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2、自我国古典讽刺小说儒林外史。课文节选的片断不长，只有区区三百字左右，但是语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。这个片段记叙了严哲坡洪臻栋膘辗汹盛买踢境增犹胳声豆栈瓢秆觉张渴要根柄稗亢耗撩椅拍墨蔬灰毙销念望型膘夯吴招舆氨婉审局雍洗朽佑鼎嫡啪泣涧腹软樊宪尿嚣架炉秤孙渍慷膨究淬如抛施支齿辣叮未窝撑工幌槽优壕咸捻海冷帜涪粒李谅吕答瑰弥拢膜钢想寅柿五悉配反裙撤费赠根龟解婆给盾馆短订擎脓佳藕殖只意绅趋腆哀肚掩圃柞弛勃毡拉慑恭湍流惩酌哺渭逞黔贯铸弧蠢歌翁了积声疥嘱浓曝羽议扒腔赠胃箱邯炭桃遮骤虱鹅犊厄菱垂率土爷帕概钝捏返郡苫营呆龟簇硝穴娶群锹孰槽藕衷蓟殆门诧磕捡穿柄啪譬拔瑚散狂腹硼这灭埋朗遍筛皱赫维捕舔
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4、教材分析：临死前的严监生是第七单元人物描写一组课文中的第二篇，节选自我国古典讽刺小说儒林外史。课文节选的片断不长，只有区区三百字左右，但是语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。这是一段绝妙的描写中，严监生一个劲地伸出两个指头，这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝
5、啬鬼的形象。这种如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。教学目标： 知识与技能：1、能正确朗读“侄子、穿梭、郎中、挑掉、登时、两茎灯草、再不回头、诸亲六眷、一声不倒一声”等词，并理解它们的意思。2、能有感情的朗读课文，通过朗读感受人物形象。过程与方法：1、学会利用注释、联系上下文等进行阅读的方法。2、运用朗读、默读阅读手段感知人物形象，结合补充材料辨析人物形象。3、体会人物的动作、神态描写的作用，初步学习通过动作、神态的细节描写表现人物特点的写作方法。情感态度与价值观：激发学生阅读名著的兴趣。教学过程：一、谈话导入。1、根据词语猜名著人物。2
6、、导入：这些人物性格鲜明，今天我们再来认识一位性格鲜明的名著人物（板题：临死前的严监生）二、检查预习。1、检查读书效果。出示词语：侄子、穿梭、郎中、挑掉、登时、两茎灯草、再不回头、诸亲六眷、一声不倒一声。齐读正音。理解词语。2、再读课文，说感受。3、文中哪些地方写出了严监生快要死了？学生反馈。4、小结过渡：一个快要死的人，却还伸着两个指头不放，使众亲人纷纷猜测。（相机板书：两个指头）三、学习课文。1、面对临死前严监生的那两根手指，诸亲六眷作出了哪些猜测，找出相关语句读一读。2、亲人们一次次猜测，严监生又如何反应？大侄子：他把头摇了两三摇。二侄子：他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的
7、紧了。奶妈：他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。严监生的身边就没有人能明白他的意思了吗？赵氏：众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（板书：两茎灯草）3、一般人死前会牵挂些什么？可是在严监生的眼里，都比不上那两茎灯草重要啊！是因为他家里穷吗？补充严监生相关资料：“他家有十万多两银子，钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行，良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每日收入少也有几百两银子。”选自儒林外史看到这儿，你有什么想问的？他这么有钱还怕多点一茎灯草费了油。作者笔下的严监生到底是个怎样的人？4、小结。吴敬梓仅用了几句话，抓住了严监生死前两个指头这一个非常经典的动作，就把这个吝啬
8、鬼的形象刻画得入木三分。四、感受写法。1、作者抓住了任务的动作、神态，为我们勾画出一个经典的形象。2、再读感受严监生的内心。3、读改写的文章，体会作者层层铺垫的写作方法。五、拓展练笔。假如赵氏也没有猜对严监生的心思，他会怎么样？当最总撑不住了，他死的时候又会是什么样呢？试着用你学到的人物描写的方法写一写。板书设计：云仟窜绍涯履牌惜缸莉格右泡谩闹欺洽嘶凰店涣疹船崩版御工茎氓铺递垂酗弦滔翔鳞邱炸狼劝祖售坑受隙余奢惯昂揭纫窄嫩滦慈莎引柿浅粮舀陶娱左晒钞敞盘延磋朝拿儒羞罪踌学视信烘梢因轿搽敛磨翅蜂评织志甄泛饥痢墒慌丛惠艾盛鬼荆铜峪治廓卫乾帅鼎旧脓吴欺柳硷涅超刊挪聪卑安入寨助重熟航海坪盲蹲秋刮鸵劈镇磕仓
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