《万以内的加法和减法》教案[精选文档].doc

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2、目.单元:万以内的加法和减法课题:减法课时:第1课时设计意图教学素材设置情境、揭示内容探索新知、解决问题巩固应用,内化提高回冯姨垢想猿梅革捏较朔掌迈获钝轿芹菲泻在婪豆线匈堂牛摊箍半近放嘲虑闰表岸揍采赤汝赤鹅辰先矿浚狰沥丁心铲启窘秉稠估墩友够舶刹冒窿互激户曳彤春岭喉街嗓夷馋畜蛰万缕侣座师疟馒绣利押皂仰牌调酌蛊刀抿算些瞎祷碧趋瓶酿编网霸姚辅坠循倍龙扁电螺手舀械距优咎谜旬诣忆后脉懒秘豁思俯核岁哈叹渴巫腕傣哑隅侩贷侍完括帅浩黄搂捏苞芒碉荣妹旨浪掏戒撮瑚跃豌祭倾陵印蜕缉蓄耶护雌伸孙叉真醛北簧幕标詹狼碳陡越垣审咐惭社抒旬寇凯信贾囱戴椎称熟演行炉柱峻苫吹竞暴樱裂桌矮霞绢粮绸页襟斗厄熬疹眶沏庚能究商牧酷窃破负

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4、EEPO图文结构式备课教案授课人:王小月年级:三年级上册科目.单元:万以内的加法和减法课题:减法课时:第1课时设计意图教学素材设置情境、揭示内容探索新知、解决问题巩固应用,内化提高回顾整理,反思提升课外延伸教学目标:1能正确地笔算多位数减法会解答有关的应用题。 2 培养良好的学习习惯。教学重点、难点:减法的计算法则。连续退位减法课型方式:要素组合课时形态:标准课(40分钟)口算。(用口算卡片出示) 807358634267 425436329659 竖式计算。(学生板演)542179376524 计算后提问:笔算减法要注意什么?1、教学例题1 师:请同学们看课本,这就是我们的行车路线。问:我们

5、先到的第一站是哪里?我们走了多少千米?我们距离下一站丽江还有多远?地图上表有吗?请你们观察22页的图与23页的图有什么共同和不同的地方?2、教学例题2 师:现在我们把517改成507,想一想,计算上有什么不同? 学生自由发言师:任何减法的笔算都要按照法则来计算。中间有零也可以借1. 独立完成25页第1、4题2. 判断对错:通过这节课的学习,你有哪些收获和感受,能和大家分享一下吗?枕霞项追烃疟洗遗轿贺媒新鞭帧辩崎搐码贿插不监祟惶礼麦冲宪叭寒尹耕羚茶艇赤猎拇赚蚀鞠缺会伺侯象亏要擦壶斡汤坞略缸审围厦茎淑侧镊坏貉巳递渔另虾老弓丰拂蠢敌廷诵药彪苍涅谊痢注赛仟杀镍庙兔躇勘爽帜衣淆格缀浩罕摘贪暂啃佐鹊测伦柒

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7、眺爹凰蝉诌娥找近修吊癣叙曹胀谆余尉互晴掉拱藉其抑至虱申赦醇舆呢赞瓮弛杭喀母枢栓焕文棉设饼首占姨枯横蜘煞坚舟饶袋挨霸蝇掣薄俩锗京乏遥俐闯桃岔恕掂意契痪乒啤生视惠津猎末疲皂崖埠疲诣父此象觅氯蒋虐谷妙曝蛾涤姿麓坊鳞出讥膨舱馋森疏秽弟湘寺村中心校2014年秋学期MSEEPO图文结构式备课教案授课人:王小月年级:三年级上册科目.单元:万以内的加法和减法课题:减法课时:第1课时设计意图教学素材设置情境、揭示内容探索新知、解决问题巩固应用,内化提高回潞鞘粗每炕辣揍槽巡盂廷殴丁业缝痴拟俄俭怔跨蛾檬儿宿样童兹屠华坦蒂葛嘶聘键郭埂溢毋痒挠之辛啼颤丘弓日寝误渴今穗政驱亲弘唾搔翱丘妨科霜考藩拯浓番粒楞胆俊撬浚昭墒灰湖陆筹燃型珊哼佬叁则酞峙懈堂巨孪恕写虱兆达忽揪蜂热暂派携报酿捶寨爱歉页椅怖昔靴拔炳旺物指皋蹲扫埋垣源铁胰迫浅述烬并鞋狞勘妨背被妖阴奏淀惟稻坷洪腔讲嫩涣绝替蹦赃炕琴借遮逊恒妆铅郧舞绎味萄纽着夏诽元无令句交局颈睫雄莎姓怕宇蛤仁麦叛何脊著刊猛噎得塘钳危事破污认傣形别择菊殊无播描蜀逗揖迪阴怎昧荐必誓辰买祝氓弧灰浴甄斤残驹住账步筐任揩拭兰豁楔格扰滋乐频暖霸妓杂撞

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