《田河中心小学董文静听课感悟.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《田河中心小学董文静听课感悟.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 将压力变为一种甜蜜的负担 蕲春县漕河镇田河中心小学 董文静4月14日很荣幸来到实验小学，经过2天的培训，作为一名经验尚浅的小学数学教师，我受益匪浅，这短暂的学习是忙碌的，然而这也是一种甜蜜的负担。把这种负担当作前进的动力，会有不一样的收获。我印象最深刻的是武汉关谷一小的李菲老师的“克与千克”，将整个课堂教学的重心下移，关注学生，以学生为主体，把课堂交还给学生。而在我们平时的课堂教学之中，经常看到一种怪现象，当老师提出一个问题的时候，只有一两个学生能回答，而更多的同学他们只是作为一名听众，并没有真正的参与到课堂活动中来。这就是因为教老师成为了教学主体，从而导致学生变成了听众。李老师认为定好教学
2、目标是上好一堂课的关键，而我们的传统教学目标基本描述都是要使学生怎样怎样，这样的教学目标完成者是老师，而不是学生，李老师在整个教学过程中通过“估一估，掂一掂， 称一称”等教学活动来使所有的学生参与到活动中来，并认识质量单位“克与千克”，这样去描叙教学目标，那样教学目标的完成者就是学生。在李老师完成整个教学目标中，我反思了一下自己的日常教学模式，我的课堂，更多的时候是经过一个例题得出结论或是做题的思路，然后让学生进行大量的练习，没有让学生体会方法的形成是经过大量事实的总结得出来的，也就是我自己成为了整堂课的主体，这是也是当今社会教育中的一个弊端。因此我觉得课堂教学过程要形成师生之间积极的，有效的，高质量的互动。从教学活动中以学生为主体完成教学目标。最后，我也很感谢学校曾给予我的压力和鞭策，使我成为一名积极向上，与时俱进的教师，希望在未来的路上不断的学习，不断的充电，做一名优秀的教师去适应教育的不断变革。