《国陪有感教学文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国陪有感教学文档.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教师作品省培有感辛村二中李淑莉省陪就要结束了，回想这短短的一个月，虽是忙中偷闲 的学习，但收获还是颇丰的。网络知识增加了，上网能力提高了，也勤学好问了，眼界也 开阔了，经验也多了起来。刚开始的时候，不会注册，这可咋办，请别人帮忙。那 真是难于启齿，生怕别人笑话，“咋就这么笨，这点常识都 没有。”没办法，只好硬着头皮去求人帮忙，而事实并不像 我想的那样，人很热情，事儿很顺利。原来，很多事只要你 肯，你敢迈出第一步，你会有“会当凌绝顶一览众山小”的 感觉。后来，要交作业，要发帖，要跟帖，要发表日志，无奈 之下的我学会了敲击键盘，打字能力一路提升。许久没有创 作过的激情再次被点燃，也可以像作家一样在
2、电脑上写点儿 自己的东西，虽然等不了大雅之堂。像我和后进生共情相 处、冬天不砍树一一厌学学生的辅导等。与此同时，通 过和其他老师交流，我才知道自己的无知和自守。如“给老 师一点关怀”，一语道破教育弊端，也说出了许多人的心声;“教师的三个到位”，“学会微笑”，“教师要劳逸结合多么充满人性化关怀的话语，多么独到的见解，多么犀利的 语言，更让人自愧不如。还有一些老师学习的激情之高，我 与他们相去甚远啊！看牢，无论干什么都需要热情与自信， 还有坚持。通过这次培训，我明白了，教师是平凡的，生活是需要 阳光和空气的，教育是需要真诚和真心的，只有充满爱心的 老师才是好老师。爱是什么？爱是宽容，多数老师认为，
3、对 犯错误的学生从不宽容，以为宽容只会放纵学生的错误和缺 点。因此只是一味的批评，造成学生的厌烦心理，还让学生 学会了挑剔。我们应该用赏识代替惩罚，用宽容代替严厉。 爱是尊重，每个学生都有自己的个性特征和接受教育方式， 有一点是相通的，那就是他们都希望得到他人的尊重。不要 应为一个小动作而训斥，因为学生的一场吵闹而请家 长。这不是真的爱学生，真爱是发自内心的对他人的 尊重。爱是等待，教师应用发展的眼光看待学生，因为学生 的成长是需要时间的，学生好习惯的养成也是需要时间的， 所以我们不能急功近利，不能指望一次活动一次谈话就能收 到立竿见影的效果。真爱无痕，真水无香。让我们用爱的理念，为孩子撑起 一片湛蓝的天空，给他们留下自由翱翔的空间。而这要归功 于培训中予以部分老师的交流、学习。学习是好事，如果学习时有一个好心情，那么学习便不 再仅仅是为了完成作业，最后通过。学习中所得要远远超过 这些，效果会更好。因此是否可以把培训的时间、项目精简 一下。有句话说得好：我简单我快乐。