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1、方框里填几教学内容：二年级数学（上）第 6页 方框里填几教学目标：知识与技能：1、用逆运算来解决下列类型 的方程：a+ D=c, + b=c, b=c, a 口 =Co过程与方法：1、培养学生尝试探究能力、小组交流能力。2、进行灵活运用，解决问题。情感态度与价值观：以趣味形式教学，提高学习数学兴趣。教学重点：理解用加减法之间的逆运算来解决其中一个未知数。教学难点：正确运用加减法之间的逆运算来求未知数。教学准备：多媒体教学过程：一、复习引入复习引入：1、看线段图找问题：原来图上也能体现出数量关系生：（1）第（2）段较短，表示的数较小，不能写 45 （2）两部分合起来总数不对。35+45=802、
2、师小结：线段图的特点,3、看图写算式生：34+22=5622+34=5656-34=2256-22=344、看图写算式：师：可以怎样列式子计算？58+D =73, 口+58=7373-58= 73- 0=58师：今天我们就来研究带口的式子二、新授：1、初步感知：乐乐到植物园采集了些好看的树叶，他把老师布置的数学作业写在了树叶上 开学了，乐乐准备把暑假作业交给老师，却发现小青虫把树叶的一个角给吃了， 乐乐可急死了，小朋友我们帮帮乐乐好吗？（1）出示44+ （） =62建立图式小组讨论可以怎么算？交流汇报生：直接由图得出口 =62 44用逆运算来解。44+ =6262 44=0（2）出示课题：方框
3、里填几。2、出示：绿叶 口+26=73师：在这片绿叶上小青虫吃掉的是几呢？（出示算式和线段图）请把你的方法和你的同桌交流一下。 + 26=73t73-26=0小结：对，这两道题，小青虫吃掉的都是算式中的一个加数，根据加减之间的 关系，一个加数是几可以通过减法来求。3、小组尝试：小朋友帮助了乐乐，它要谢谢你们，想在请你们帮帮忙。师：这里的两片树叶，小青虫在上面吃掉的又是算式中的哪个量呢，可以用哪个算式表示出来，请你们4人小组讨论交流。83-0=27口15=55tt83-27=055+15=口4、小结：这些都是缺数的算式，有的缺一个加数，有的缺减数，有的缺被减数， 我们都可以看作为带有口的算式。不
4、管口在算式中表示哪一个量都可以利用加 减法之间的关系来解。也就是以前学的“兄弟姐妹”。三、巩固练习师：刚才我们都是在小青虫和线段图的帮助下来求算式的的，如果没有它们的帮忙，算式中的口是几，你们能不能求。我们来试一试。1、第3题：（要求写出过程） +11=3453-0=270-42=162、选择题： +23=65求的是（）,我们用（）来算。 -24=49求的是（），我们用（）来算。 76- 口=37求的是（），我们用（）来算。A加数 B减数 C被减数D加法 E 减法3、对比题43+ 口=50+15=34 23=1943- =30 - 15=3423 -D=19四、课堂总结：师：计算时，我们要注意符号、数字和位置，仔细看，认真想检测目标达成练习：1、 看图列式计算匚| 27=23 想：27+23=(3)被减数=差+减数求被减数用加法32 += 49想：49-32=2、填一填48 + 口0+ 35=3562 + = 86 O49- r=25| | -24 = 456 + = 72口二40 =76 65- n-bo 100- = 67 口67- r=33口 11 = 3532- Q 19+ 45=60 -66 = 770-匚=48作业布置：练习册P4 板书设计：(1)加数=和-另一个加数求加数用减法(2)减数=被减数-差求减数用减法教学反思: