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1、第二章语音教学目的讲述现代汉语普通话的语音系统以及汉语语音的分析方法等,使学生 对普通话语音系统有较全面的了解具有发音和分析语音的能力，能说普通话并使之 成为交际语言。教学重点和难点重点:声母、韵母、声调。难点音位教学方法以基础理论和分析方法的讲授为主，联系学生的实际情况，采取多种 训练方法，提高学生的普通话水平。教学手段课件演示教学时数24学时教学内容和步骤第一节语音概说、语音的性质（一语音的物理性质1、音高2、音强3、音长4、音色（二语音的生理性质1、肺和气管2、喉头和声带3、口腔、星腔和咽腔（三语音的社会性质语音是一种社会现象，具有表意性。二、语音单位（音素音素是构成音节的最小单位。元音
2、辅音两者的区别（二音节音节是构成语音的基本单位，也是自然感到的最小语音片段。（三声母、韵母、声调（四音位三、记音符号(汉语拼音方案(二国际音标第二节声母、声母的发音(声母的发音部位依发音部位分类:双唇音b p m f唇齿音f舌尖前音ZCS舌尖中音d till舌尖后音zli ch sh r舌面音jqx舌根音gkh(二声母的发音方法1、依阻碍方式分类塞音b pdtgk擦音 j h x sh i s塞擦音J q zli ch z c舅音m n边音12、依声带是否振动分为二送气音、不送气音。3、依气流强弱分为:清音、浊音二、声母辨正结合实例分析辨正。第三节韵母、韵母的发音（单元音韵母1、舌面元音韵母a
3、、0、e、es 1、1】、ii2、舌尖元音韵母-i（前、-i（后3、卷舌元音韵母ei（二复元音韵母1、前响复元音韵母ai、ei、cio、ou2、后响复元音韵母ia、ie、uas i】o、tie3、中响复元音韵母iao、101】、i】ai、uei（三量韵母：1、前量韵母 an、en、讪、in、ianx uanx iian、uen2、后量韵母 ang、eng、mg、ong、icing、i】cmg、uengs long二、押韵和韵辙（韵母和押韵把两个以上韵母相同或相近的字放在诗句的同一位置上,使声音 和谐悦耳,这种情况就叫做押韵（或压韵。多句押韵的字叫做韵脚或韵字。（二十八韵和十三辙为了便于押韵，使
4、做诗的人有所依据，就需要把同韵的，可以 相押的字归在一起，建立若干个韵部。根据现代北京语言的音系归纳的韵部,最常见 的有十八韵和十三辙。三、韵母辨正结合实例分析辨正。第四节声调、调值和调类（声调的性质和作用声调由音高变化形成，具有区别意义的作用。（二调植调值指音节高低升降曲直长短的变化形式。（三调类调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。二、 普通话声调（一调值 55 35 214 51（二调类阴平阳平上声去声三、古今声调比较四、声调辨证结合实例分析辨正。第五节音节、普通话音节的结构普通话音节的结构的特点1、一个音节最多有四个音素符号。2、元音占优势。3、没有复辅音。4、有声调二、拼音（拼音是应注意的问题（二拼音方法（三普通话声韵拼合规律三、音节的拼写规则第六节音变、变调（一上声的变调（二去声的变调（三“一”、“不”的变调（四“七、八”的变调（五形容词重叠的变调二、轻声（轻声的性质和作用（二轻声词三、儿化（儿化的性质和表示法（二儿化韵的发音（三儿化的作用四、语气词“啊”的音变第七节音位、音位简说（音位及其归纳方法（二音位变体（三归纳音位的重要标准二、普通话音位（普通话元音音位（二普通话辅音音位（三普通话声调音位 第八节朗读、朗读二、语调（一停顿（二重音（三句调第九节语音规范化一、确立正音标准二、推广普通话