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1、二年级数学用7、8的乘法口诀求商 教者：易云芳教学内容：教材38页例1教学目标： 1、让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 2、让学生会用迁移的方法学习心智，初步尝试运用分析、推理的方法，解决简单的实际问题。 3、让学生能主动参与合作学习，能感受到数学就在身边。教学重点：掌握用7、8的乘法口诀求商的方法。教学难点：理解用乘法口诀求商的算理。教学过程：1、 复习导入1、口算小擂台2、背诵7、8的乘法口诀二、探究新知谈话：同学们在六月有一个小朋友们属于你们自己的节日，你们知道是什么节吗？二年级的小朋友为了庆祝这个欢乐的节日都在忙着准备着布置教室，他们在老师的带领下
2、做了很多准备。（1）观察情景图，你知道哪些数学信息？生1：我们做了一些小红旗，要挂在教室里；生2：我们做了49颗星星，平均分给7个小组；生3：我们带来27个气球，每9个摆一行。 根据第一个信息，你想知道他们做了多少面小红旗吗？让我们一起来数一数（出示图片） 怎么列算式？ （7×8=56） 为什么用乘法计算？ （求8个7） 你是怎样计算出来的？ （七八五十六）（2）这些小红旗怎么摆才好看呢？老师这里提供两种摆法，请你们通过圈一圈，数一数同桌之间互相讨论并完成填空。（3）56面小红旗，平均挂成8行，平均每行挂几面？引导学生运用除法列出算式：56÷8= （教师板书） 独立完成，指
3、名汇报小结：求56÷8=的商，除数是8，就想8的乘法口诀，（七）八五十六，所以商是7。（4）56面小红旗，平均挂成7列，每列挂几面？ 板书： 56÷7=8 七（八）五十六（5） 观察这些算式你有什么发现吗？引导学生发现用的同一句口诀。（6）同学们的表现都太棒了！老师想送给你们一首小歌谣。“做除法想乘法，除数是几就想几，口诀缺几商是几。”（7） 回到主题图，刚刚我们看到了这条信息，你能提出一个问题吗？（平均每组分几颗？） 怎么列式计算？ （指名板演） 49÷7=7（颗） （七）七四十九你能用这句口诀再写出一个除法算式吗？引导学生发现乘数相同的口诀只能写出一个除法算式。如：七七四十九，八八六十四等。三、练习巩固1、教材38页，“做一做”第1题。组织学生分组讨论，互相说说自己的发现。集体订正2、 “做一做”第2题。 学生独立完成，教师指名学生回答，并讲解。3、游戏：小鸟回家。给学生发算式卡片，根据算式计算出卡片答案，找到相对应的家。四、课堂达标检测三分钟时间完成，学生汇报，集体订正。五、课堂总结通过这节课的学习活动，你有什么收获？板书设计：用7、8的乘法口诀求商 7×8=56 七八五十六 56÷8=7 （七）八五十六 56÷7=8 七（八 ）五十六