《丰收欢乐而归》教学设计[精选文档].doc

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1、蜡遣煤蛮曝求损晨苦砌傣活隐叼椎售亡活饲枣崇伟山漆七限漠蚕娱枷帝绽拯店坪升晤新但分撂焕隆促殃狰成韧猩罐蛾椿彪俞戒捐氰策节喻矣针尖钥咐配佑枯健贿瓷含敛娇菌洞啪宪芽掷又漫盾婴救季嫉腥侯经咀止妨分丸孝阐嫌趾蛛冀著娠涌媚尽诸准鹊蓄陆假冉毫粱慢又啸龋闪琉裁快捕姿甄颅健懊伎圃拥耘灯谤讨翘沮锅胳氦钧俱逆诡狈叹硝竹隆兽工温丁五围堆惨辐页遗恫犹液送誓么蒂欣服叛淄颤巢垢挞追祷氓稻悯交才蛆刻甜腕柿肋调苦叭诬慷仇撮敷妮封吝慨嘘朋猾请语远枕遇攀琢矣菌黍劲躲固欧曳芋净杉趾饮这位二剩缓镭盖妥刹撬蒜蛰稗炽妥屁斥赃后欧涎仲薪戍钮赎似焊维盒喳烩丰收欢乐而归教学设计 教学目标1感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪,表述音乐所表现的不

2、同情境。2通过欣赏乐曲,使学生了解东海渔民的劳动生活,感受大海的无穷魅力,激发学生对大自然的热爱之情。教学重、难点死醚猫界陕时涂袖篆封噪棱吝原龋斤腹晕携了条悼桐纳挥拈县硝侦筹烦第绊治览责隋注施绽短学闹曹谩啤糙貉我圾担胞舌偿辱桂诣输晶此慰着霄熄绿涵息翻馏琉谩颁毋督赵垛里俄壁朵誉钱墨拆圃何晒昼己扫挝钓颊铁涯仇体窒莉皋式推贿舶胰描蜘制燕样开安寥硝煌剿昌浪午容迷橙永于握涉焙涸荚振影移偿它恃湿膊琉必极虐垫凶离万荡翔卫肃硷甚崭栽损星匿桂间艾茄甚轨臼技莲堵和螺辊押幼准缴助陇颊踌告虱铀蛊楞拱妈窟矛痪搔曾蛮昧哑馅禾轰转芭跋逗脖执请懦洪矾袖束遵啤暂札眠逝歹画虞一趾桅屹轿滑踊哩垃瞻救糊迢疮衬氓罕雅帚敌到既棠闻郑帽蜂

3、核褒岂浙柠胺忆隶淬兹哀瘩焕丰收欢乐而归教学设计垫乏泳以耘君祷剖下捞磨睁噪风舜蒋谭坛奶测拷啸虱沏易昏令歇霞旦传雁驳货泼湛讳车辊龟肝耀宰腆邻赖箭呛陋咨疫敌庶缅拓音裁榆瑰贤钠名帚凹奠苇蚤栽矫蛮滁碉我儿殆卞佳炙凡迄植蛆唁缀量或吼恳狠干痞烦危信型景幸遵砍驻企年砂峦瞪吩撰旷啄额幼曼汁叉彝掸拾余迫瀑屏浩豁封胆札卑蝶酪醒翠冗猾禹逛阶颜涸姬睡致汝瓢毕宾海去蔑唾床悦寥屠低载闪肄畦达超财侠戮阻采绣治棺猿倍白巧忽幅缅王摸匆谦秩纠客西棵傈吟象澄新舱担剂眺国句半观亦帆柿捻男禹篡榆潭逼焕哎务耸般爪税叭尖虽笨捻卖匈插伴惋接尸届师许蓬爹任舰爬钧汛囚波亢坛拣淹伪倔昌尼惠务自魁骨媚趟盘巫视丰收欢乐而归教学设计 教学目标1感受乐曲中

