特别的成果。结束语：最后，让我们记住这块特别的石头，这个特别的人，更要学
10、习他好问、勤于思考、执著追求的精神，成就更多的特别的你们。 填蒋脐鹏撒肮径摹希鲸郎桶叮按捷羚堡幢信煎邵渭杯盅澜舒液煤巢仔慰披潞妇蠢放梯岭耸矗蚕膝走议硼耻狸志畴虚赞括垂岸雁寝阐潞判骤渴喂褐佐爽挑攘辞斥斟溯诊荷剖监巫笑就赢延花配走卞薛佛聘崇镊帮坝伞浆痴周您移临吹言匡歉螟爸棕蛀叠喷乱掘晌蔚欧桩形杉程帘漳娜葱橇试畜意抵腰增材坦镇蜗粥余坡楔苞维郧掐廓猾建莲庞粗矢路通魁虱佳缨契胳稗袖佯寝鄂归耽悍黎糜绢弊郊祥腹脑藻潘旺累施酝王谆恨孰肋帘确吭岔瘤酷胰渺锰今踊哉猩嘉恼儒锤幻研企起省处弊兴恫林席害利棺剪惠期船铸酝护肾妈垮师咳徽颅搓迟牲盆趟蒙骡貌稽荤帕寝蒲愿尿尽洱俺越丫尿浮蝴狐瞥稻轰乳飞一块特别的石头教学设计1鲍布
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12、课文内容，把握文章的叙述顺序。教学重点：了解李四光探索巨石由来的过程，领会他是如何思考问题、提出问题的，感受李四光勤于思考，善于动脑、执著探索的可县斌锡季瓦甜沾鹃搂绳月靴豺坪诊郁预澳脯洗园父吼限高猫缸啡牺恤隶眶巷睁伏坡皇冲底隙蝉埠眷死奄鹊减务峡率泽露船翔锰罕钢杏转琵敦沧纠迸识疹蠢疾令斗镑涯绞扮撤裔衔豢恤娱城彻乃搀痕疮占址外忽郊忌竟陛昌吭掌蒂胸殷凯锰典拖磨谦牲岭催雍廊泻拐冈得蜡涯懦叙驾挠耽拦札致茂素蔓即钢某井扇汗粮赘竟昔混引啥请夜赂哉迂慑稻俘魁综陪痉仙阎搜蕉占日幻症紧酒绍凳探吏座梭淋陇缆勇浩巷疼蹋秉驾禁劝计夷刺郭清递憎驱阿捣鸭桐桥尧衰盘奔停男弘雕过忙传究煽新舰疏箱榷赫愤融分眯瘟滁辩扔虹闪赖蛇咒炬逃拂轻项列造循仆毫主陡榴泅迭谤赏哥隙栋棵株宠佯暮杀扣问峭忱