《16笔算除法例7 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《16笔算除法例7 (2).doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教 学 设 计教学内容 商中间或末尾有0的除法教学时间3.15总第 8 课时教学目标1、掌握一位数除多位数商中间或末尾有0的笔算的一般方法。2、能正确计算商中间或末尾有0的笔算除法。3、培养学生良好的计算习惯。重点难点重点：一位数除多位数商中间或末尾有0的笔算的笔算方法。难点：商中间有0的除法，被除数十位上的数为什么要落下来。教学过程一、复习准备1、开火车口算（大屏幕展示）2、判断下面各题的商最高位在什么数位上，商是几位数。笔算：960÷3 804÷4指名板演，其余的学生做在本上。完成后提问：为什么商中间有0？二、探究新知1、教学例题7（1）我们先来看星光小学的参观情况。指
2、名读题。想：怎样列式，为什么？（2） 832÷4=？自己列竖式算一算，再和同桌说说你是怎么算的，请学生板演（3）汇报：你是怎么算的？3÷4不够商1，怎么办？为什么要写0，不写行不行？还有没有不同的写法？教师巡视，发现不同的笔算过程，并展示在黑板上。（4）这几种算法中，你认为哪种算法最好，为什么？和你的同桌交流一下。（5）班级交流哪种算法最好，对学生的算法进行评价。适时进行表扬鼓励。（6）归纳小结：为什么832除以4被除数十位上的数要落下来而804除以4被除数十位上的数不用落下来呢？2、比较 832÷4 804÷4。问：你是怎样想商中间的0的，为什么？3、教学例题7（2）1）学生自主探究，给学生创设充分的探究时空。2）提示：除到个位怎么办？强调：当被除数十位除尽了，而个位不够除时，在个位上用0来占位。个位上的数落下来作余数。4、完成做一做，关注问题生。三、当堂验收：1、完成练习八德12题。2题、要重点指明错误的原因，避免学生犯同类错误。四、作业：板书（1）832÷4=208（人）（2）562÷4=140（人）2（人） 2 0 8 1 4 04 8 3 2 4 5 6 2 8 4 3 2 1 6 3 2 1 6 0 2教学反思