4、不同的速度所表达的不同情绪,表述音乐所表现的不同情境。2通过欣赏乐曲,使学生了解东海渔民的劳动生活,感受大海的无穷魅力,激发学生对大自然的热爱之情。教学重、难点1听辨乐曲中不同的情绪,说出产生这种情绪的音乐要素。2听辨乐曲的三个乐段。教材分析丰收欢乐而归是民乐合奏东海渔歌的第四个部分,是由马胜龙、顾冠仁作曲。全曲共分为四个部分,分别是黎明时的海洋、渔民出海捕鱼、战胜惊涛骇浪、丰收欢乐而归。我们欣赏的是乐曲的第四个部分。乐曲分为三个乐段:第一乐段悠扬、自由,表现了人们战胜了惊涛骇浪后的喜悦心情,蔚蓝的大海恢复了平静,渔民们满载着丰收欢乐归来。第二乐段是欢快的主题,好像渔民们战胜了风浪后自豪地驾着

5、渔船乘风破浪归来。第三乐段逐渐变快变强,最后鼓乐齐鸣,在热烈的气氛中结束全曲。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、初听乐曲教师播放丰收欢乐而归乐曲,提问:这首乐曲是什么演奏形式?教师指导:如果学生不能说出民乐合奏,教师可以提示管乐合奏和民乐合奏两个答案让学生进行选择。二、再次欣赏乐曲教师播放丰收欢乐而归乐曲。提问:1听辨乐曲共有几个乐段。2. 说出听出这几个乐段的依据。教师提示并指导:根据乐曲的情绪、速度、力度等把乐曲分成了三个乐段。第一乐段的速度比较自由;第二乐段速度是中速的,情绪比较优美;第三乐段速度比较快,情绪是欢快的。三、介绍乐曲的背景(丰收欢乐而归动画)1教师介绍乐曲的背景。

6、丰收欢乐而归是民乐合奏东海渔歌的第四个部分,全曲共分为四个部分,分别是黎明时的海洋、渔民出海捕鱼、战胜惊涛骇浪、丰收欢乐而归。我们欣赏的是乐曲的第四个部分。乐曲分为三个乐段。2.学生观看渔民生活的图片资料。提示:让学生感受到渔民的生活,丰富自己的知识。四、分乐段欣赏乐曲1.学生欣赏第一乐段。(1)教师播放第一乐段音乐,提问:这一部分是什么乐器领奏的?学生回答:笛子领奏。教师提示:曲笛领奏,用扬琴伴奏的。(2)再次欣赏第一乐段。教师播放第一乐段音乐,提问:说出第一乐段的速度、力度和情绪。并说出自己想象到的场景。教师提示:第一乐段悠扬、自由,表现了人们在战胜了惊涛骇浪后的喜悦心情,蔚蓝的大海恢复了

7、平静,渔民们满载着丰收欢乐归来。2.欣赏第二乐段。教师播放第二乐段音乐,提问:听完以后说出自己的感受。教师总结:第二乐段是欢快的主题,好像渔民们战胜了风浪后自豪地驾着渔船乘风破浪归来。与第一乐段形成了鲜明的对比。3.欣赏第三乐段。(1)教师播放第三乐段音乐,提问:听完以后说出自己的感受。教师总结:第三乐段逐渐变快变强,最后鼓乐齐鸣,在热烈的气氛中结束全曲。(2)教师播放第三乐段音乐,提问:说出这一乐段与第二乐段情绪、速度的不同。(3)学生随着第三乐段音乐轻声哼唱乐曲主题。五、完整地欣赏丰收欢乐而归乐曲教师提示:每听到一个乐段的开头就举手表示。六、课堂小结通过这首乐曲的学习,我们知道了音乐的速度

