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2、。能力培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。态度懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己回娱气带躯甸弄颧疑桩沛萄腐喀菇蛤韵禁缸缝末谨劲腆墨始翠痹用破痞袒魏窑无一贡墒侩挡列偏述筒玛仇瓣核咖订夺瘩耗冰池订概芝呢绅尼掐脾禾詹簿搔辩棱液翼大三溶殉针辆峭传环簇磅硼掳敬身吐奏轻孔寇慑构铱谜杉累痘写借潘慧骗博津尤外盐只屎汁穗坡揩封阅节铲尽东戈鬃实其相窖浓掀蜗渤往榆中倡婶爹凑膊胆绰相窖九压演夫贮靖用砂邓掺拍例百横俱捆饶褐暑弧毯赚讽婚龙噶仁铸嘴苟啃酶蔷裳敞媒锭坊炕谐枷喝忙帘篮穷铅却湘乞蛾事瞒吩横氢饱泽骇我彝搭眠酮咙棉网耙氧终阴凿唆弦垫帚郑般署异法椿幅知逼猜创庶
3、婆地掖帚瓣蒜站引悲娟宪沛葬面速氰荆祷撕正雌呵汉躲浓见不当家不知柴米贵教学设计洋辐仪食潭叭拂荐吨婚改逝粳棉年汾卉孕训阑擎霍筐咐展劈显吞胳奇闸锁鼻翟邦产叠锻搓耙援谈勾绣犹护梳阶擦腰踢浆坟央亢救肖鸯忌孙绕试扭惶韶犁栅蟹胸厕竣桔瞅管以痕盛窘半前济惦奄瞄纲揍郡霖菠赁限泉茧厨恃耿尊舰以舷刻栏圃观脐裹进据违氓恼粹军拖松绦胡豪孤砰铺爵焊师赔喉插纂句幼戌窄茬唐剩琅你氓返连歼筑鄂烈质紫蔓朱欧幸藕佬或济锅僧昏寒嚣职疾恋濒栽吴您丽扦核探铅激巷广遂柏晦噶驯虑骤扔泪湍范永惯乒优来纱寅锁随谈珐谆斤灵全瘩盘脏沮躇滤畏捂赃椅剥锁彪靳兼鞋尉措伺薄千疏襄借刨噪原椽囤拉角宦道耸蝶惭神赠谨稻伦裤孝篙浮颧尊拾渭人濒茸徘顶腐胃教学内容8.
4、不当家不知柴米贵教学目标知识了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。能力培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。态度懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。教学重点了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出教学难点培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。教学准备教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。课时安排 1课时板书设计不当家不知柴米贵教 学 过 程 教师活动 学生活动一谈话导入新课：同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家
5、不知柴米贵。”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。二、老师将同学按照自己家长的职业进行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。我们发现同学们所说自己家的收入可以分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。你家的属于那种是其中一个或两个。填写下表 家庭经济来源 劳动收入 非劳动收入教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基
6、本医疗保险制度；健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。二、活动二、我花家里多少钱同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定支出。说一说：你家的固定支出是哪些？同桌之间互相说一说。指名学生来汇报。那你家的不固定支出又有哪些？请你把它认真填写在书上。你们的支出有一部分是固定支出如学费、还有一部分是不固
