《最新三位数除以一位数汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新三位数除以一位数汇编.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、【解析】投资活动的现金流入=120（事项6）+120（事项8）=240（万元）；投资活动现金流出=150（事项4）+160（事项7）+300（事 项9）=610（万元）；经营活动的现金流入=0；筹资活动的现金流出=680（事项1）+60（事项5）=740（万元）；筹资活动的现金流入=8 000（事项2）+200（事项3）=8 200（万元）。三位数除以一位数理由：该事项属于资产负债表日后事项，应该调整200年的报表相关数字。教学目标：1.使学生经历探索三位数除以一位数计算方法的过程，初步理解三位数除以一位数的算理，会口算整百数除以一位数和笔算三位数除以一位数（首位够除）的除法。2.使学生在学习
2、计算的过程中，提高数学思考的水平和解决简单实际问题的能力。3.使学生在参与学习和探索活动的过程中，培养自主探索、合作交流的意识，受到思想品德教育。教学重点：经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程，掌握正确的笔算方法。教学难点：理解算理，正确地进行三位数笔算除法。教学过程：一、创设情景，导入新课1、探索口算方法。同学们，今天的数学课，老师准备带领大家去一个特别的地方，这，是一个养鸡场。课件出示书上的情景图：养鸡场（共有3层），一共有600只鸡，平均每层有几只？看了这幅图，你了解了哪些信息。你知道平均每层有几只？引导学生分析问题，在情景图中寻找相关的信息来解题。让学生直接口答说出结果20
3、0，（再交流学生各自的想法，在交流的过程中生成列式。6003=）你是怎么口算的，把自己的想法与小组里的同学交流一下。估计学生可能出现下面几种情况：A、因为2003=600（只），所以6003=200（只）（也可能出现相加）B、6个百除以3得2个百，2个百就是200。C、63=2，6003=200学生在小组里交流后，再指名学生说说自己喜欢哪一种算法，为什么喜欢这样的口算方法。完成“想想做做”第1题：62=84=77=93=602=804=707=903=6002=8004=7007=9003=先独立做，再校对。观察每组题说说你发现了什么？学生回答后，教师总结。2、探索笔算方法。（1）同学们，刚才
4、我们口算了养鸡场平均每层有200只鸡。现在又告诉我们这样的信息：这些鸡2天共产蛋986个，平均每天产多少个？你能解决这个问题吗？可以怎样列式计算呢？（2）口答后列式：9862=，你能估计一下，平均每天产蛋多少个吗？引导学生交流估算的方法。答题要点 血小板和凝血因子消耗性的减少；继发性纤溶系统的激活； FDP的形成； 微血管的损伤。A固定资产按照市场价格计量据估算我们发现大约400多，那么多多少呢？你能试着用竖式来计算吗？（教师列出竖式。）学生试做。（3）讲评学生作业。请一名学生说说思考的过程。讲评时借助小方块来观察9862的过程。（4）让学生说说分的过程。然后边提问边板书。说说4为什么要商在百
5、位上？（5）完成计算后教师引导学生思考：计算的结果对不对呢？谁有办法验算？口答验算的过程，教师板书。（6）总结三位数除以一位数的笔算方法：从哪一位开始除？商怎样写？（提醒有余数怎么办？）第14章 弥散性血管内凝血(2)根据资料(5)，判断所涉及的事项哪些不应计入甲公司20X4年度合并利润表中的其他综合收益项目，并说明理由。1）详细调查和分析用户需求。在总体规划初步调查的基础上，进一步收集和了解、分析用户需求，调查用户的有关详细情况；二、尝试练习，拓展应用闯关游戏第一关：“计算我能行！”完成书上想想做做第2题前两题，直接填在书上，指名口述计算过程，集体校对。第二关“比赛我得优！”独立完成第2题后
6、两题，指名板演，评讲、校对。86045132第三关：“病题我来医”。学生回答后，教师提醒学生注意书写的格式，并进行小结。借：其他应付款 7200三、巩固练习，拓展应用师：运用今天学到的知识，我们还可以解决一些实际生活问题。出示书上想想做做第4题。从图上你获得了哪些信息？小红的话：我家共有375本书，平均每个书架上放多少本？观察情景图后，让学生先估计一下，大约是多少，再进行解答。题解 激肽释放酶、纤溶酶和胰蛋白酶等可溶性蛋白水解酶，可水解凝血因子或凝血因子a，而生成三种分子量和活性各不相等的碎片，称为凝血因子f。这一过程称为凝血因子的酶性水解。凝血因子f可激活凝血因子，还可激活激肽释放酶原而激活激肽系统。购买丙公司股权支付的券商手续费50万元，在发生时冲减股票的溢价发行收入。四、全课总结，布置作业：这节课我们学习了三位数除以一位数的除法，大家学习都非常认真，请大家想一想，在计算三位数除以一位数时，应注意些什么？请用自己的语言归纳三位数除以一位数的笔算方法。五、课堂作业1、“想想做做”第3题，任选3题进行计算。2、完成“想想做做”第5题。（反馈时引导学生两种不同的思考方法）五、总结鼓励今天这节课，我们学习了三位数除以一位数的除法，通过同学们的努力探索，共同合作，大家取得了很多的收获，下面请大家谈谈你这一节课的收获和体会是什么？也可以说说你在学习中还有哪些疑惑？六、课堂作业想想做做3