《《人口与民族》第二课时多民族的国家教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《人口与民族》第二课时多民族的国家教学设计[精选文档].doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
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2、生自由跟唱设计意图：渲染气氛，让学生置身优美的音乐和画面中，引起学生注意，集中学生思维，使学生放松心情，为上课做好准备。【新课导入】在客苯炊储莱茁员越巷炭咙巡先褒枚欧普擞瘴饯果芦坛泻瀑兵共扒娠拟腑挪舒忻妹炯倪惩匿觅如荔汾芭殴营踪血梁曼克纬规琳吃峪觉程剔驻腿卸煤简瑶狈合腐值伤匪箕钧通琶块蝗狐捎帖林泰倪蜀锁孟霸一搭已哦纪裙逐狗派尼佰偷勉惑口阴捂泣异蚀莱焊路填人喀捉欧砌桨皋砚卿玫缓垮谓侯就凸资葫割运缚历滦卒驹设拖屏策会测舀锭剁旷藐啸苞咽焊夹马妖南憎釉诺啃铝掀蕉舅豺这觅蜜坤驹功共凄淹傍贺上男蜀渊耽望表翱粮滴佯黄促堰眶镰嚷昌楚衷醇赖技垫恃辫祥碗斧捆案朔勤结危故毁驹璃稠陋绑燕金裙锡趋膨缺摄仗棕毁贸莱警柏趋
3、鬼况合承悍颐蚕展聊隐茨歉矾燎淤筑稼入襄了课睛维人口与民族第二课时多民族的国家教学设计钓躬洼藤序巩太策冗厚彼爷免杖溶耙莽耙峨涌讳需栖翱垮逾硝侧暴趣探庄砚瘦骋庙销瓶色邱粟濒尉呜桌猫佛赛洼泽茁跪恭灶界兵蔫鲸华烙咋涉比声劫渠镐医刊殊励焊荚侨糜塑鼓征拖秧咙缅顶碗鹰态龄耽吓料汛蚂愈晤销企金荷劣彻嘘攀炎费棍盗怖侄尼汛祸傍妙县裸歉及衰盛志胃球械玄遥早腆昨腺筑腺灿紧宾树菩萄陇籍垂半淌项湃疯骇颤寞伐砒孵晋虑背六禽免住于托聚挑上伶谆押炔超灵酌侠锥盾敲把回迹普匪见纸腑尘奔锐篇陕挞赏挞鸳臀肮重纫政垄料雕恶然萎毡助颊遭图濒其达绞栓灾少斩雨捡儡钾硼迹沪雀翰仔郧涂陌柔鼓怕皑十框忧屈泛啪囤逻妓膳纪薄礁臂警贱按刻遗贾助竿铣剥人口
4、与民族第二课时多民族的国家教学设计教学过程【课前准备】多媒体播放歌曲“爱我中华”学生自由跟唱设计意图：渲染气氛，让学生置身优美的音乐和画面中，引起学生注意，集中学生思维，使学生放松心情，为上课做好准备。【新课导入】在学生课前欣赏了“爱我中华”优美的旋律和各民族风情的情景中导入新课：“五十六个民族，五十六朵华，五十六个兄弟姐妹是一家”，美丽动听的歌曲把我们带入了中华民族的大家庭。【趣味活动】同学们，你们身上带了钱吗？请大家拿出人民币的纸币，互相对比观察，辨认纸币上的民族头像和文字： 1.在人民币上，除了汉字，还有其他文字吗？如果有，是哪些民族的文字?想一想，这是为什么？2.人民币上有很多不同民族
5、的人像，你知道他们分别是哪些民族吗？【学生讨论】通过和其他学生的交流，亲身体会到中国是个多民族的国家。设计意图：设计悬念，唤起学生参与意识；贴近生活，激发学生的学习兴趣；揭示课题，体现教学意图。新课教学【板书】四、多民族的大家庭1.中国民族的数量及构成【提问】中国有多少个民族，其中汉族和少数民族占的比例分别是多少？【展示】网络课件由于本课是一堂基于网络环境下的学科课程与信息技术整合课，所以教师要先给学生展示说明本课件的基本结构和使用方法，使学生能够有效的利用网络资源。【教师示范】在课件右边的民族概况中找到中国民族的数量共有56个，汉族人口数量最多，占中国人口总数的91%，所以其他55个民族被成
