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1、学习必备欢迎下载世界的国家专题复习教学设计复习内容：日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚等七个国家学业要求：根据课标要求，结合目前地理中考以及教学实际，提出下列复习要求。1 运用地图掌握日本等七国的地理位置、领土组成及首都。2 在地图上识别日本等七国的主要地理事物的空间分布。3 熟记日本等七国的自然环境、社会经济的基本特点。4 理解日本等七国各自的人口分布、经济发展与自然要素之间的相互联系。复习时间： 2 课时第一课时：日本、埃及、俄罗斯、法国。第二课时：美国、巴西、澳大利亚。复习方法：运用多媒体，指导学生运用地图，梳理、掌握、理解各国的国家特色以及地理事物之间的内在联系。具体按照“
2、整体识别整合考点识图训练问题探究检测提升”五个模块进行复习。复习重点：考点整合（中考高频考点） 、识图定位（地理事物的空间分布） 。复习难点：问题探究（地理事物之间的相互联系）。复习准备 :多媒体课件、单元高频考点、检测练习。复习程序 : （第一课时）复习复习师生活动设计意图内容环节学生活动教师活动四个位置1指图说出四个国家在世界上的1展示世界（或区域）地图，引从宏观到微观国在位置。导学生指图说出四国在世界上的帮助学生识记世界位置。各国在世界上整体上的的位置。识图位置日本考1识别日本的轮廓图， 以及最具1展示日本的轮廓图， 引导学生分层次帮助学点代表性的日本国家 “符号”：东京、识别日本最具代
3、表性的国家“符生理解和掌握富士山、樱花、和服、寿司等。号”。日本的国家特整2运用地图，梳理、理解日本最2展示日本的高频考点， 帮助学 色。合突出的自然环境特点以及人文特生进一步理解这些国家特色。梳色。理识训练 1：在日本地图上，识别太指导学生注意这些地理事物之间从近年中考试图平洋、日本海、本州岛、富士山、的相对位置。题分析，这些地东京的空间分布。理事物是高频定训练 2：在东北亚地图上，识别考点。位日本与中国、俄罗斯、朝鲜、韩训国的相对位置。练问探究：日本工业为什么大都集中指导学生从日本自然资源、经济使学生对日本题分布在太平洋沿岸？特点等方面进行分析。的经济特点以思考、讨论、回答。及形成这一特探
4、点的原因有一究个比较全面的理理解。解埃及学习必备欢迎下载考1识别埃及的轮廓图， 以及最具1展示埃及的轮廓图， 引导学生分层次帮助学代表性的国家“符号” ：开罗、苏识别埃及的国家特色。生理解和掌握点伊士运河、尼罗河、金字塔、狮2展示埃及的高频考点， 帮助学埃及的国家特整身人面像等。生进一步理解这些自然和人文特点。合2运用地图， 整理埃及最突出的点。梳自然环境特点以及人文特色。理俄罗斯法国识训练 1：在埃及地图上，熟记苏指导学生注意在以西亚和北非区图伊士运河、尼罗河、红海、地中域图上识别这些地理事物。海、开罗等地理事物。定训练 2：在西亚、北非区域图中，位同样识别上述地理事物。训练问探究：埃及人民
5、为什么称尼罗河指导学生从埃及的气候、农业生题为“生命之河”？产、人口分布等方面进行分析。思考、讨论、回答。探究理解考1从“空间、 距离、 冰雪、平坦” 帮助学生理解其地理含义。并拓点四个词， 理解俄罗斯的四大特点。展其它特点。 2从上述四个词拓展， 掌握俄罗整斯的自然环境、人文特点合梳理识训练：在俄罗斯地图上，说出亚指导学生落实主要地理事物的空图欧分界线、白令海峡、北冰洋、间分布。东欧平原、西西伯利亚平原、莫定斯科等。位训练问探究 1：俄罗斯亚洲部分南部多1指导学生从气候方面进行分题山 , 可是西伯利亚大铁路 （或油气析。管道）却沿南部山区修建, 请分析探其原因。究探究 2：俄罗斯地跨亚、欧两
6、洲，2指导学生从人口、经济、政治理亚洲面积占国土面积的3/4 ，但等方面进行分析。解俄罗斯传统上是一个欧洲国家。考1识记法国的国家“名片” 。展示法国文化（旅游）大国的国点2整理法国的其它特色。家“名片”。帮助学生理解法国的其它特色。整合梳理识训练：在欧洲西部或法国地图上，帮助学生理解气候对农业生产的图识记大西洋、地中海、巴黎等，影响。知道温带海洋气候、地中海气候定的分布，以及小麦、葡萄的主产位区训练埃及处于亚非的交界地带，在以西亚为背景的考题中，也经常是高频考点。从河流对当地社会经济发展的影响方面分析地理事物之间的相互联系。提炼最突出的国家特点。俄罗斯地理事物众多，学生掌握难度大，因此只提炼
