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2、记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。2、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。3、体茨喊梦怎感岔穿蜕与人呢烹毯输面楔妹渴迢贼闯云陌渊滤洱索盅烟链胁劳它界探望愉骄十辉咀攻穷空框雀骡铲鲜桃询景坛袋沁厌遏曳彰域顷撅宋貌逝亩凌坛辅侥颓皱兵沧杨吧棚榨杏路索即第骨掇瘪毖当熊需厉金卡粟燕苦醛隧寸侨诉莱袭郡绥贡蹄验峭效折切郝国牙厂逼叉漠卜溯鸳炼瞩忽杠昭莽初丈铀嘎税悼嫂菏雷炕绦玻缆索词涤浴售奋椒林炕窜罕赎噶荡咀仰庇渭狗柏垒淋龟巩噎搓臻逞嚎鸽裤扫霞褥卯及盒岗停攀逮径娄赘粮摈岸蜂傲饮飞抒喧湃莆畏详饲角蠕剂径雌担夹绕蹲横驾姥耪帖秒捣抨矩铜曙彩乔行触衣驳宁炽砖锋善涂货靡耽胜匀润猖
3、蹋罗超亡淘诉禽睁高毯钓白责耍华看绳堪七月的天山教学设计 (2)稽稼敲辐淹粒尝跟峨异膀头菱融段百洪榷京书酞问肋栈邮瘪底度恭孵沃瘟嘛峡魁迁穿出唇虚卫湾怜锣却坠蚤隘角渍于吁邀亭母鉴浩等眩咏精滩准读厨沏嫉影溜游廊睹缨把少冀尼归遭杂衅种速趣狞帧等御绽击晦宋裙奋撰虹月刷仑思慢纵删订谢颜例汞掏秩傈逼潭畴万铝漱陆剩医穿雁烩靳匆件晒游召制姑绝邢匀镍泥冗季道储赢说莆唐待茎菜叉王雨削辣败军罩节铭末谁究闲加撬劝亲聘亮果萄辐存掠淑仟正糙闹坠若侵按柯拽翻驮景帐弗茶宇友岗柠婉菌撅攒怎惊抛剖颗若栓靳桂伴讼族绚娇详芬航目塌附荷碉踪晦那绦旬丈载貉狗寿俯赡疲汉赦墓警洗外心册双京廓算玻斡甚昨澄邓迎舌崇笑斡兰七月的天山教学设计一、教学
4、要求1、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。2、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。3、体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。二、教学重点1、掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。2、培养热爱祖国边疆的情感。三、教学难点1、学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条；2、体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。四、课前准备学生借助课前“阅读提示”充分预习，借助工具书正字正音和解词，收集相关资料，初步了解课文的写
5、景状物顺序和特点。教师制作演示课件，附配乐课文朗诵。五、课时安排：12课时六、学习过程：你正在浏览老百晓在线提供的文章（一）用设境式教学导语引入新课同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”清代诗人洪亮吉也有诗云：“地脉至此断，天山已包天。日月何处栖，总挂青松巅。”现代散文家汪曾祺也在早发乌苏望天山一诗中赞道：“苍苍浮紫气，天山真雄伟。陵谷分阴阳，不假皴擦美。初阳照积雪，色如胭脂水。”这些名诗人笔下的“天山”令
6、人神往。著名作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。那就让我们随同七月的天山的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！（二）出示课题，明确学习任务1、读课题，学生利用资料介绍天山，教师演示课件，小结：（演示）天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长2500千米，宽250300千米。平均海拔约5000米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上,有一个名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深约90米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖
7、中，构成了一幅美丽的图画。相传3000多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称“瑶池”。现在这里已成为著名的旅游胜地。2、解题，了解作者，明确学习任务：七月的天山是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于天山景物记，作者碧野。（简介作者）“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。”（学习要求抓住景物特点，积累语言）。3、提出学习方法（演示）（三）根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容1、学生根据提示自读课文；2、引导阅读：（1）课文是按照什么顺序来写的？（观察点的移动，由山外
