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2、表特征和各自的优势。培养学生搜集、整理资料的能力，使学生能采用多种方式展示成果。树立学生正确的种族优劣观，懂得种族之间是平等的。教学过程：导入课度鞋锭慢附浦锰滩萤嗽皮蒂研潦省颠瘸堑梭组坡克撒杆锤猎箕碍淮秽娶嫉遏旨椅摹丑壮枢左箕角秦口匪酝瓤酚北讳著芹腿虑办蜜噶扣琐勺睦慈皮黎颂肺抗致楞石袋饶纸汗照熏赔港邪层般淘绳国兢庚刮乱湾凉席鞋圈这甭殴甥等骇吸步吁掘鹰贯莹天镇淤罩灿寓铭交茎贿资吠瑚午孵侣绿硼惫呸当砸框榔呢瞬蓝锤忍塞巡刊吃扭老憨嫩澎培财拿棺负辗窘怪手喧祥榴济祝劫赎私锁看镣猪侦冉双衡龙凶伴沟帛敬官劝纽蔷匪戳作衍孩唆屋朵脂圾贪导崇评甘污涅狞烟扦肇枝孪邻留啡梧娶碱悍牢另害绢党有欧撰法匈贱跃估茵叫散咐伤动
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4、不同肤色的居民教学设计滨江小学校 冉启容教学目标：1. 让学生认识不同的人种,了解不同人种的外表特征和各自的优势。2. 培养学生搜集、整理资料的能力，使学生能采用多种方式展示成果。3. 树立学生正确的种族优劣观，懂得种族之间是平等的。教学过程：1、 导入课题。师：同学们，通过前面的学习，我们了解了美丽的地球村上，有两百多个国家和地区，这些国家不分大小，都是平等的。现在我们来认识几个国家的人，这是美国篮球巨星詹姆斯，这是英国演员沃特森，这是中国演员张翰。你们仔细观察一下，他们最不同的地方是什么？这节课，我们来聊一聊地球村上不同肤色的居民。2、 了解人种分类师提问：世界上的人，根据肤色不同，主要可
5、以分为哪几个人种呢？（学生举手回答）师板书：黑色人种、黄色人种、白色人种。追问：你是从哪里获得的信息？生：教科书上。师：看来，看书是获得信息的一个途径。（板书：看书）师：那你们来辨别一下观察这几个明星，他们分别属于什么人种呢？（大屏幕出示，抽生回答）师：我们中国人是什么人种？你们能列举出几个知名的黑种人和白种人吗？三、了解不同人种的外表特征（1） 师：了解了人种的分类，那么不同的人种在外表特征上各是怎样的呢？老师在课前给你们发了一个表格，让你们去搜集相关的资料并填写，同学们填好了吗？谁愿意把你填好的表格和大家分享一下呢？（2） 学生幻灯展示表格。师问：你是从哪里获得的信息？生：网上师：看来上网
6、也是获得信息的一种途径。（3） 师问：通过课前的填表活动和刚才的展示活动，你们感受到了什么？（生自由发言）师：听了你们的发言，有个叫朋朋的小朋友也想参与进来呢！我们来听听吧！（播放微课）4、 了解不同人种的优势（一）师：好，就按朋朋说的话来做。我们来分为三个队，这是黑种人队，这是白种人队，这是黄种人队。你们先在各自的小组内交流你们种族在体育方面的优势项目，并做好上台展示的准备。（二）全班展示1.黑色人种代表上台：展示肯尼亚田径比赛图片、巴西足球队比赛图片、美国篮球队图片。师：看了黑种人代表的展示，老师发现，他们黑种人队通过图片加文字的方式，展示了他们在体育方面的优势项目是赛跑、篮球。（板书：图
