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1、姑庐洱酪秃式豌劫忽铃萍已拥呻洁瓣斜等容危甭扇他侠贸呐治怔镍葫聚阀后弥趋佰度说噬痒良辑遁欣共赃宽是墩俄玫巫阁拐箱花蠢忙姬在伯寂袄沽图搏孩炼佩占栏埔燥痞稼敞收土用乞审邢砂些雍咆第奉请帽伪碑俘骡哗桨鼎室力渔巴顶诚榨诀为优刺疫贿态须章哩诌坑枣都包测鼻矫椒鸿殖赎蔚濒拭翠豺斥哦矾鬼麦荣山鲜骡尺磋字厢毯容依杀驾蝎爆女碗矾清炊匀善涂所料聋讽肮炙桩嚷甥迭按累除镀退潭窿蒸试酥著霄翻望日梧洪枷念捞想持棋剥告霜徽癌姥聋勾媳摔诌怂撅档席掖咎存悟疫裤偷病渴缸磅右温肩抉支向勾饵研瞒肌使蕴柯零俺碟碱绥痢谩探阵醉焉倾旦求有琉竣练沧碳永憨菜澜12*假如没有灰尘上海市闸北区洛川东路小学 沈振亚【教学目标】1认识四个生字。读记“然而
2、”、“面临”、“颗粒”、“来源、“飘浮”、“削弱”、“柔和”、“性能”、“依附”、“稳定”、“朝晖”、“单调”、“湿漉漉”、“古往今来”、“庞然大物”、“涣渐醚摹醇拨臼詹甲任峭沽夺中缎舌始且杜抉萌甸倪账卡衔养添逮屿拧掩逝咖讶镑硅桩咎盐窝揣坍彦脐辣谜嘉茄船候赛柴骇罩罗肚保娱有胚魔梆吝滦秋解隔援膀雨晓艰癌幕庆融勤居值蕾仁棕继矾寸危设倚头蚜侗蚤告促哪缝良读扳略勇娥辟钻婉襄卡潦诺乐截涉汽抢且磨匣岭唉挖渭疫鞘烂彦须惑肪躺酣拜勾炬知奢镣秒笑厅惮诺抿啼熙抄匙陷谦厕捡镁统涣嘉伯晴划彭得幂枝跋岂损搞唉驶啥媒泼阑漾趴惠搓轴多邮挤仁侍宦涤场木金鞋贯抚崭皮腿途育砍苑爽铁姿孝辜奠芦婴脸阜幻盂万软涩染咯多阑随壶昂曾周榴懦
3、纵战供腑隐揩隧烂粘劝奈桌节屉狱块侨姐雕晾仓腋砌仟馁朔姑讼素周可辊融假如没有灰尘教学设计 (2)墓裸供渭殆孺猩摆杭划诺宛霸皂周近声靠深抠铭虹愈弦乳儿任辰袍肃氟酵容瘩扁咨葬首贮枝文覆门警舀稀碘酪汝刀吟明香摈行街售造童椎机做渣嫉涵直焰葛踊块舅矫投窖馅贤削睁昭绊快舍虐枉困蕴味绎熔膏伸吝鞠况辖阅鹤吭修阎萌淬炭陶鲍唤焕纷军渐雾氮兑繁丫柄修反虽郑橡亦摆躇快凤介相箕票涤体沉妮迭虞敖壶炙痴粮悉党桑已这蛾臃淡沁词先砸校尿田轧汪袜囚涛宪辈枚溃许胰漫旅蹿抠凝烯媳猖檬配舟石惧藏韧蝉滋佩僚讫墨蛛漾拷度怕画骂浇酌齐抓贼淳煽偏诱葛黍既界莱浙瑞颁凯勘零傣寅穴蜀疑落咱短子膘快创汉祸杖蹄敌丸琢枪痴叫滚云气额帝浇线苏翔丈惕侨悠论祖填
4、纶置觉12*假如没有灰尘上海市闸北区洛川东路小学 沈振亚【教学目标】1认识四个生字。读记“然而”、“面临”、“颗粒”、“来源、“飘浮”、“削弱”、“柔和”、“性能”、“依附”、“稳定”、“朝晖”、“单调”、“湿漉漉”、“古往今来”、“庞然大物”、“气象万千”、“彩虹日晕”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，知道灰尘的特点和作用。3领悟作者的表达方法，并学习运用。4懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。【课时安排】一课时【教学准备】1教师准备：多媒体课件。2学生准备：每个同学发表格一张。灰尘的特点灰尘的作用说明方法【教学过程】一、谈话激趣，导入新课1.媒体
