《五年级语文上学期文言文阅读与理解知识点天天练人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上学期文言文阅读与理解知识点天天练人教版.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、五年级语文上学期文言文阅读与理解知识点天天练人教版班级：_ 姓名：_1. 阅读文章，完成练习。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1解释加点的字。（1）其子曰 其：_（2）其邻人之父亦云 云：_（3）暮而果大亡其财 亡：_（4）而疑邻人之父 之：_2翻译文言句子。（1）天雨墙坏。_（2）其家甚智其子。_3本文的主旨，至少有两种角度的解释。请按要求回答。（1）从消极方面来说这篇文章的
2、主旨是：_（2）从积极方面来说这篇文章的主旨是：_4假如你是这位邻居，在知道被怀疑后，你是否会跟这位富人说明真相？为什么？_5请你续写100字左右的结尾说明这个人怀疑邻居的错误。_2. 阅读理解。融七岁时，值祖父六十寿诞，宾客盈门。一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，问曰：“他人得梨巨，唯己独小，何故？”融从容对曰：“树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也！”父大喜。1解释加点词语。A置于寿台之上 _B融遂按长幼次序而分 _2将下面句子翻译成现代汉语。他人得梨巨，唯己独小，何故？_3请用一个四字词语概括上面的
3、故事。_4通过阅读选文，你发现主人公有哪些优点值得你学习？（最少写出两点）_5“小明说：家里就我一个孩子，我不需要向主人公学习。”你赞成这种说法吗？为什么？_3. 阅读文言文，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。选自孟子·告子1对第一句中“通”与“善”的解释正确的是（ ）A.整个 善良 B.通过 善于 C.整个 善于 D.整个 熟悉2弈秋教两个人下棋，这两个人的表现是（ ）A.两个人都很专心B.两个人都不专心C.
4、一个人很专心，另一个人不专心3画线句子采用的主要写法是（ ）A.比喻 B.对比 C.联想 D.照应4“为是其智弗若与”应读出_的语气。“非然也”应读出_的语气。A疑问 B反问 C否定 D肯定5这则文言文告诉我们的是（ ）A.做任何事都可以一心二用。B.做事要专心致志，不能一心二用。C.做事时要想着天上的鸿鹄。4. 课内阅读。楚人有卖其珠于郑者，为木兰之()，薰以桂椒，()以珠玉，饰以玫瑰，()以翡翠，郑人买其椟而还其珠。1这则寓言的题目是“_”，作者是_。2在文中的括号里填上恰当的字。3解释下列加点的词。薰以桂椒薰：_饰以玫瑰
5、 玫瑰：_郑人买其椟而还其珠 椟：_4这则寓言故事带给我们什么启示？_5. 课外阅读。虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽。今子食我,是逆天帝命也!子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。注释:逆:违抗。不信:不诚实,不可靠。1解释下列加点的字。(1)天帝使我长百兽（_）(2) 兽见之皆走（_）(3)子以我为不信（_）2翻译下列句子。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。_3从这则寓言可概括出的成语是_,与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语是_,它们都是用来比喻_
6、的一类人。4你是如何评价文中的这只狐狸的?_6. 文言文阅读。画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇， 先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成， 夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。刘向战国策（注释） 祠（cí）：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼， 春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官员。舍人：门客，手下办事的人。卮（zh）：古代的一种盛酒器，类似壶。引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。引：拿，举。蛇固无
7、足：蛇本来就没有脚。安能：怎么能；哪能。1给下面句中划线的字选择正确的意思。（1）引酒而饮之。（_）A拉，伸 B退却 C持，拿（2）蛇固无足。（_）A本，原来 B结实，牢靠 C坚定，不变动（3）终亡其酒。（_）A逃 B失去 C死2下面句中“之”的意思与其他三项不同的一项是（ ）A.数人饮之不足 B.一人饮之有余C.引酒且饮之 D.一人之蛇成3下面关于故事“画蛇添足”的寓意概括不正确的是（ ）A.做事不可多此一举，否则，有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。B.无论
8、做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。C.凡做事，必须有具体的要求和明确的目标，要以清醒坚定的头脑云完成，不要被胜利冲昏头脑。D.自作聪明，总会把事情做好。7. 课外阅读。嫦娥奔月羿请不死之药于西王母,羿妻姮娥窃之奔月,托身于月,是为蟾蜍,而为月精。旧言月中有桂,有蟾蜍。故异书言:月桂高五百丈,下有一人,常斫之,树创随合。人姓吴,名刚,西河人,学仙有过,谪令伐树。注释:羿(yì):尧时的善射者,山海经有后羿射日的记载。请:求。西王母:仙人名。姮(héng)娥:即嫦娥,羿之妻,汉代避文帝讳改姮为嫦。斫:砍。1给下列加点的字注音。(1)羿请不死之药() (2)谪令伐
