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1、简阳中学 2017 年信息技术应用能力一、指导思想通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育 现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信 息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教 育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高我校的综合素 质，推动我校教育教学质量的稳步提升。通过开展信息技术应用能力提升培训，及时进行返岗应用和全员测评，以 培促学，以评促用，切实推动教师在教育教学中主动应用信息技术，提高本校 教师运用信息技术指导实践、解决问题的能力。三、培训实施（一）培训内容。根据教育部颁布的中小学教师信息技
2、术应用能力标准 （试行） 和中小 学教师信息技术应用能力培训课程标准 （试行） ，本次培训研修分五个阶段完成1、熟悉网络家园，感受技术魅力；2、运用技术工具 加工教学资源；3、应用技术工具创新教学活动；4、应用技术工具优化评价诊断；5、运用研修社区助力专业发展。（二）培训方式。 根据统一安排，本次培训主要分为线上学习与线下实践 应用相结合、培训机构评价与学校评价相结合，积极开展学习实践应用活动， 强化学用结合。四、保障措施（一）组织保障。 充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义，成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学
3、校实际分层开展培训。 提升工程领导小组：组 长： 杨勇军 （校长）副组长： 苏俊清 袁新永 李成忠 陈建超 （副校长）、成 员：庞义 （教务处主任）、付敏（继教管理员）（二）学习保障 。1、本次网络研修主要采取教师利用暑假个人参与线上学习为主。 线下实践 应用采取全校统筹进行，具体安排根据上级相应要求同步落实。2、对于研修中遇到的疑难问题，可在内部 QC群交流讨论或请求上级帮助 解决。（三）制度保障。参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和 线下实践应用任务，培训结果与教师职务（职称）评聘和年度考核、教研业绩 考核等挂钩，凡未合格者或被上级通报影响学校考核的，一律按学校
4、规章制度 处理。五、考核评价细则（一） 评价方式 采取现场评课、案例分析、应用成果提供，或教师互评常态课例等多种方 式进行。（二）测评路径 学校追踪参培教师多媒体常态课，教师提供教学设计和应用的信息技术成 果，信息技术专业课教师必须准备指导学生情况的佐证材料；由学校领导小组 按照返岗应用评价考核评分细则 ，对教师完成信息技术应用能力提升工程研 修培训及实践应用的情况进行评分。（三）评价结果认定1. 返岗应用评价考核结束后，学校考核领导小组公示考核结果无异议后， 将参培教师返岗应用评价结论提交到相应培训管理系统，由各级培训管理部门 审定。2. 返岗应用评价分值 100分，总分在 60分以上为合格
5、、 85 分以上为优秀 优秀人数原则上不超过参培教师总数的 15%。（四）评价结果的使用 最终审定的返岗应用评价考核结果必须纳入教师个人的年度考核。（五）评分细则（见附件）附件简阳中学 教师信息技术应用能力提升工程培训返岗实践评价考核评分细则序 号评价 项目评价内容分值考核 办法考核得分返岗 应用培训及网络研修反馈5学员反馈准备撰写返岗应用实践研修方案5提交方案根据教学目标与内容，选择恰当数字教育资 源与软件5追踪课堂交互式多媒体计算机及配套装备的基本操作5追踪课堂实物展台的使用3追踪课堂多媒2体常互联网与微课程的融合5追踪课堂多媒体教学坏境中常用设备的一般冋题及解 决方法5追踪课堂态课落实学生主体实践5追踪课堂技术支持的总结与复习5追踪课堂资源上传与共享5上传提交教学设计3上传提交课后反思3上传提交信息3道德具备信息道德和信息安全的意识5追踪课堂帮助学生树立信息道德和信息安全意识的策 略与方法5情境测评信息 安全优秀安全教育资源网站的使用3:追踪课堂构建安全的网络学习空间3提供案例政策解读5提供笔记4专业自主研修5学院反馈4发展同伴互助5分享互评返岗应用总结5提交总结分指导学生开展特长活动情况5:学校记录信息技术活动获奖5:年度考核6总分每一项不得超过规定分值100考核公示