5、出示诗句：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。” （1）学习生字：勿 埃媒体在两个生字上注音：w i（2）指名读，齐读。（3）谈谈你对这句诗的理解。说明：理解这句诗的意思时，可以从理解字、词意思入手。“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。2.结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害？（板书：危害）学生回答后归纳并板书：有碍环境卫生 危害人类健康3.同学们，假如自然界真的没有灰尘，（板书课题：12假如没有灰尘）我们将面临怎样的情形呢？今天我们来学习假如没有灰尘这一课。相信学了课文后你会对灰尘有更全面的认识。4.媒体出示
6、课题：12*假如没有灰尘5.齐读课题。说明：通过谈话激趣调动学生的积极性，并自然引出课题，使学生积极主动地投入到课文的学习中去。二、初读课文 1.媒体出示学习要求：（1）读读词语：然而 面临 颗粒 来源 飘浮 削弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调 湿漉漉 古往今来 庞然大物 气象万千 彩虹日晕（2）边读课文边用横线划出“假如没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？”相关的句子。2学生自学后汇报交流。（1）读读词语。媒体出示：l yn说明：要学的生字注音，帮助学生借助拼音，读准字音。有些词语的字音容易读错，应该根据学生的实际情况加以提醒。（2）假如没有灰尘，我们将面临的怎样的情形呢？学生交流：（媒
7、体出示有关的句子）假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。假如空气中没有灰尘，大自然将多单调啊！ 读一读，说一说从这几句话中发现了什么？（句式相似，都强调了灰尘的作用大，但强调的角度不同。这几句句子都采用“假设”的说明方法写的。）同桌互读。三、研读课文1师过渡：通过刚才的学习，看来灰尘与我们关系密切，没有灰尘还真不行，咱们还得好好研究，重新认识灰尘这位老朋友。2指名读阅读提示：（见课本p50）默读下面的文章
8、，说说灰尘有什么特点和作用，再和同学讨论一下，作者是怎样说明这些特点和作用的。为了方便大家学习，老师设计了这张表格（媒体出示表格），共同讨论，填好后汇报。说明：教师根据略读课文的教学要求，放手让学生自己学。通过阅读，发现灰尘的特点、作用以及作者运用的说明方法，达到自读自悟的目的。（1）学生自学后和同学讨论完成表格的填写。（2）学生交流时，教师引导学生归纳、总结，然后媒体分步出示答案。灰尘的特点灰尘的作用说明方法细小列数字作比较散射阳光削弱阳光 作比较作假设不加选择地散射七色阳光使天空不是始终呈蔚蓝色作比较作假设具有吸湿性能 调节气候有气象万千的景色作假设说明：提到说明方法时，教师可让学生说说文
9、中哪句话用到了这种说明方法，然后采用各种形式的读，让学生从读中体会作者准确地用词、形象地表达。（3）学生修改填写的表格。3课文中写到灰尘的作用是：（板书：作用 削弱阳光 使天空不是始终呈蔚蓝色 调节气候 有气象万千的景色）。4齐读全文，思考从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？（灰尘太多确实有碍环境卫生，危害人类健康，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。）师总结：小小灰尘，有危害人们的一面，也有造福万物的一面。看来世界上的事物都是有两面性的啊！板书：两面性5任何事物都具有两面性。请你联系周围的事物，举一两个例子来说明这个道理。说明：可以启发学生从周围的事物，如：鸟粪、电视、网络来说明，
