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1、硬币小水池活动目标：1. 通过实验，初步感受和了解水的张力现象。2. 进行数数，发展数概念。3. 体验同伴间合作实验的乐趣。活动准备：1.每组一份材料（吸管、水、蜡光纸、报纸、硬币、笔） 2.小朋友记录纸、老师记录纸活动过程：1、 引出主题1. 请幼儿猜测一滴水滴在报纸和蜡光纸上，形状会不会一样？教师：老师今天带来了两种纸，你们看，（这是报纸，这是蜡光纸）你们猜猜看，如果我们滴一滴水在这两张纸上，水宝宝的形状会不会一样呢？（请几个小朋友说说自己的猜测）2. 幼儿独自实验，验证自己的猜测。教师：小朋友用盒子里的吸管，轻轻将一头放进水里，然后再用大拇指按住上面一头，轻轻拿起来放到报纸上悬空松开大拇
2、指，水滴就下来了，如果没有下来，就轻轻地震动一下吸管，将水震下来，蜡光纸上也一样的办法，看看你心里想的跟你的实验一样吗，用你自己的话来说观察到的现象。3. 交流实验结果。教师：现在请观察好的小朋友回到座位上，请小朋友说说你观察到的现象。4. 小结：原来蜡光纸上的水滴成水珠状，表面是圆弧状的；报纸上的水珠浸透扩散开来，表面是平的。这两张纸可真神奇呢。2、 硬币水池老师还带了一样材料，看，这是硬币，你们知道硬币表面可以放多少滴水呢1、引导幼儿猜测：在水不溢出硬币边缘的情况下，一枚一元的硬币上最多可以滴几滴水？2、实验操作。（1）介绍要求和记录纸。这里有一张记录纸，上面有三次机会，我们现在去试试第一次，看看你的硬币上可以放几滴水，然后在第一次的后面写上数字，如果第一次失败了，你把硬币用毛巾擦一下水，再次实验操作，动作要轻柔，不可以甩吸管哦。两次记录好。就请将材料放回篮子中，拿上你的记录纸，我们一起来看看。（幼儿可能会因吸管里的水不容易下来而导致实验失败，因此要提醒幼儿实验时细致，动作轻柔，轻轻的震动水滴）3.交流讨论。请小朋友拿着你的记录表上来讲讲你的硬币第一次滴了几滴水，第二次滴了几滴水，你是怎么做的？4.第三次实验。看谁的“小水池”储水多。教师做裁判，半数幼儿做计数员，半数幼儿在相同的硬币上滴水，看谁的硬币储水多。三、延伸活动五角或一角的硬币上最多能储几滴水？