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1、第一节磁现象和磁场（ 1 课时）一教学目标（一）知识与技能1了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。2知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。3知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的.知道地球具有磁性。（二）过程与方法利用类比法、实验法、比较法使学生通过对磁场的客观认识去理解磁场的客观实在性。（三）情感态度与价值观通过类比的学习方法，培养学生的逻辑思维能力，体现砂现象的广泛性二重点与难点电流的磁效应及地磁场特点三教学过程、引入对于磁现象和磁场， 同学们在初中已经有了一定的认识， 今天，我们重提这个话题，一是复习一下可能已经遗忘的知识点， 二是通过换角度、 换高度认识
2、问题， 争取将某些细节落实得更到位。请大家共同复习一、磁现象1. 磁性：能够吸引铁质物体的性质2. 磁体：具有磁性的物体叫磁体。3. 磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。小磁针静止时指南的磁极叫做南极，又叫S 极；指北的磁极叫做北极，又叫N 极。4. 磁极间的相互作用: 同名磁极相斥，异名磁极相吸。【问题】磁体之间是通过什么发生相互作用的呢？二、磁场类比 :电荷之间的相互作用是通过电场；磁体之间的相互作用是通过磁场发生的，电场和磁场一样都是一种物质.【板书】 1. 磁场：磁体周围空间存在的一种特殊物质。【问题】是否只有磁铁周围才存在磁场?【演示实验】奥斯特实验。实验装置如右左图。实验现象： 当给
3、导线通电时， 与导线平行放置的小磁针发生转动。注意事项：导线应沿南北方向水平放置用心爱心专心1。实验结论：通电导线周围存在磁场，即电流可以产生磁场。【板书】 2. 电流的磁效应：电流能在周围空间产生磁场.磁铁不是磁场的唯一来源.3. 磁场与电流之间的相互作用【演示实验】结论：磁体对通电导体有力的作用。【问题】 磁体和通电导体之间的相互作用力是通过什么发生的呢？【问题】电流与电流之间是否有力的作用？【演示实验】同向电流结论 : 同向电流相互吸引。反向电流结论 : 反向电流相互排斥。【问题】电流和电流之间的相互作用力是通过什么发生的呢？三、磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作
4、用。（磁体之间、 磁体与通电导体之间、 通电导体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的）四、地磁场1、地球是一个巨大的磁体2、地球周围空间存在的磁场叫地磁场3、地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近，但两者并不完全重合， 它们之间的夹角称为磁偏角。例题：1下列关于磁场的说法中正确的是（）A. 磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质B. 磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的C.磁极与磁极之间是直接发生作用的D.磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生用心爱心专心22铁棒 A能吸引小磁针，铁棒B 能排斥小磁针，若将铁棒A 靠近铁棒B，则（）A.A、 B 一定相互吸引B.A、 B 一定相互排斥C.A、 B 间可能无磁作用D.A、 B 间一定有磁作用，可能吸引，也可能排斥五、小结作业：同步导学用心爱心专心3