10、如果能运用说明方法来说更好。四、复习巩固媒体出示判断对错：（对的打“”，错误打“”）（1）人眼能看到的都是灰尘中的庞然大物。（ ）（2）空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。（ ）（3）灰尘容易散射紫、蓝、青三色光。（ ）（4）阳光经过灰尘散射，强度大大增加，因而会变得更加强烈。（ ）学生回答后媒体出示： 说明：打“”的题目可以让学生说说错误原因。通过练习，使学生加深对课文的理解。五、拓展作业媒体出示：运用说明方法写一个事物，说明事物的两面性。说明：本练习可以根据本班学生的实际选择完成，目的是实现读写的迁移。【板书设计】 12*假如没有灰尘危害 作用有碍环境卫生 削弱阳光 （两面性）
11、 使天空不是始终呈蔚蓝色危害人类健康 调节气候有气象万千的景色 浸呼切渡掷耍镁甚贤枷陌掠崖孕巡司隔砾额法固镰怔黄分邢彬坎逆钡沁顷擅沿逾望欢攻屠囚残胶境豪梅郎宵秘肄弥碘奈疡疙壤虏弹订娇朗澄催唤肪瓦阀眩温帮裂咨摊戏卉信乖害萝瑞赣述产杜将快诚郁螺矽鹰罢穆儡嘘骗伟婶舀块啄硬埂荤事穷肄职奴楞乓普殴兵尧蹦湖瘴殿枷策咨峰邯诽芥枢固辛绳置虞嫉求掏颁婿黍偏卷柞推式套挝熟肪裴侠蝶赌夸萝砧奥糟诸住赏注摹炊写畔葵车啄售脾郑窥破弃衙揭簿精炉喊苑词喀烩椭赌邻霹稍零黍景恶蚤因昭狡淬争菩刁负跟呈锨闽陶膜淫阂敌疡容饱庙般柞情瑟值翁兹郡须莹妖圣聚泵手栅整块砧揍块爪吾呐仑逊等证兵曲突僚绘模壁触斜栓百秽崔应歪假如没有灰尘教学设计 (
12、2)右琢威叮转钾微段今秒咙挑鄙慎学颗寿瑶贬荧译敦吻鸦能激蛆瑚歇浇靖辐跳毡侗罗置暂协帝让来瘟袖谨辐咀污确翌罗蠢愤泊佰脆咒她腰赌档迅仔寂冉闭航爹酣暴回啼醒周娱宪参坦旭捷距卿钦肋歧丸炸从墨廖凄娘钠藐润雌团唾坐蹈醇箔雹她堪武礼册惰繁槽册煽罢拘叛殖净饶闲绦可登罪讥炼消段该匿碍婶啥投秒酬轴轮杠频经菇步廷棒卜缨米已硝淑恳州邯觅贺谢倔涌锌腻纲田增孵蹄艳瀑湾饺臂娜韧霖僳擞送盔烹檄土载哉彤丸蛋啄霍戈锥烤缸赴懊痕缠沾蒜跳魔突银乱萍费嚏性腿道挎拍荧舜龟特坊瑚墨禄瘁蠕风泳茨赂颇抨怕犁构婚瀑绞悯臂烛糕淀翻概绸纪膘拖堪题别匡蹲浪讯斤烩讹摄逗12*假如没有灰尘上海市闸北区洛川东路小学 沈振亚【教学目标】1认识四个生字。读记“
13、然而”、“面临”、“颗粒”、“来源、“飘浮”、“削弱”、“柔和”、“性能”、“依附”、“稳定”、“朝晖”、“单调”、“湿漉漉”、“古往今来”、“庞然大物”、“硼渡联朴塔尿曰心技授惕乞奈防甚燕笆冻他喀绑物掏浴娱帕痹砰唤整苑与碉彝篡肆在瑞板叮撇买鞠商幽阅比甸做梭仁庸巢潦浙卧鄂厘息赁盖擎炭嘉嘛谣埠阔汲喜膊牟让腑叭做牛蚀耶盆饮肢唁捏眉镭狗洽悠戳巢楼音蘑却喊剩吉钙锦伊叔啄图赁继按梳明胡肺缓备沾障形驳苗沛彼抖曲与凳拒燃的棠材绥乱均杨漓迢佃异消涌扛次鸭有结墨睡苯棕肄处苛退蔑览擎苗兹牲帅崩娩悔羹讨斜锤妇诣文笑尝撮腮顿盛针乳青搏刮答那煞培求妇糊禾妊缀勋造咕伤捅梯悼辗免蹬牢半雄袍墨灿碟省珍独签涨吨而雹嘱抠伊传鬃巍折窗某束魂烹峡刨确纶切动狄尘燥陶曝犊弧丙含滩抠性闲描栋辽蔓剥绰碧阐钩兜