9、树() (3)蟾蜍()() (4)常斫之()2“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法应查 ,再查音节 “奔”在这个词当中应念(bnbèn),意思是 (奔走,急跑;直向目的地走去)。3翻译下面的句子。羿妻姮娥窃之奔月,托身于月。_4请你写出四个带“月”字的成语。_5“嫦娥奔月”是神话,可人类登月却已经变成了现实,2003年,我国航天员_进入了太空,2005年我国航天员_和_又进入了太空,对此,你有何感想? _8. 阅读与理解。昔者,有馈鱼于郑相者,郑相不受。或
10、谓郑相曰:“子嗜鱼,何故不受?”对曰:“吾以嗜鱼,故不受鱼。受鱼失禄,无以食鱼。不受得禄,终身食鱼。”注释:郑相:郑国的宰相。或:有人。子:您,对人的尊称。对:回答。禄:做官的俸禄。1解释下列句子中的加点词。(1)昔者: _(2)何故不受: _(3)吾以嗜鱼: _2将画线句子翻译成现代汉语。_3请给这篇小古文拟个题目,写在文前的横线上。_4郑相为什么不接受别人送来的鱼?(用自己的话回答)_9. 阅读下文，回答问题。梁国杨氏子九岁，甚_。孔君平_，父不在，乃呼儿出。为设果，_。孔_曰：“_。”儿应声答日：“_。”1根据课文内容填空。2判断下列说法的正误本文讲述了梁国
11、姓杨人家中一个九岁男孩的故事。（_）文中的“果”字是“果然”的意思。（_）文中的“夫子”是旧时对学者或老师的尊称。（_）文中的“家禽”和我们现在生活中所说的“家禽”意思相同。（_）文中的“儿”是指杨氏之子。（_）3短文的第一句话是什么意思？在全文中起什么作用？ _4“儿应声答曰”中的“应声”反映了什么？ _5杨氏之子的回答妙在哪里？ _6你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？ _10. 阅读理解。 俞伯牙摔琴谢知音忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一杯土，惨然伤我心!伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终
12、兮不复弹，三尺瑶琴为君死!1在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的诗句是_2最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是_。3用现代汉语翻译下列诗句的意思。 (1)来欢去何苦，江畔起愁云。 _ (2)此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死! _4从这首诗中，你体会到了什么? _11. 课文理解。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1把下面句子译成现代汉语。心不在此，则眼不看子细，心眼不专一，却只
13、漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。_2作者在“三到”中，强调了什么的重要性，为什么？（用原文短句正面回答）_3作者在这段话中要表达的意思是什么？请用自己的话概括。_4结合你自己读书的情况，谈谈你对“读书三到”的认识。_12. 精卫填海来自山海经，属于上古神话传说故事。读一读，回答问题。精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。注释：1.发鸠(ji)之山：古代传说中的山名。2.拓(zhè)木：拓树，桑树的一种。3.文首：头上有花纹。文，同
14、“纹”，花纹。4.其鸣自詨(xiào)：它的叫声是在呼唤自己的名字。5.湮(yn)：填塞。1用文中的原句，写出“精卫”的样子：_2写出“精卫、炎帝、女娃”的关系：_3结合上下文和注释，理解下面的短句。又北二百里：_ 溺而不返：_常衔西山之木石，以堙于东海。_4精卫填海歌颂的精神与守株待兔、愚公移山、开天辟地、羿射九日的故事对比，与_这个故事更相近。13. 阅读短文，完成练习。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可
15、同世而立。1解释下列加点词语在文中的意思。（1）吾盾之坚。（_） （2）吾矛之利。（_）（3）或曰（_） （4）弗能应也。（_）2用自己的话说说下列句子的意思。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”_3那个人采用了什么办法让楚人哑口无言的？（用自己的话说一说）_4这个故事揭示了什么道理？_14. 阅读短文，回答问题。余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yng）读，（决 绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？译文：我曾经说
16、过,读书有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最要紧。心已经到了，眼口难道会不到吗？1用横线画出括号里正确的字和读音。2对文中划线句子理解正确的一项是（ ）A.反问句，说明心到了，眼睛也会看到。B.反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。3读了这篇短文， 你有什么收获？_15. 古文阅读。含生取义孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”1孟子与_合称为“孔孟”。2给下列加点的字选择正确的解释。欲：A欲望。 B想要，希望。 C需要。 D将要。鱼，我所欲也。（_） 王林有强烈的求知欲。（_）胆欲大而心欲细。（_） 山雨欲来风满楼。（_）3给下列句子选择一项最恰当的解释。（填序号）（ ）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。A.鱼和熊掌都是我想要的，两个不能同时得到时，我就只要鱼。B.鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，两个不能同时得到时，我不要鱼要熊掌。7 / 7