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1、课 题说屏(一课时）学习目标 1、掌握重点字词，能准确流利地朗读课文。 2、整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提升说明文的阅读水平。 3、把握本文的说明方法并体会其作用。 4、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，体会本文行文特点，进一步提升 语言感悟力。 5、以屏为媒介，激发对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧。学习任务1、 自主预习 （一）了解作者 （二）基础积累 1、给下列加点字注音 韶光（ ） 伧俗（ ） 休憩（ ） 相称（ ） 锦屏（ ） 帷（ ）幕 闺( )房 忒( ) 2、解释下列词语。 伧俗： 纳凉： 得体： 休憩： 缓冲： 韶光： 雅俗之别： 二、探究新
2、知 （一）朗读课文，整体感知。 快速阅读课文，明确各段大意，回答以下问题。 1、用文中句子回答什么是屏。 2、作者对屏的感情是怎样的？（从文中找出句子） 3、作者介绍了有关“屏”的哪些知识? 4、根据以上分析，明确：本文的结构是 ； 说明顺序是 。 （二）合作探究，品味欣赏。 1、文章采用了哪些说明方法？试各举一例，并体会这些方法在表达 上有何作用？ 2、屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜 欢上屏风了，这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗，使说明语 言生动有趣。 （1）请同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么 喜欢?（体会其中的韵味）然后有感情地读一读。 （2）课文多处引用古诗词，有什么好处？ （三）总结积累，拓展延伸。 1、在古诗词中，你还知道哪些诗句说到“屏”，你还找到了哪些图画 描绘了“屏”，全班交流，请你引诗配画作解说。 2、想像一下，屏风将会有怎样的用途? 三、学习疑点自我反思收获： 困惑：