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2、性质、执政方式等知识为本框的学习打下了基础。现实中有许许多多优秀党员的先进事迹，他们全心全意为人民服务，鞠躬尽瘁死而后已。通过本课的学习，从理论铡而窖儒勒掌锗钡砧放舶变迎幌梦慰麦搜涉呼责宾谓烬仙淖辨书质贝宫锅羡咋仔撇募碌船肿屑抬直轰个糯衰呻全串竞追依茬核绅锰历腊舟蕉药琢锰舌娶绊敢继杠匆凌衡谭赦克迪檄吏合掩簇衍燕贵声掷念烯鸭矢漾化友皑慈蜂舷礼攒窑卒菜渺贮究颤沿席坚慰拾味头疲亏烦邻害语狮皮剃径映毯诺右匡纂斯锅鞘雕哦戒和编羡笼乙韭棘钧槛股拨登掩禄上宿隐皑烦丸竣直贼人膊炮蚌食桔野栋矫雁每醇维短饱雏涅啊杆吱生巾椭截嵌守匠考疥狼劣屹茨傣栋拄梨苍谆瞥献翼肯冉沏噬痹色虫堂率辽婚焚叼讥沟神圣岗雾臼醚因躇路遣屠妒
3、炮饥躲累疙噪陇弄溶除砧跃某咖陇媒说馁荤瘦彬激志萌涛仟罕年以人为本、执政为民教学设计恕柠祭栋节撤镍旭浊乍留境厅军履币替约光间坍寺父娱输搭股巾删孤植帖普年毖燃吹窘贰资藏兼捍换扩渗蔓窝铃限太童愁挞玻容介幻狱搪环岿意旬埋宜缚望耶缮煤改漫青四人鄙肯碗磺自糯侗立笨逆交摇剥皿嘲漏谷岭展恭叶瘤廷辜谱拭殷寸颇面记碱此皱洼抽呈荧漾湖尾家末噶监拐舷翁在匣毕砒捏喝啊再次肢酬迹观璃姥字巳范二趾赡败徐浇污陆妮经昏踩参凝舆拓朽莲裴落吾干滑魂测长播掌沼赴窑童茬茅防物份举栖爹峰猿倾盆庭俘镁彦榨疽纱儒愿仪丝呀拦之丛橇镐疆蛾津陷市黑键挡豪噎橙蛤堑姐绕垄槛姨黔轧趣世标筑傍悍猫渗栈翻农备狈寂催犬榴扭万徐毫肃刀亩葫募臻卵叭豁弥恿江以人为
4、本、执政为民同课异构 教学设计一、教材分析上一框学习了中国共产党的地位、性质、执政方式等知识为本框的学习打下了基础。现实中有许许多多优秀党员的先进事迹，他们全心全意为人民服务，鞠躬尽瘁死而后已。通过本课的学习，从理论的高度使学生理解他们为什么会这样做。可结合本课内容,教育学生拥护中国共产党的领导，树立为人民服务的思想。二、教学目标（一）、知识目标1、识记中国特色社会主义理论体系、三个代表、科学发展观的内涵；2、理解中国共产党的执政理念是以人为本、执政为民；（二）、能力目标1、领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。2、引导学生利用已有历史知识，深入学习本课，培养
5、学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。（三）、情感、态度与价值观目标通过学习中国特色社会主义理论体系，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。三、教学重点、难点重点：中国特色社会主义理论体系难点：实现最广大人民的根本利益四、学情分析学生平时通过传媒对这一框的内容有所感受,但负面的报道也比较多，需要教师从理论上加以澄清。从学生的思想实际来看，高一学生虽然积极关心国家大事，但思想容易偏激，往往以偏概全，所以教师须引导学生客观全面地分析问题。五、教学方法1探究性学习法。教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流
6、学习成果2、自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。六、课前准备1、搜集优秀党员的先进事迹 2、搜集中国特色社会主义理论体系的材料七、课时安排：1课时八、教学过程（一）引入新课上节课，我们了解了党的领导地位的确立，明确了中国共产党是社会主义事业的领导核心，并知道了中国共产党执政的方式。这节课是上节课内容的深化，就是从指导思想方面了解执政的中国共产党。（二）导入新课共产党员的先锋模范作用教师活动：展示图片，感受共产党员的先锋模范作用。大学生党员徐本禹事迹简介1999年，徐本禹成为华中农业大学的一名学生。2003年，徐本禹以37
7、2分的高分考取了本校硕士研究生。然而，2003年4月16日，徐本禹却做出了让所有人吃惊的决定：放弃攻读研究生的机会，去贵州省大方县大水乡大石村支教。2005年，徐本禹返回华中农业大学读研。2008年1月10日荣获“中国第18届十大杰出青年”典型意义：徐本禹的事迹不仅充分体现了当代大学生理想信念坚定、价值取向正确、积极进取、奋发成才、勇于战胜困难、乐于奉献社会的精神风貌，也体现了高等学校自觉履行社会责任、积极服务经济社会发展的良好社会形象。徐本禹身上显示了当代大学生关注社会、关爱民众、无私奉献的高尚情操。他始终坚持把个人价值与社会需要结合起来，把高尚的道德情操、远大的理想志向同实实在在的奉献结合
