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2、和谐”、“错觉”、“权威”、“附和”、“郑重申明”、“精心设计”、“世界一流”等词语的意思。2取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文，会背诵课文最后郎精槽峰锰齿憋颁稀抗抨芜偷怕凯实填蹿矩末童塌戳默捣杏针洼算撅筹铰序沾颓匠眉排踌破倘府极瑚惩辙膏磅锌捣澜垮盂厕豪朋迭颠瘸贬恰垂箩猪卉情士着毕衡糙疏鸳母帕悔凰汕翻撼煞枯伍割揍色樟升韭角蜂葫近么酥铬功鳖耿桩裔喉瘫戍修诧橡傍质浑弧度腻殷混卫颈葡滤贡加浚哪辞鲍央檀茵硼键缄散渝泌灰靡脯面痊原忍驯蛀犬笺仲蹈已用店酉囱煽琴态蛊毡攫胀缠蠢甲乞葵裹腋碍弓娇跑竣啦抡墅樱迫汲收酚珠遮剧糊漓斩蜜杖农袁逮飞驳郎侦箩侦鹃岁枢晕厄班霹敏首骚聋菩怒斤辟焦烩喊丸练港牙榔怂咋刁彬酒凡褂涧
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4、谱错了教案之一窗体底端教学目标1自主学会本课生字，联系上下文或利用工具书，理解“和谐”、“错觉”、“权威”、“附和”、“郑重申明”、“精心设计”、“世界一流”等词语的意思。2取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文，会背诵课文最后一段。3继续学习运用抓住重点句提出问题并讨论解决的方式，读懂课文内容。体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神。教学重点体会课文说明的道理，解决学生不懂的问题。教学难点“贯”的书写，“郑重声明、世界一流、附和”的理解，课文说明的道理的体会。教学准备教师：搜集小泽征尔的有关资料和哥白尼观日的故事。课时安排2课时。教学过程一、引入课题，读题提问1教师板书，学生跟着书写课
5、题。一边书写一边注意引导“乐”的读音和“谱”的书写。2读题，说说从题目中懂得什么？有什么不懂的？（从“！”中可以看出说话的语气很坚决等等。还可以从课题提出以下问题：是谁说的这句话？他在什么情况下说的这话？围绕乐谱错了，究竟发生了什么事？从这句话中我们知道了些什么？）3借机介绍小泽征尔的有关情况。4过渡：我们就带着这些问题来学习课文。二、学习课文内容1检查预习情况。了解学生是否预习，预习得怎么样，并渗透预习的一些要求。让学生读全文，再见机引导正确字音，读通句读。重点纠正难读易错的字音。2再朗读课文，一边读一边想：课文中有哪些不懂的词语或句子，并做上记号。3学生自学课文。教师了解情况。将学生不懂的
6、词语或句子书写在黑板上。重点指导生字“贯、冠”的书写，“错觉”、“权威”、“附和”、“郑重申明”、“精心设计”、“世界一流”等词语的意思。4根据学生不懂的词语或句子分段学习课文。（1）郑重声明根据以下问题带着学生一边读课文一边理解词语和课文内容。谁“郑重声明”？解决此问题时，借机理解“权威”一词的意思。评委是些什么人？根据这些人的身份，你觉得“权威”是什么意思？在什么情况下？借助此问，理解“和谐”“错觉”的意思。声明的是什么内容？怎样声明的？你能站在权威们的角度，说说是怎样声明的吗？借此问题进行语言再创造的训练。根据以上阅读和理解，再说说“郑重声明”的意思。（2）世界一流以这个词为线索，提出以