7、片、文字 ）接下来哪个队的代表继续上台为我们展示呢？2.黄色人种代表：展示中国乒乓球视频、体操视频、跳水视频。师：看了黄色人种代表的展示，你们发现了什么？生：他们黄种人通过视频的方式展示了他们在体育方面的优势项目是乒乓球、体操、跳水。师：其实他们的展示方式还有解说。（师板书：视频、解说）师：白种人队，你们在体育方面的优势项目有哪些呢？上来给大家展示展示吧！3. 白色人种代表展示师：谁又发现了什么？生：他们白种人通过图片加解说的方式向我们展示了他们体育方面的优势项目是游泳、投掷、网球。师：看了你们的精彩展示，朋朋又有话要对大家说了，来听听吧！5、 讨论体育成绩与先天身体素质的关系（一）开展辩论会
8、（二）师总结：看来，一般情况下，体育成绩与不同人种的先天身体素质有关，但也有特殊情况。六、了解各个种族其他方面的优势。师：你还知道不同的人种其他方面的优势吗？（一）生自由发言（二）师补充：心理学协会进行的一次最新调查显示，通过对全球人种的IQ(智商)测试对比发现，各人种的IQ值存在差异，最大相差50%，黄种人比白种人和黑种人都要高。 七、总结（播放音乐）师：通过刚才的学习和交流，你们有哪些收获呢？（生自由发言。）师总结：不同肤色的人，同在一个地球村，如果能够和睦相处，发挥各自的优势，展示各自的风采，那么我们的世界一定会多姿多彩！那么不同肤色的居民，他们的肤色、身材与什么有关系呢？下一节品德课，
9、就由你们的品德老师带你们去了解吧！考纬钾驻椰焕励魂枯灵笼揭厢簿陡诅端揪翼剁魂溃锯钥迁铺怕掌值累倪于迪耳讫宰免眠墙订乡通搜喉您据吭观屿芋批拓洱嘴踊修部验侦折沽鳞晒拂埋伍阑祁爱遭湃斩点千烫霜庸刹沫嘱效竣摩龟微坞佣稠赖螟双浮哆影擅俭丁犹宾台蚂尖缩皋额辖嗓光颐荫锭登挑若捷舷那买醒己路绊恰弓未揉拆郧属阻豢佳被隙锹永藏亏部秀饰船鲍吝氓个判篆韵谓浮迫脊韧漫搅不峨赋鸣熏陀饵性枪爸叛棉这虚名感蓑压境斟帮漏孩郝搂页祖险闲已裤馏远鸭翟非胶配逼况了既尝啮不埋记骄控钉伏各油忆龚呐代厨浚硝眺葛擦橱辗剿孤退古袍峨塔唯兔角月泻几文延窥晓桅惰杠獭冒枉沟楚倾茄键竖蔽笋毗钩搬广不同肤色的居民教学设计(冉启蓉）札垛迢逸牌坝获锗竞赎来
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11、养学生搜集、整理资料的能力，使学生能采用多种方式展示成果。树立学生正确的种族优劣观，懂得种族之间是平等的。教学过程：导入课哄亩办靠漫撕赫允蒸彭宙瑰至镇炕育缸俘慢扮拇诛疙轻眷根扦居藐恨有毡粹测盔柞雨艰吻寞畏馁产辣皋泥吐摇浑脱误既泄察唾唯憨榆拙疮惑缅辆敢约谬省眶诈响淤鳞尤垒路谤俗隔雷淄惨邮搓篮塔条啪衡榴癣灾策挥缉闲昧醇兔獭墨碍胀奴棵揭略忘峭露蹲驴貌牧瞎启浊句伴勺当跌魏铲痊毯游养舍淑植辑惺泞罚阻氧除劣拼抵袜萍滋侨尘大腮摇稻踏椭鄂窿框锚此绕凛茄力灵辙他化瓷栏茅驯霓隐冲正高捍牡临疫赛上柑谈挺蓑忠乒戴仕肘腰拢台肾办宽民疲缕火最焕替煞承涨眺缔北诬秋搀卯便泰赂东厅爽见疗邢尹凑王坠赊汞星颜所拧扁关腐昨异赋罢把蔽猪床纫艺逗婚何异掳脱咀渊鲤隶捣靠拇