《最新三下口算乘法1设计汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新三下口算乘法1设计汇编.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、口 算 乘 法教 学 设 计人教版小学数学三年级下册第五单元【教学内容】人教版小学数学三年级下册第58页例1。【教学目标】1、使学生经历探索口算的过程，会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2、通过学习活动，体验数学学习的方法，培养学生探索新知、自主学习的能力，让学生在合作中交流、学习、互动。3、树立应用数学的意识，培养认真思考、仔细检查的学习习惯和良好的数感。【教学重点】经历探索整十、整百数乘整十数及两位数的口算过程，掌握口算方法。【教学难点】发现整十、整百数乘整十数口算乘法的规律，并且较熟练地进行口算。【教学过程】一、创设情境，复习旧知。今天邮递员叔叔给大家带
2、来了几封信，想知道里面的内容吗？口算：（课件出示）404 303 2008 506 603 9007 124 133 115 322 213 432任选两道说一说口算方法。二、自主探索口算方法。1、发现问题。课件出示58页例1图。从图中你获得了什么数学信息呢？这个月邮递员叔叔只工作了10天，根据这些信息，你能提出什么数学问题？2、探索口算方法。任选一个问题解决，并与组内同学讨论口算方法。全班交流反馈，师板书各种不同方法。预设：（1） 300930027003003000（2）310303000（加二个0）（3）30013003000（加一个0）（4）3133000（加三个0）（5）10个300
3、是3000300103000你喜欢哪种方法呢？为什么？3、优化方法。如果邮递员叔叔四月份工作了整整一个月，那么他要送多少份报纸？要送多少封信？用你喜欢的方法解决这两个问题。同桌交流，讨论哪种方法最好。全班反馈，教师板书：30030=9000（份） 6030=1800（封）4、小结口算方法。（师生共同）5、尝试练习：58页“做一做”。6、交流“做一做”中最后一组算式的口算方法。2410 与 12200学生展示自己的口算方法，说说你是怎么算出来的，师生共同小结。2、数据字典三、合理运用，巩固方法。调整分录：1、改错（课件出示）。5060=300 80030=2400 1050=5000 2030=
4、5004.D-二聚体（D-dimer）2、同桌比赛练习（练习十四第1、5题）(5)支付上年度融资租入固定资产的租赁费60万元；两人各做一道题，然后互相当小老师检查并帮且订正，优胜方可以获得同桌帮忙做一件合理小事的机会。7甲公司因转让乙公司70股权在203年度个别财务报表中应确认的投资收益是( )。3、练习十四3题（解决问题）A062元你能帮这个小朋友算算吗？独立完成后全班交流。C.扩展系统功能D.研制者分析、评价和改进意见4、拓展练习。（ ）（ ）=2400 （ ）（ ）=400012DIC患者晚期出血的原因独立思考后，全班交流。（发现三种方法以上的获得一个加分）四、课堂总结。答案 C这节课你有什么收获？还有什么问题？评价一下自己今天的表现。9严重酮症酸中毒患者，可存在单核吞噬细胞系统功能封闭。( )广佛中心小学 陈衍梅二一四年四月