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1、度米文库汇编之护理人员培训计划书1为合理构建护士人力架构，满足各级护理人员的成长需要，强化学习氛围，稳定和加强护理队伍建设，使护理人员适才适用，全面提升护理质量，根据医院护理发展规划，结合医院护理实际情况，特制定二 一五年护理人员培训计划如下：一培训组织框架建立护理部 (院级 )、专科小组、科室三级培训体系。护理部下设教学组，由教学干事会同教学组长负责对全院教学工作进行统筹和指导；科室护理单元设总带教一名，在护士长的指导下，对各层级人员进行科室专科疾病及操作的培训。二培训目标1.在保证培训质量的同时，通过减少集中化培训、优化培训方式、调整考核频次等，减少护士培训和考核负荷。2.培训覆盖率：院内
2、培训 100% ，护理人员院外培训率 20% ，管理者院外培训率 100% 。个人继续教育学分合格率 100% 。3. 护士具备胜任本层级和类别工作能力。三培训内容（一）分层培训1.n0 级（ 1）培训目标：帮助护理人员尽快适应临床执业环境，树立正确的职业价值观念。以护理学基础第五版教材为蓝本，将护理理论与临床实践有机结合，掌握基本及专科技能操作规范，正确执行基本护理评估技巧，规范书写各项护理文书，认真落实医院感染预防措施及健康教育措施，有效落实患者安全目标；具备在上层级护理人员指导下照护病情稳定患者的能力。（ 2）培训重点：培养基本素质的形成，保证基础知识的掌握，基本技能的操作及护理文件的书
3、写，不断满足临床护理岗位的宏观 -工具性需求；（ 3）培训方式：按规定范围及个体需求完成相关培训项目；（ 4）培训方法：理论授课、护理查房、案例讨论、操作示范、自我学习等。2.n1 级（ 1）培训目标：掌握基本及专科技能操作规范，树立以 “患者为中心”的服务理念，有效落实护理评估、护理计划及护患沟通，为患者提供全面、全程、专业的责任制整体护理服务，具备分管病情相对平稳或较重患者的能力。（ 2）培训重点：熟悉临床各专科护理工作，通过加强专科理论知识和专科技能操作实践应用，训练护士的前瞻性思维、预见性判断能力，不断满足临床护理岗位宏观 表达性需求；（ 3）培训方式：按规定范围及个体需求完成相关培训
4、项目；（ 4）培训方法：理论授课、护理查房、案例讨论、操作示范、自我学习、院内轮转等。3.n2 级（ 1）培训目标：掌握护理专业知识及操作技能，熟悉重症护理理论及技能与临床实践结合，及时发现、分析及解决临床护理或带教问题，善于沟通；具备照护重症患者及带教下层级护士的能力。（ 2）培训重点：为潜在的临床护理专家临床教学老师临床管理人员提供基础性培训，加强急救知识和技能的临床实践，不断满足临床护理岗位的微观 -工具性需求；（ 3）培训方式：采用进修培训、护理师资培训等形式，并按岗位层级需要及个体需求完成相关培训项目，护理专业的前沿信息由护理部组织，临床专科护理知识由科室组织；（ 4）培训方法：理论
5、授课、护理查房、有案例讨论、操作示范、自我学习、院内进修等。4.n3 级（ 1）培训目标：将专科护理理论及技能、教学及科研基础知识与临床实践结合，落实专科护理、临床教学及科研；具备照护危重、抢救患者及开展新业务、新技术的能力。（ 2）培训重点：根据个人及岗位需求完成专科护士的培训，评判性吸收专科护理工作内涵，介绍专业国内外护理发展动态，配合新技术、新业务的开展，不断满足临床护理岗位的微观 -表达性需求；（ 3）培训方式：采用到上级医院进修培训、护理师资培训等形式，并按岗位层级需要及个体需求选择完成相关培训项目，护理专业的前沿信息由护理部组织，临床专科护理知识由科室组织；（ 4）培训方法：理论授
6、课、护理查房、有案例讨论、操作示范、自我学习等。5.n4 级（ 1）培训目标：通过培训能够将管理理论、循证理论及方法跟临床护理实践相结合，具备一定的病房管理（例如：优质护理工作流程、实施不良事件管理等）、院内会诊和科研教学能力。（ 2）培训重点：在于参与制定专科护理工作指引，不断拓展护理专科发展的新业务、新技术，参与院内外介绍专科专业前沿进展，扩展其学术影响力；（ 3）培训方式：采用学术交流、各类培训班、会诊查房、专科护士授课及实践指导等形式，并按岗位层级需要及个体需求选择完成相关培训项目，护理专业的前沿信息由护理部组织，临床专科护理知识由科室组织；（ 4）培训方法：理论授课、护理查房、操作示范、自我学习等。（二）分类培训1.办公室护士（ 1）培训目标：掌握科室本岗位的工作职责与程序；掌握物价和医保各项政策、制度；具备良好沟通技巧（ （