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1、高一 年级 地理 学科导学案执笔： 审核： 授课人： 授课时间：班级： 姓名： 小组：课题:地球自转的地理意义 课型：新授课 课时：1备 注【学习目标】1.了解昼半球、夜半球、区时、地方时等概念。2.了解晨昏线概念、昼夜交替的周期。3掌握晨昏线的判读以及水平运动物体发生偏移的规律。4. 学会时间的计算，合理解释一些受地砖偏向力影响的实例。【重难点预测】教学重点: 1. 晨昏线的判读以及地方时、区时、日界线的相关计算。2. 水平运动物体发生偏移的规律。教学难点: 学会时间的计算，合理解释一些受地砖偏向力影响的实例。【学习流程】知识点一 昼夜交替 自主探究：1昼夜与昼夜交替（1）通过预习教材内容思
2、考：昼夜交替形成的原因及周期？ （2）“昼夜现象”与“昼夜交替”是一回事吗？为什么？ 2.晨昏线（圈）（1）判读：晨线： 昏线： 变式图：（2）依据下图归纳总结晨昏线（圈）的特点？ 合作探究： 晨昏线在地球表面的移动方向如何？为什么？知识点二 时差 自主探究：1.地方时（1）地方时产生的原因？（2）规律：同一条经线上的地方时相同；东边地点的时刻总是早于西边；经度相差10，地方时相差 分钟；经度相差150，地方时相差 小时。（3）计算方法：地方时差=两地经度差×4分钟（经度差在00经线的同侧为“”，异侧为“+”）所求地的地方时=已知地的地方时±经度差×4分钟（东侧为
3、“”，西侧为“”）【对点演练】已知：位于东经60º的甲地为5日10点，求：位于东经30º的乙地为 日 点；位于西经90º的丙地为 日 点。特殊经线法例16点： 18点 12点： 24（0）点： 例2读6月22日太阳照射图，完成下列填空。（1）图中AEC表示_线，图中所示地区是_季。（2）此刻，图中A、B、C、D四处的地方时是：A_时，B_时，C_时，D_时。（3）这一天，A地昼长_小时，E地昼长_小时。2. 区时区时差=时区差×1小时（时区差在零时区的同侧为“”，异侧为“”）所求地的区时=已知地的区时±时区差×1小时（东侧为“”，西侧
4、为“”） 某地时区数=已知经度数÷15°（商精确到小数点后的第一位）【对点演练】贾先生出国旅游随身带了一部全球通手机,但未改手机上的日期和时间,仍显示的是北京时间。据此回答23题:2.贾先生游览太平洋一小岛时,当地报时为正午12时,而手机上的时间为6时40分。该岛的经度为()A.160°EB.40°EC.160°WD.80°W3.该地所在的时区为()A.东十一区B.东三区C.西十一区D.西五区3. 日界线【对点演练】1.北京某中学学生周强的生日是7月7日,他想在一年内连续过两个生日,下列做法哪个能实现()A.在东十二区过完7月7日后,
5、再越过“日界线”到西十二区B.在西十二区过完7月7日后,再越过“日界线”到东十二区C.在东十二区过完7月6日后,再越过“日界线”到西十二区D.在西十二区过完7月6日后,再越过“日界线”到东十二区2.当北京时间为9月9日的4点时，日期为9月8日的地区约占全球面积的 。 知识点三 沿地表水平运动物体的偏移 自主探究：1. 原因： 2. 规律： 合作探究： 为什么有些地区单向行驶的列车轨道，总是一侧受损严重？【对点演练】由于地球自转,地表的物体在沿水平方向运动时,运动方向会发生偏转。据此回答12题:1.从广州开往北京的列车对铁轨的磨损程度()A.对西边铁轨磨损较重 B.对东边铁轨磨损较重C.两边铁轨磨损一样重 D.对两边铁轨都无磨损2.下图是北半球某河流的横剖面图,根据河床形态判断该河流的流向应是()A.自北向南流B.自南向北流 C.自东向西流 D.自西向东流3.关于地转偏向力的说法正确的是()A.地球上无论做什么运动的物体都受地转偏向力的影响B.地球上做水平运动的物体由于地转偏向力的作用都要发生偏转C.地球上做水平运动的物体,由于受地转偏向力的影响,北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上不偏转D.地球上做垂直运动的物体会发生偏转,北半球向右偏,南半球向左偏【自主反思】：5