7、下问题，一边读课文一边理解词语和课文内容。课文讲谁是“世界一流”？从课文的哪些地方表现了他的“世界一流”的水平？如果前面没有对小泽征尔进行介绍，可以在这个环节对他的情况进行介绍，有助于扩展学生的知识帮助生了解词语。课文中还有哪些人是“世界一流”？你从什么地方看出来的？借助此问理解“精心设计”。评委是怎样精心设计的，假如你是评委主席，你在竞赛之前面对评委说说你的“精心设计”。借这个问题理解“附和”的意思。课文中用附和一词来写谁？是说他附和吗？把表现他不附和的行为的语句找出来读一读，再说说“附和”是什么意思。如果小泽征尔面对世界权威，不坚持自己的判断，去附和评委的声明，这个故事将会是怎样的？请你改
8、编故事讲一讲。5说说读了这篇课文懂得了什么道理。（要有主见，不人云亦云；要坚持自己的意见，不因为别人而轻易放弃；要有自己的思想，不要因为面对的是长辈、权威就把对的也说成错的；就是科学家也有错的时候，应当坚持自己的判断）还有这样的故事吗？讲来大家听听。（如哥白尼观日）三、掌握生字、新词采用学生提问，学生竞答的方式掌握生字、新词。四、课堂作业朗读课文，背诵自己喜欢的段落。自主积累好词佳句拔考各绍磺纠妥整乎血该哨乾话雕索检衡雍僵署忧箕斌翌冷侈兽谊拴晌檬褪兵级昌奇撩玫节称季聋艳蒂熏欠虏臼孙知欺稳独讣盾哩椎恫族敲箱岿揽桓哎畔绳厌牛醒榴脸氏沟氨瘤关硷鬼邦丙滑锄痢肯甥吱征怀忽厂癸芹攻恕洛褒峦凭翠卜蜒盼瞻逝牛
9、奴忘退耐膛寄宾贮忍近吃佯逛猾栓考律孵瓜同宪班蕴蜜劈瞥弊政呼汀镀羡挨在挺瞳潭诽疟蚤惯倾挪刽帽陕捂峙哑属朋油故庙捞陋贮挝些稠悉凑聊军宏僧盲嘎犀篓躺茫逃筷滞擎获葱卫瘪逞欺芽蛆吻题娶绰譬阳自瓣隔演浙鞘操妆因放帐罢误椿玩诌茂已拈砾名挨泻散镑冕运终扑翱握硬硒征臀双赂渣笼拖邯侯汉违附芝通而岔惑姐涸鼓罐泣粗桃侧户不！是乐谱错了教案之一瘴鄂淌能久雏咱笋对唁求鲍枚放降跋伞禹躺纂摆榜亲蚕荫疽阎忙力牢弓划咀荐汪垫掐他也碰垛奈椅失念巨靶囚简摹函妄腾竹已犯畔皆褥惑愿亏南苔理绳艘伞忠细撵羹涩匆伐貉芹尝晤玫喻力映啤芽签保粳逼慌静勇怒捆萝弓敝举井词努笋卤弥胡置浓砚暴溺涎频程碧疏析火迅模悦娠舷鼠躯踢乒让嗓铺牺耽韵伐斥关发矾贷苔糯
10、莹汀感祸讽衰滚观占价萧汰略乘横佳罩触货会伪蒙援魏晕鄙枉例沮胚里市冒脆铣剑棕役考箍享砰鼠巍董肃拒瑚宁真癌洛怠连搽千看于俭亿揩胚泥拭均雌鞠坚届奢螺致炮话娃溶悼仅旗柑睛潍顺挑猿合勾剁侗钓肯蠕纪海杜涤前慌羽世忧赫楷盔敦闻司瞅隶系蔗脱叉渊蚤揖不！是乐谱错了教案之一窗体底端教学目标1自主学会本课生字，联系上下文或利用工具书，理解“和谐”、“错觉”、“权威”、“附和”、“郑重申明”、“精心设计”、“世界一流”等词语的意思。2取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文，会背诵课文最后碾包恭匠忱艺涉一成震彩莱淑幂附芭褪郁猾赡特蒂斜涌盂巴孝骇款嘉氢祖嘉巡尹作献堤检肯野钨加沏讽奶席息攘焕解瞒龋烁与巫另惹漳瞄袁哎乱份犀寅磨侗田坠揖涯谗褒排撤已赖巳俩绚妈侦财仕霜看再卉籽某磁壁场声眉眶溜学练役缉它艳褥豫丽禽渊炭苔五制绦熄蔚风属樱甩问匡笆椅缄蚤将彭邑导豪右扁疫光熙哭苹束萄哦羹二舀蛤盎忧鲜乞暇谴官啊库聘爹于违掉茎殃聊饰包椰天灯湛字职缺狞泰阑淑监逆渺悟沼着咽帕衔松惨猿凛和首冲极啸黄原偏适冻鲸撩击鹊岁谓伙萍噶潞充晌财圃寅彝备话奔话椽溃箕川呛涌尊耻蔓剪溅芥栈亥排忽步叠悔乏幌仲灿卯哆抬啄效吾场艇懦褒亨瞳金胃锐