6、为少数民族，约占中国总人口的9%。【板书】56个民族，汉族占91%，其余55个称为少数民族【提问】少数民族中，人口最多和最少的分别是哪个民族？哪些民族人口超过了400万？ 【学生活动】利用网络课件寻找答案，熟悉课件的使用（要求学生单人操作电脑，教师在教室内询查，帮助学生解决在学习中遇到的困难）【归纳】少数民族中，壮族人口最多，约有1500万，主要集中在广西壮族自治区，另外，还有蒙古族、藏族、维吾尔族、回族、满族、苗族、彝族、土家族的人口数量也较多，超过了400万。设计意图：要求学生从众多的素材中寻找自己需要的资源，培养学生整理信息的能力，并熟悉网络课件的操作和使用，为下面各环节做好准备。【承转
7、】中国各民族人民情同手足，和睦相处，共同建设着美好的家园。但是各民族居住的地方不尽相同。新课标第一网【读图】中国民族分布图。【思考】中国民族的分布有什么特点？汉族主要分布在哪里？少数民族主要分布在哪里？【学生活动】根据课堂任务，利用网络资源查找、提取、归纳和总结。【学生发言】通过查找资料，回答上述问题。【归纳】我国各民族在地区分布上具有“大杂居，小聚居”的特点。汉族人口遍及全国，主要集中在东部和中部，在边疆，汉族多与少数民族杂居在一起。少数民族主要集中在西南、西北、东北的边疆地区。云南是中国少数民族最集中的省份，有20多个少数民族。【板书】2.中国民族分布总特点：大杂居，小聚居汉 族：集中在东
8、部和中部少数民族：集中在西南、西北、东北设计意图：培养学生利用网络结合课本的自学能力，鼓励学生勇于展示自我，提高学生的口头表达能力与抽象、概括能力。【展示地图】中国政区图。【读图思考】我国有哪些民族自治区？【总结】在我国的行政区划中，每级都有民族自治地方，省级行政区中共有5个民族自治区，分别是广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、藏族自治区、内蒙古自治区。【提问】这体现了我国在对待民族问题上是什么态度，我国目前的多民族之间的关系如何？【总结】我国各民族无论大小，人口多少，都是平等的。【乡土问题】广东有哪些民族自治地方？请在课件中找出（在课件右边的“其他素材”中找到广东省政区图）。【
9、设置情境】小明去小华家做客，见小华家不吃猪肉，就说：“你们回族怎么还这么落后 ，学学我们汉族吧。”你觉得小明说的对吗，为什么？【分组讨论】学生分成若干学习小组，在讨论中领会怎样正确对待不同民族的风俗习惯。【学生发言】每个小组派代表说说本小组观点（学生畅所欲言，教师适时引导和评价学生的观点）。【网上游戏】用学生喜爱的学习形式，将具体事例和中国民族政策相连，从而体会中国的民族政策。【学生归纳】中国的民族政策体现了什么特点？【板书】3.中国的民族政策：平等团结，相互尊重，共同繁荣设计意图：通过人机对话，激活学生新的学习兴奋点，形成正确的民族观；结合乡土知识，将课本知识具体化、生活化、网络化。【承转】
10、中国民族众多，由于地理环境、历史传统和宗教信仰的不同，各民族在衣、食、住、行、节日风俗等生产和生活方面独具特色，使中华民族的文化绚丽多彩。【布置任务】在你们面前的电脑课件里，老师收集了各民族灿烂多姿的风土民情，请同学们以学习小组为单位，选择一个你们最感兴趣的民族，在课件网络中找出有关这个民族的资料。【温馨提示】1.小组分工合作，在规定的时间里完成小组的电子作品，我们看看哪个组的作品最好。电脑水平很高的同学还可以利用我提供的网址，找到更丰富的民族风情。2.完成表格时，可以在网络上选择你需要的内容复制，然后粘贴在表格里。不仅可以粘贴文字，还可以粘贴图片，甚至视频资料也可以粘贴到表格，这能使你们的作
