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1、教学反思这段时间进行的是50米短跑和相应的下肢爆发力基础素质练习，短跑练习能有效地发展学生的快速运动能力，同时50米短跑也是我县中考体育考试项目之一，从七年级开始，将进行短跑辅助练习的学习，让学生知道短跑的各项技术动作要求。教学中坚持“健康第一”的指导思想，以“三教+”的教 育理念为指导，以“有效教学”为抓手，实施“体育生态课堂”，调动学生主体积极性，使学生的观察思考能力、表达能力、与人合作交流的能力得到更好的锻炼。每一节课我认真备课，精选教学内容，设计教学手段、方法，备场地和器材。同时也考虑到一些易发的情况和需要解决的问题。通过一段时间的教学，有如下反思：学生在短跑基础动作、技术动作方面有很
2、大的提高，原地摆臂、高抬腿、后踢跑、起跑动作等完成得较为理想，从步频、步幅两方面也有很大的进步，课堂教学组织有序，环节紧凑有序、清楚明确，体现出了体育教学新课程中教学新理念，在教学中不仅让同学们感受到了体育的快乐，短跑成绩也得到很大的提高，学生的积极性和体育参与意识不断提升。当然还有很多不足之处，学生身体素质的不同，导致学生练习短跑的进程不一致。同时在练习过程中，对学生的个体差异不够重视，部分学生的学习积极性受到一定影响。总之，作为一名一线体育教师，一定要认真备好每一节课，考虑各种综合因素，采用各种不同的方法充分调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，发挥学生在教学中的主体地位，才能上好每一节体育课。