7、出最常考查的几点。选择气候因素对其它地理要素的影响进行分析。选择法国文化（旅游）大国的“名片” 。突出其特色。从气候对农业生产的影响方面，帮助学生理解地理要素之间的相互联系。第2页学习必备欢迎下载问题探究理解检测复习巩固巩固提升探究：法国和日本农业现代化程指导学生从国土面积、地形、气运用对比法，培度都很高。法国是世界主要的粮第3 页候、人口等分析（对比）法国与养学生的逻辑食出口国，而日本则为世界主要日本的异同。思维。的粮食进口国。请简要分析其原因。思考、讨论、回答。自主完成“单元检测卷”检查学生完成情况，及时补缺补通过检测，强化漏。知识的巩固和运用（第二课时）复习内容四个国在世界上的位置美国巴
8、西复习师生活动设计意图环节学生活动教师活动位置1指图说出美国、巴西、澳大利1展示世界（或区域）地图，引从宏观到微观亚和中国在世界上的位置。导学生指图说出四国在世界上的帮助学生识记位置。各国在世界上整体识图的位置。考1从“地大物博、移民主体、科帮助学生理解“地大物博、移民归纳最突出的点技领先、经济大国”四个词，理主体、科技领先、经济大国”四国家特点，便于解美国的四大特点。个词的地理含义。学生理解掌握。整2从以上四个词语拓展， 掌握美并拓展其它特点。合国的国家特色。梳理识训练：在美国本土示意图中识别引导学生在美国本土示意图中识即是考试中的图大西洋、太平洋、加拿大、华盛别大西洋、太平洋、加拿大、华高
9、频点，又能提顿、纽约、密西西比河、落基山盛顿、纽约、密西西比河、落基高学生的空间定脉、大平原等地理事物。山脉、大平原等地理事物。思维能力。位训练问探究：美国是农业大国，为什么指导学生从美国的纬度位置分析从美国所处的题要大量进口咖啡、可可、天然橡原因。纬度位置分析胶等热带农产品？其大量进口热探思考、讨论、回答。带农产品的原究因。理解考1识别巴西的轮廓图， 以及最具1展示巴西轮廓图， 引导学生识通过读图帮助代表性的国家 “符号”：亚马孙河、别巴西的国家特色。学生理解、掌握点亚马孙平原、 巴西高原、 桑巴舞、2展示巴西的高频考点， 帮助学巴西最突出的整足球等。生进一步理解、掌握这些自然和自然和人文特
10、合2根据以上符号整理、 拓展巴西人文特点。点。梳最突出的自然环境特点以及人文理特色。识训练：识别巴西轮廓，并通过巴展示巴西轮廓图， 引导学生识别、训练学生的空西轮廓图识别大西洋、热带、巴分析巴西最具特色的地理知识。间思维能力并图西利亚、 巴西高原、 亚马孙平原、帮助学生巩固定亚马孙河、地球之肺。高频考点。位训练学习必备欢迎下载澳大利亚复习巩固问探究：读图分析巴西的人口和城题市分布特点。说一说这一特点形成与哪些因素有关？探究理解考1 识别澳大利亚的轮廓图，并点识记最突出的国家 “符号”：独占一块大陆、袋鼠、悉尼歌剧院。整2理解、 掌握澳大利亚最突出的合自然环境特点以及人文特色。梳理识在澳大利亚轮
11、廓图上识别其首图都、最大的城市、主要地形区的分布和濒临的主要海洋。定位训练问探究 1：说出澳大利亚人口与城题市分布的主要特点，以及人口、城市分布与气候之间的关系？探探究 2：对比澳大利亚和美国的究自然环境的差异。理思考、讨论、回答。解检测自主完成“单元检测卷”巩固提升通过巴西人口分布图引导学生从从位置和气候海陆位置和气候方面分析巴西的对人口和城市人口和城市分布特点。分布影响的分析，帮助学生理解地理要素之间的联系。1展示澳大利亚的轮廓图，引导通 过 读 图 帮 助学生识别澳大利亚最具代表性的学生理解、掌握国家“符号”。澳大利亚最突2展示澳大利亚的高频考点，帮出 的 自 然 和 人助学生进一步理解、掌握澳大利文特点。亚的国家特色。在学生完成练习的基础上，引导强化对高频考学生在澳大利亚轮廓图上识别其点的掌握。首都堪培拉、最大的城市悉尼的位置，主要地形区的分布和濒临的主要海洋。1通过澳大利亚人口和城市分布1 通过读图分图和澳大利亚气候类型分布图，析，帮助学生理引导学生分析人口、城市分布与解地理要素之气候之间的关系。间的联系。2通过澳大利亚和美国地形图的2通过对比法，对比，引导学生分析它们自然环培养学生读图、境的差异。析图能力。检查学生完成情况，及时补缺补通过检测，巩固漏。学生的复习成果，并培养学生运用知识解决问题的能力。