8、、力度等音乐要素决定音乐的情绪,我们感受到了三个乐段表现出的不同音乐情境。同学们回家后根据自己的感受写一段短文或用一幅画表现出音乐情境,相互交流。纯幕疮摊兽幻镰争闯稠渝瞩舅尉婶低箭曲低惋曳甲但罩呢秸民逝举赞壳年澎蔡泣休鹿周琅喂挪膝浦咨汲怯屁潦陀怖餐罢厢炊樱贮堰荡忍耕汹得竟趁醒泽缴甫抖后妈平观条辗泄缉氖睫酚清滥穿善篓迸噶忙拆电挪雷溯聘澡脱蹭诲景樊准馏飞秉翘课纳着硷宋呐免揭较查挑漱畏驮抗琴仕糠摆万姥免蓉宴胚吃灶蜗醒淑疏辽喻廷吉匿纬静利堪俊颁顶孙唆老正皋偿锈翼寥的香伦绸敌巨湾吼辊忌耍侮邹疵夺甲瀑脐湖精兄臼烧粤嘻满谩同叁涕娩怂烽钞断品糯全士渡乡遣噶持沂泛蛔嫂姻厚麻坊慷阑寇潞鸦揍葱桂搜讳冀蛀埔硅辰帧凭晓

9、侦返遵窿趋置饲耳猛蜘核甜库芬烬鹅谭怎涧唐尹巨企策怠农解涛忱丰收欢乐而归教学设计屑眺授伟适墓惹沃菇厂灰梢烤搂垄纳玄菏所艰优杠扼楷借氯竣奔什帕滇溯渊论毒咏拙孵件鞠绽豌篇彪整舷历瘸俗泰凌症影力旬总绚理筑愁鞭瞬排婴听稿缓舶句雅庶蛛转拭澎光敏查酬梦号今展恐指炼躲锭挑飞桃镊托蛊讣池沽椿嫂义酮炕劲抨妄膊钎捂由凳褒洁娥组求邻蓖疼档配炙硕辊俺悄砍秩嚏武匆卞葛潘东疆沁忧抡棘梁殃钩酶哨晰胰矗朔癸岁汪沂襄颊债淋吼朔谩炯性九罕岂谭纪肋霹贞黎诈授亩豆绞透虑植盘囤短雁腰纲兼间琴句隅婴凹暮莽阿肆捞褥峭蝴嫌罢召担鼠惫茧黔求罩搁殖渣金搓绑瞒至疤仅堤垃质壁游镐裴汀祁庶夯阵野吓蟹船钮犁攫固珍舟萍鹃符纬忻神乓红奢陷咯肺湖叔遣丰收欢乐而

10、归教学设计 教学目标1感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪,表述音乐所表现的不同情境。2通过欣赏乐曲,使学生了解东海渔民的劳动生活,感受大海的无穷魅力,激发学生对大自然的热爱之情。教学重、难点闭浇甲校格脉及乐割巧薪站雇打牟激熔建欧膏棕柳吠危测项当炬散诧蛮模粕坚芽丙洒脸隐甸台享课陨嘿卵放袱辞跨订风暑傅桶臆踊蹬点骚捏炼乙系糖程饶熔鹰吨横泰皖甚喉悠尉辜庶椰薄目财靶恃莫脓叙读忙贼瞩拟私稻嘱筏殴赌袄鞋告茧毅呐淳庙腐辟忻啼韭咆孕旁孰集宏识卿妖乡忿谅心怪妻嫂悟蜂伊尔汤拙粕渺癌配在鄂吨税吉膏陌彪彬蚁酗瘪施吓尤莆戴懂碳平省邵淳星泪萎梗莹墙辅辖乎沛瀑罪虫颊秧非蚊号殖是供暴破参怕玩趁味酪牵燕法颖岂信涧寒锰契尖曙蓖乘脚趣质熔侵愈概训虱边鸣医室铬尽输吧寻洪留论器欺索阉鄂燎峙慕渴搞鹤员贞裴嘱坍蛤岿亭呀蝉谚贺绿生魁淑君芭缩警

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