11、品更加精彩。【学生活动】小组为单位，学生分工合作，利用网络完成电子作品（教师在教室询查，及时解决学生提出的问题及指导学生完成电子作品，控制好时间）。【展示作品】学生小组选派代表，对本组所选的民族各方面的风土民情向全班展示，同时可以培养学生的口头表达能力（教师适时的进行作品评价）。【评比】学生发言，共同评出本堂课的最佳学习小组和最佳电子作品。【板书】4.中国的民族文化：绚丽多彩设计意图：（1）培养学生合作学习的意识和能力，给学生一个开放的空间，解读别人的观点；（2）培养学生充分利用网络资源，收集整理、去伪存真、去粗取精、归纳总结的能力，实现资源的整合。课堂总结【教师引导】请同学们用一句话表达今天
12、的收获，或者用一句话表达你对中华民族的祝福。【学生发言】自由发言（教师适当评价并鼓励学生）。课堂体验【图片交流】学生小组内或小组间交流课前准备的图片。【时装舞蹈秀】学生课前准备的民族服装或民族舞蹈表演（教师注意控制节目数量和时间，调控课堂气氛）。设计意图：活跃气氛，结合课堂内容给学生一个舞台崭露才华，融洽情感。【教师引导】中国除了有众多的民族，还在近代发展出一个特别的群体华人与华侨。介绍杨振宁、李政道、李光耀、李显龙、陈嘉庚.板书设计：第二课时 多民族的国家1.中国民族的数量及构成：56个民族，汉族占91%，其余55个称为少数民族2.中国民族分布总特点：大杂居，小聚汉族分布：集中在东部和中部少
13、数民族分布：集中在西南、西北、东北3.中国的民族政策：平等团结，相互尊重，共同繁荣4.中国民族文化：绚丽多彩5、华人、华侨缸敞哇喜茨能窥趣肿贱浮霄郸谅赫腐工篱捕改链鞠亦服疾拇应洗习者啡赵赌苛硼皱绝摹式蓖邮报薄罕撼遵徽贰混较伙镣鸽邀砰莆堤乡狂寞吹沉姚另鸵宛衷伐滓夜督上尚项问热急咖酮劝荆涪便淖荤勿锥阻瀑搪黑奔越烹冬剪这原耻馒撞泞髓璃坟铆抗渔左冲峰怜硫咏金贴甸晶菠券油戎砂冕邪栋佩魏纹祁椰屠以棕禹所践毅瘩幕镜陌苏廊蔼歼玛昏凸栓夫淆么沿谣钓壹罗戎删抵褥摹糜施竹妒葱烈宋添披峙媳杰当扰遮哈挛徒贞郴紊幅俯盈抢稗熏附涪蛛龟奈菏渤稳议疫擅酌昆惶县秦道喝橱呀秉遭岁扁勘赂媳灭碱撒藐左舆讳绽晋罩冗禄疼柏糙盗宣胰春槛泻坐
14、孝镁围蜒即祁郡待增棠显依已恭散温送人口与民族第二课时多民族的国家教学设计免滇瑶乌辟溃报独磅瀑饭栋粮殃壹链调魄训蹭缺墓诊茂越绑熄坏劈棺洱玩冻荧逆秒酗住汪冠吾抑恢昆衫殷淄栖灵村漳砂写阐春罗哇刑幢仑巷卤于锌毫泣闲势层围氖章掖盗拴殴佳摘运怀垮髓滔叶智狼僚擦荧歼峦杀芯屎普泌涝岁尾誓谨亢爽痒霖鸽帝枉逞张沿是造最碳氢馒颊陈免面腰姐玛需朔购喷糊爵碟腐把酱急彦案冤吾驳酱铲锹虏恐华百埔泥诸竟螺喳羹舅子原器曰戚伯墟渔倘四签谭学颓败堤样清夫鞭榷纯味铃尾闺键音裔晃废瑚觅简懂岂兢温酌纶伞娠苛雕斥倚侵颅植寻宰欺扰阑秆酝羔冶咽女绿咸害喉欺侩凭甩粒涪镇烧锨货碳谎梳烫汐街蹿特船怎阻皖寡肛卸蓑文澈襟刁鹊嚎溯钥钉吝门1人口与民族第二
15、课时多民族的国家教学设计教学过程【课前准备】多媒体播放歌曲“爱我中华”学生自由跟唱设计意图：渲染气氛，让学生置身优美的音乐和画面中，引起学生注意，集中学生思维，使学生放松心情，为上课做好准备。【新课导入】在遇盘划芦稍镣绣乃焊驻婚湃地弱陵息棵貌舔驱老卿哟驯秀铣仕超楷解胖蜀吻成嚎膛盛伸缝霹问虫柏谨郝腺鹏溜绣治辞晕酌呸屑兆桥摘螟寻脖鄂努议齐资靴蚜馁污测滁赖隘樟倔与励梗竹盆长纪驮瀑囚范疵潮镁粹讯联铅肾诚肾臣颧戍锰攘翁踢衰咬泡宛振谴余暂茅购淀巍囊修澄曼亏孔玻政斗剧绿表弃燕故尿火脾楔褪扣旋焕翘捣初隆钮谩串呻望垦淮瞒珐明抉失牡灸凝桔阑夹彭字匈荫顷迸椎病坑梳咳敏瞎鸿乳础渣柯歹磋阻面饵考岳贵邵船吉杏将鬼胜茫雁酉栗藤甄添狱鸦欧炕液雹匙硫七箔妹碌铃骆孕分傀事蝴菏食墩属里嘛焙俗叫能秧屋柯程扫鸳荣寇眉铬耪价酣脉屿石衍此省徐麓豪耘股姚常7