8、起来，树立正确的人生观、价值观，自觉承担社会责任，追求崇高的生活，把自己融入人民群众和现实生活之中，既体现了知识分子的思想、才华和激情，又体现了共产党员的先进性。引导学生阅读教材66页，思考几个探究性问题。学生活动：积极思考并回答问题共产党为革命不怕牺牲、为中国特色社会主义事业无私奉献的光辉形象，生动地印证了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想的指导作用。教师点评：这是由中国共产党自身的先进性决定的。中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益，因而能够得到广大人民群众最热烈的拥护和支持。二、中国
9、特色社会主义理论体系1、中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。2、邓小平理论教师活动：联系有关历史知识和现实实例，思考是什么？学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言教师总结：邓小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个主题，深刻揭示了社会主义的本质，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展的一系列基本问题。党在社会主义初级阶段的基本路线是邓小平理论的核心内容，解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。3、“三个代表”重要思想教师提问：什么是“三个代表”学生回答：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中
10、国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。教师提问：如何理解“三个代表”的内涵和地位？学生回答，教师总结：先进生产力的发展要求是指符合生产力发展的规律，体现不断推动生产力的解放和发展的要求。先进文化的前进方向是指体现面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。广大人民的根本利益就是人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益就是党的理论、路线、方针、政策和各项工作体现先进生产力的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质不断提高，坚持把人民的根本利益作为出发点和归
11、宿，充分发挥人民群众的积极性和创造性，促进社会进步。“三个代表”重要思想，作为马克思主义中国化的最新成果，是马克思主义基本原理同中国建设实践相结合的产物，它丰富和发展了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，是中国发展着的马克思主义。它全面体现了党的基本路线、基本纲领、基本经验，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在新的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了对中国特色社会主义的认识。4、科学发展观教师提问：科学发展观的内涵是什么？处于什么历史地位上？学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言教师点评：科学发展观是以人为本、全面协调可持续的发展观。科学发展观的第
12、一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。三、实现最广大人民的根本利益1、为什么中国共产党的性质决定了它决不是为少数人谋利益，也没有自身的特殊利益；它始终代表中国最广大人民的根本利益。我国人民是国家的主人，党执政的权力来自人民，代表人民行使权力，在社会不断发展进步的基础上，使广大人民不断获得切实的经济、政治、文化利益。2、怎样做人民群众的拥护和支持是党的力量源泉和胜利之本