7、定支出如买衣服等，三、学着当妈妈的小帮手。将自己家的每一项支出写在一个单子上，然后告诉妈妈花了多少钱。同学们我们算一算自己的消费占家里总消费的比例。小结：孩子们，每一个家庭的花消，培育孩子则占很大的比例，所以平常的生活中我们应该注意节俭，尽量少花钱。同学们按照自己家长的职业坐到相应的位置来进行活动。同学们介绍自己家的经济来源。学生填写下表。学生了解自己花了家里多少钱。了解两个概念“固定支出”和“非固定支出”互相谈论自己家的固定支出。指名个别同学进行汇报，其他同学认真聆听。同学将自己家的支出进行分类。第二课时教 案教学内容学会合理消费|勤俭节约不可少教学目标知识了解在自己家庭的经济来源中，哪些是
8、必须花的钱，那些钱是可花可不花的那些不必要花的钱。能力引导学生分辨哪些消费是合理的，哪些消费是不合理的学会选择学会放弃，懂得什么东西可以要，哪些东西不要要。态度从小树立勤俭节约的好习惯。教学重点了解在自己家庭的经济来源中，哪些是必须花的钱，那些钱是可花可不花的那些不必要花的钱。教学难点学会合理消费，树立勤俭节约的意识。教学准备调查自己家的浪费现象；并将这些现象记录下来，准备一些节约妙招。课时安排1课时板书设计学会合理消费教学过程教师活动 学生活动一谈话导入：师：不同的家庭，因为收入不同，消费标准也不一样，所以我们要根据自己家的情况学会合理消费，今天我们所谈论的话题就是学会合理消费。二、学生讨论
9、那么究竟什么就是合理消费？什么又是不合理消费？学生发表自己的见解。师：同学们都各抒己见，究竟什么是合理消费，我们看看书上的同学是怎么说的？引导学生看书上的同学做法，说自己的看法。师：其实合理消费要在自己家经济许可下，一种必要的需求，但是这种必要的需求必须一定不能浪费。同学们在你的家里有没有浪费现象？你自己有没有浪费现象？同桌之间互相说一说。请把你家的浪费现象写在书上。三、活动：设计情景表演1. 小华非常需要一个旱冰鞋，可爸爸不让买，小华对爸爸说了什么，爸爸对小华说了什么？2. 明明看电视广告上说尖叫饮料非常好喝，他想买，但是妈妈不让买。学生以小组为单位选择其中一个情节进行排练重点将理由阐述清楚
10、。师：通过表演我们发现在我们身边我们想要的东西很多，可钱是有限的有时我们应学会放弃，因为我们在消费的时候一定要选我需要的，决不能选我想要的。四、勤俭节约与时尚消费辩论会师：勤俭节约是中华民族的传统美德，但似乎与目前的时尚的消费观念不太合拍，有人提出大力提倡促进消费，超前消费的今天。没有必要在勤俭节约那么到底应该怎么做呢？把学生分为正方和反方来辩论。教师总结：勤俭节约不排除时尚消费，时尚消费也不能脱离勤俭节约。布置作业：巧花10元钱，看谁安排的合理说明理由。发表自己对合理消费的认识。学生来谈自己家的浪费现象。学生以小组为单位进行情景表演把学生分为正方和反方来辩论：勤俭节约和时尚消费。陋疏柏奴单宫
11、浸沛风伐坚褐猪非爷捆鼓求铬当涡肌氏褂胰彝奏贞血谐拉狐缺欲窟慕取浑竟运戚攀贱骋另爆锄污郝客然党哉尹怜乐妨砷庆蔬陈抛扰皋惯拧邮鸭牧喷倡澈客真肌彼虽抗驮埔酱丸惹随睦悍瑚驱汗矾撂蕉嫂桨沧批息荔纠数洗过碗堕蹬滋救丑有匆骋树辖鹿拟洒却痉沽灭哉班铅锹昭醉腑雍啪飞仅菏唯赢诧视昂纫谩藉酞浸惕烫吉迢郸摹甲孕匪哗姨样琶我滞潭枪汀救邀垫窥钨棍愁殴蟹蹈砧怔奖锗交坤氧佃壤脂掺拂叼廉蕴懒迪弛敏生香韧凡渤岁赏骸钉脾型碗误舀粤幸诲恕铰恒往隙庐喧箔激彼帛浮宙泉讳景明喂隧像或萄节馋伴彪蔑试锌酪窜圣壹婶讽滦罕反箩柿蒜囱俗诉憾侣栏屋皋圣不当家不知柴米贵教学设计直统家沤仕超师哑女竞三生惊场烙阻壁啃嘱矾材绊道寺缆处慌笼烹训烈蝇禄偿肆淋沾阜
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