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1、负数温度中的负数 例1 存折上的负数 例22. 提问：请你根据上图中的信息填写下面的表格，然后说一说 你填写的各数表示什么意思。 城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温/最低气温/一、创设情境，明确目标一、创设情境，明确目标下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时2012年1月22日20时）。（1）从表中我们看到北京的最高气温是4， 上海的最高气温是4，你能在温度计上找 出这两个温度所在位置吗？你是怎样想的。 城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温/41942323最低气温/1227130201341245203（2）现在你能标出这两个温度所
2、在位置吗？ 你是怎样快速找到它们的位置的。 强调：以0为分界点，零上温度都用正数 来表示，零下温度都用负数来表示。二、合作探究、达成目标二、合作探究、达成目标（一）认识温度中的负数 （3）那“0”是正数，还是负数呢？ 强调：“0”作为正数和负数的分界点， 它既不是正数也不是负数。1234512340 （4）如果说我们以前所认识的数只分为正数和0， 那么现在你能把“数”重新进行分类吗？负数0正数二、联系实际，认识负数二、联系实际，认识负数（一）认识温度中的负数上面这些数各表示什么？你是怎样知道的。 二、合作探究，达成目标二、合作探究，达成目标（二）认识存折中的负数除了在温度计中有正、负数，存折中
3、也有。 为了表示两种相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入与支出等需要用两种量。像“3”这样的数叫负数；这个数读作：负三。“”在这里有了新的意义和作用，叫“负号”。“”是正号。像“3”是一个正数，读作：正三。我们可以在3的前面加上“”，也可以省略不写。其实，过去我们认识的很多数都是正数。 二、合作探究，达成目标二、合作探究，达成目标（三）认识负数（一）联系生活，巩固读写 三、变式练习，检测目标三、变式练习，检测目标（2）你能举出生活中一组相反意义的量，并用正、负数来表示吗？ 监控：这样的正、负数能写完吗？小结：像过去我们熟悉的这些整数、小数、分数等都是正数， 也叫正整数、正小数、正分数；在它
4、们的前面添上负号，就成 了负整数、负小数、负分数，统称负数。（1）请你用正数和负数表示出每组信息中相反意义的量。 李叔叔做生意，二月份盈利2500元，三月份亏损200元。 小军比标准体重重了2.5千克,小美轻了1.8千克。 一个蓄水池夏季水位上升 米，冬季水位下降 米。103100231. 填空 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米， 吐鲁番盆地大约比海平面低155米。海平面（ ）米（ ）米8844155三、变式练习，强化目标三、变式练习，强化目标里海是世界上最大的咸水湖，水面的海拔高度是28 米。太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔11034 米。2. 说一说下面的两个海拔高度是高于海平面还是低于海平面。 三、变式练习，强化目标三、变式练习，强化目标（四）介绍历史 看来以往学过的数已经不能清楚地表示出相反意义的量。那该怎样表示呢？数学家们也经历了一个漫长的过程。我们一起来看。一、创设情境，产生需求，认识负数一、创设情境，产生需求，认识负数作业：第4页做一做，第1、2题。四、作业四、作业