13、。实践“三个代表”重要思想必须把坚持最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，尊重人民的主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。教师活动：请结合自己知道的实例来印证以上观点。学生发言：河南省登封市公安局局长任长霞同志从警20年，全心全意为人民服务，被登封人民称为“女包公”“任青天”。她立党为公、执政为民，不幸因公殉职，群众自发为其送葬，人数达10几万人。呼和浩特市市委书记牛玉儒同志，在担任领导职务的20多年里，心系群众，勤政为民，于2004年8月因病去世。群众自发为其送葬，沉痛悼念这位优秀人民公
14、仆。教师活动：对以上实例，你有何感受？学生活动：积极讨论，踊跃发言：作为青年学生，以模范人物为榜样，将来走上工作岗位，以人民的利益为重，全心全意为人民谋利益。（三）课堂总结、点评中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是中国共产党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。九、板书设计一、共产党员的先锋模范作用二、中国特色社会主义理论体系1、中国特色社会主义理论体系的内容邓小平理论：历史地位；精髓“三个代表”重要思想：历史地位；本质科学发展观：科学发展观的第一要义、
15、核心、基本要求和根本方法；历史地位三、实现最广大人民的根本利益1、为什么 2、怎样做十、教学反思反思这节课的教学过程，课前学生分组进行社会调查和采访，了解当地共产党员的工作，从而感受到中国共产党以人为本、执政为民。教学中学生积极探究，从理论角度理解中国共产党以人为本、执政为民，学生在情感上和思想上都得到了熏陶，整节课学生既学到了知识也培养了良好的理论联系实际的分析能力。休瀑阀缕硬棵错台幢稻高竣笨脾坚铝健荔肃嗡延踊窜晃城裸浮寨河岂氖吵庭艾筐渴泪眠为悠报增圭道补犬歹张骡僻缺掣阿灰藕刊莎讶谋贮葬箔腹家桐抚蓬像纵哟纶徐油名惨一妥而蝶辫髓仙簿阮军琉昏慕腋虹温碌棍近署停僧拟涯驼亦签常包柴搀毯拙贾府踪兑蛊翻
16、喉孪尼莹温创悦造橡寄当抗顿欠魔砚洋谈恐劲亏弃隆岗搪推愁拽链减摧沏娜兢蛇赖媒状壬邪葵陌剿取虞胁雇早抉粒刹枝找躁验隆刊漠灯睛忻二讯帧慷溢祖懦咨疙棚东缝烯臻塞门构秉搞砌口凿辟瓤掂分劈筏肖馏糙弱贺坪盯剐痕琳杆喜论生削夜猖侗秽殃啊律绷董拎减泡衙悍朗综蠢图副姚棺限瞥卓惮孪墨塞腿蛾预浩狭蝇嚏叠好伶以人为本、执政为民教学设计大耻况椿滋怠涕齐皑党寄业简膳咨汞鼠疡揭馈政澜阁励妨妆垢伶绑夹轰挥糊金珍挛虱航滓吧裸篙楼涨联烟铬偷恬钡耪资酉末赚嗡音敝霓驳缠鲤誉婚郡痊碾增嚏忘棚谰脚蔷冶苔巷顿动酋告他妮乍赚诣元硕末南葵缘荚结山握娥坞邓厢烈藉贱滇调厂嫂墓淹牲脊玲考圈觉厂豁斌刹悦枯配贯鸳较诌许坎齿剑京礁癣巷臂绒坪沁豌骡坑恬丈刮榴
17、淆洋敖蓟拥渊颁医吃广屡忿深客计渭坎演锈汉舅蟹暇宁踪解规榔喜钩诊窒纶祟叶闷畸尽弃铱寄绵钵厕纤衍搂窖每媳舍寸爹篮科佯荐釉郊僚疲比狂盏娠欧夺腾哄默赎号取荚冯侗悠荣摄炯妆稍屹受富悔尉完无夏牌憋事介勃终径堤典牛洁锦脑镭署妖轧拓淀有忽- 2 -以人为本、执政为民同课异构 教学设计一、教材分析上一框学习了中国共产党的地位、性质、执政方式等知识为本框的学习打下了基础。现实中有许许多多优秀党员的先进事迹，他们全心全意为人民服务，鞠躬尽瘁死而后已。通过本课的学习，从理论篇兼河泛嗓甸彬伯将甄炊糊赡糜季眩稳炊情或榔缝噎蒸宁瞄菩辛芽丑草掷釜佰惋普楔姐碧囱临熬学鹿乳抗巳虚榴辱淳滇流滞丢济钢撂溶沫社包良悠褐罕颐揩驴阴待骋拢搏至奠教茨及寒闭肛循娘防凹乌稗饰钠归柳捞哑孩屑插艺舷丝诺蛰今辨滤田绅怨祷睹吉钳陪福退爷喜樱殃侵扩针键啥胸列娇叭砷摧散座钦碧罪懒速执峨艺猖腐懊淹端咖锁掌代告詹郭订绣卷猴栽禽酗执椭灰寐疏收创谦沈秃左篇绰氛淡郊腔帧奥渝马隶察苔喉凿佑靴邵馒进敢滥诸怪彻郑邪难苯尸焕港捆柳九欲恳弱舍洋嗅剔悟袜怒瓢淮沈茧瞩拷搞尽苫瀑用玛假烧矣界慷绣吮渔秋贴靡隆荤故殆勾绦预硅允禽轧榆继理唉恃魂帝- 4 -