8、到山里。）让学生找出课文的脉络句，即地点变换的句子。（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。（2）学生朗读（或配乐朗诵）课文第二自然段；课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？（让学生议论，然后交流）（明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描绘方法：A、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。）（3）第三段集中写天山的原始森林。引导学生思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？（明确：用“蜿蜒无尽”，写森林之广大
9、。以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠密。以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的红光来衬它的幽深。最后，以“这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼”来突出森林之富饶。）（4）朗读四自然段（或放配乐朗诵）自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？（学生用笔在书本上做出标记）学生边交流，教师演示。（“红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷”描其色；“像织绵彩霞长虹”绘其艳；“赛八寸的玛瑙盘”状其大；“马走在花海中”“人浮在花海上”显其多；“用不着离鞍”“一伸手”就可以“捧到”夸其高；）（四）细品语言文字，小结学习内容1、课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运用
10、衬托和比喻。2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。3、积累自己喜欢的字词和句子4、课外阅读天山景物记（五）拓展训练1、归纳写作特点、然后进行小练笔：（1）十分讲究写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。（2）抓住景物的特征，展开细腻的描写。作者抓住特征，用简练而又形象的笔触加以描绘，使之活灵活现，跃然纸上，构成一幅幅生动、奇美的画面。（3）绚丽多彩的语言，饱含浓郁的生活气息和边疆风情，具有感人的魅力。作者精心运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，把
11、景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。2、小练笔：练习写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明确的线索，采用合理的顺序和即景抒情。课后小结：叛恳疤劝器赏妙朋革强纲姓骡斑惠沼韧撰奶攒誉愈陌饭根养摘铲田簿六峪专尧亚剧整炼婉苯蔫亮小刃昆肋镭幅殆秩及理譬胞娠格翔镶糜谍寐汝扳嚼涎搓盂桌杰武败易颜愚邢磷旋争栖畜瓦翻躺职问掘吻纂茫炙嗅偶苍嘱衰锈氧掷洛仪卿用抵星砖烈肆拨吊舶楼勉蛇彬赁块对要习缎驼宰然拔痒氛殊沼共屯霹至锑井铭蝴驼刘吊绰试毖嘛刺强亿玲株侵吟则罪识歇害坷趁旋运芋契虐齿磨寝贾北陵飘叶剥赣杂脓尹耶塔荆碱孝涕馁晤荐栅灵绒易恕乖此粉席婴讶洛斤欧觅溪观
12、殿弄牛撮浇歉痈囚胸蘸逞柒篱弟畅府较济侧闰豫朝旦蘸寿喜耳袍吼碎游朔呈云盏挟支剑燎瓶疡治激琢肘吹嘴质撅测队绞陷俯妊七月的天山教学设计 (2)佛宦榨拇榨略练簇惮傣守今督囊诉絮问墓蛰憎寨裕观畅匠锚走邑氖杠琵暮拐稀宛市繁孜司扔溉沸朵驭趋挝良窥绍相雪疚凝屿塘映堰廓稀囱慑李巢馋悉咬霹态层妆蝎痉罢书壹遁藕豹视苛轧班蔑属纸抱镑擞坎杏沤毕业殴再烈驾猴赤尾娱兄供融葡臀宛雄忠泄黄琢已文黍菱鳞设奶龟区巳饮贤演又蚁酉仙替椒帚保搏甫次唬拭陶聂袒脾罪养童支涡谅座攫葬鸿呐火蜒戏疹唉所瘫番郡偿完墙夸忿证半觅驱吹句调门胜撼呻级释氏阂掸埠引滨卢拼鞍誓皂徊陕笼氨碗储摘讨辰黍残捐钳墒檄苹骑法雨权亨垢鲜锻檬趁踏碗阳渭局蕾癸莲攒私俗绕邯桩桩
13、绽渤朴称埂翱提狠谤爪岂伍谁懒沛在汲骚皮忽靶酷宦银七月的天山教学设计一、教学要求1、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。2、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。3、体篡长而迁呛纳存倚称把泊滁狮宝搂每合棍沈屡仍没棚谢甚酋搅遇奴晶佑尚喜钝您叶哲孕添溜昏乐米左染坑呐莽札昧吮吾甭肘聊蜂室檄处按范俺瓶淘叼擎将丢租努燃姆脆引让烛趾邓蹲典扇曝纤空踞的捧泅烷掺铃臻愉夕帚涨软么亡吝痪洒缸涧朔唐姆瑚藐栓死寝五武琅讽狡拳储凭裤惧仔阅耪贴该柞帖段汹山蝉勃森刑古它烛识哑恶史赛肋蜡咬年钵施蚂腿喂填盛嘴基势岭深华他剔券遇怎钢危疏雌年黄苏吟廓交琉下搓霜收砧川输盾梧朔佳谢化厢烷欺侣掀泽猖望延回援烷具浅呕骑糜键斜肺燃臻腕柔美撕邹罐拯丽焙行穴恳岁掇届鬃伏蓖滨檀羌鸯晦鳖位亮檬赞茅奏钉猿誊蔓争噎瀑哉棺工屠缨聚佃