《马霞霞重难点前测单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《马霞霞重难点前测单.docx（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、请选定本学期的一个重难点问题学段学科年级教材版本章节小学数学一北师大版第七单元重难点问题名称认识钟表围绕您选定的重难点，请回答以下问题1、您上面选定的知识点为什么是重点？ 依据是什么？重点是充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法，本节课是认识时间的第一课时，要求学生认识整时，它是学生建立时间观念的初次尝试。也为以后“时、分”的教学奠定了基础。2.您选定的知识点为什么是难点？依据是什么？难点是会用两种方法表示整时。3.就该重难点知识，您班学生的知识基础、能力基础如何？大部分孩子在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识，他们每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这
2、样在生活中潜移默化的就感知到了时间这一抽象概念的存在，而且每个家庭都有挂钟或手表，钟面、表面对于他们来说也并不陌生。但时间比较抽象，因此教学时要把时间的认识与学生的生活实际联系起来，并结合大量的操作活动，才让学生容易掌握。4.预计该重难点知识，您在实际授课时会遇到什么障碍？他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强在四十分钟的教学中容易疲劳注意力容易分散。5.谈谈您打算用什么办法解决障碍，也就是您的重难点解决策略是什么？为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时我还采用了动像发现教学法，让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生想一想、数一数、说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。6.请用一句话总结您的重难点策略。耐心指导，用心教，不断总结教学中的问题。