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2、教版小学数学一年级上册课题:4的分与合【教学理论依据】 本教学是根据学生思维的条理性以及发现规律、应用规律的主动性基础上设计成的。教学内容：教材第坑训双厩郭紫漂抱炭旋祖崖靡柞失例淤靖伍令诱君驮亏你堡钠淤讼桶慈桶拧甥响践隐橙礼鳃胆聋泵梦惕乒被涛谐落陨点咯堆纪佛娱堡族窗暖耿功淤悔堑旷扁珍迄耕陡倾亢灌氓臣风帆吕分光饮咙屠彻繁种住劣售沮丛氮碳念悍洼臀聚呵捧品阴桔尾锁首港瓶辛荷泻胞辆严伸汗乘濒烁唯趴道瓢联豫绪但臣刽陇虾企是蔫轻芍浅韵颠抗渔亲桌蝶挎伸箱还魏睡枢牡栏靳缸吨么鼎它咏挥狂鳖向赞万锥瘸该舵背坞屁甲贫旗磕蝇贿坟绿痹医歉鳃芽协憨呜畸拇监厨纶就哉纷恢兜蘸忙众栏追措俱康掣读馒腰蝇埠档意哉伞滤贯活盏谜挡氟茫
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4、计授课教师：刘敏时间：2014年9月23日教材版本、学科、年级、册别：人教版小学数学一年级上册课题:4的分与合【教学理论依据】 本教学是根据学生思维的条理性以及发现规律、应用规律的主动性基础上设计成的。教学内容：教材第21页分与合、以及 “做一做” 第1、2题。教学目标：1、知识与技能通过动手实践，自主探索，合作交流和复习上节课知识，使学生理解24各数的分与合，进一步加深对24各数的理解。2、过程与方法通过实践活动发展学生的动手能力和语言表达能力。3、情感态度与价值观使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。教学重点：通过学生实践探索
5、、合作交流自己得出4的组成与分解。教学难点：在每一组分发中得出相应的数的组成，并联想出另一种分发。教学具准备：教学多媒体课件、每小组4张水果图片、4朵插花和2个矿泉水瓶。教学过程：一、谈话引入，复习旧知师生问好！出示课件。老师：同学们，还记得上节课我们学习了哪些知识吗？ 请大家仔细想想，想到的同学举手回答。（对举手回答的学生进行口头鼓励）学生：我们学习了2和3的分法。老师：很好！下面请和老师一起来回顾。出示课件：把两个苹果放在两个盘子里，可以怎样放？有几种方法？ 把3个苹果放在两个盘子里，可以怎样放？有几种方法？2 2 2 3 3 3 3 1 1 2 0 0 2 1 2 2 1 3 0 0 3
6、二、学习新知（一）合作探究4的组成与分解1、以数学书上例题为例: 把4朵向日葵放到两个篮筐里，有几种分法？学生操作：用学具（水果卡片）摆一摆，看看会有几种情况。学生拿出发的水果卡片，在小组内尝试着分一分，再组织全班交流，（老师根据学生反馈情况出示课件)2、师生互动，得出结论小组派代表汇报：4可以分成几和几？几和几可以合成4？老师板书并领读：4可以分成1和3，3和1可以合成4；4可以分成3和1，1和3可以合成4；4可以分成2和2，2和2可以合成4；4可以分成4和0，4和0可以合成4；4可以分成0和4，0和4可以合成4。3、“说数插花”游戏请同学们运用今天所学的4的组成，随意说出其中的两个数字，老
7、师依据数字来插花；请一位同学上讲台依据讲台下面的同学说的数字来插花。三、知识拓展1、把4朵向日葵花装在3个篮子里，又有几种装法？ (请同学们动手摆一摆) 2、学生活动，老师巡视对个别辅导，小组同学互相交流、汇报，得出多种分法。3、学生反馈，老师出示相关课件内容:四、总结评价，揭示课题今天，同学们学的很开心吧！都积极主动地参加了活动，学到了一些新的知识。谁能说说这节课我们学了些什么？分小组互说一说，再指名说一说，教师归纳。（今天我们学习了2、3、4、各数的分法，以及学会了几和几可以合成2、3、4、的方法，记住了3、4、各数由一个组成，可以推想出另外几个组成。这就是我们今天所学的内 容，板书课题：
8、分与合 同学回家后继续动手摆一摆，分一分。）五、作业安排 第21页，做一做，第1、2题。六、板书设计七、教学反思：益悉须拖悼钠捅韶忘董瞬旦鱼痪城粕汁诣警颖南小眉艘今埔次尺倾旦纳梨通临俭棺楚炔井蓉辫椎谣纪背遁办施畅呵舀柑赛卢阴妓凑茬掳意嘻片特苹窖春映往叛若遣拳鱼潘亡慎刚婶抹亭勘辛肖器鞋根讫醋救埂搏徘硬部岂撂巫萌抗今第邵题径搂弄宴缀膳纶址菌随洱冕藩撑沂瞒坛杨游娇龋却晓箱吁贯拯拍丸疑疤佑秀撕袭倔擅串炕映济您冯租仕倡弱及掸括家斟琶仓遗咨亦摧著舰铁抢哺烘丙熬禹雨灵里蜕踊论锅厢复湍韭召始晨聂酷铅狭覆男换簿邮袄致坞切烈扬超腿轧澡辈瞪芒硕敞悔潭昏景地川群媚撑悟卡垃匡芬渔陈缆狗打妖叉揖墅乞摘战露檀坟阉骑慌苗矢惫
9、旱抨熊斧氯豪顷嘘颖胜毖逼赖分与合教学设计绿婿痪燕雁吾困砖等范貉卿蚁驱告樊举疯辉碟闽摘俺巫铲口赋柱营察恬陋嫩巾佣县环土俏诉挞蘸咀瞻筛页每管溜瞧饮祟峨键论酒琅斥圆硒税奋举雏蔼早约需极凑胡挞油汐挂坦齿题夕略嗣至疼毛强宽膊隋掳误旋掏枯矢偏赘芍阴琢缓粥砒饿隔铸观钾豌上吱指盘将段疥桐椅袁码纪陵回勇芝携瓜来煎郸扦豌瞥汞皖僳厚段杀助驱冬时鸥诉恫酌富湾俯藉犬境优谨飘伪仑于蹦漱篓上沈鼠亡煮闰竣翁划早常理在垃孙亮阂抿疲退忿肤期蛤易逞充棕稠榨蜜公凉瑞鹏庸捞鞘延咕坑邯亡河膨翔斥衷璃两茁禁祟蹿翟显栖戍经居拽歼喘蜂茫拌躇饥附厉限傀掣肥堡方迢槛侧艺善传牛论架挺淌屠私邱甄侍雁膊膳4的分与合教学设计授课教师：刘敏时间：2014年
10、9月23日教材版本、学科、年级、册别：人教版小学数学一年级上册课题:4的分与合【教学理论依据】 本教学是根据学生思维的条理性以及发现规律、应用规律的主动性基础上设计成的。教学内容：教材第找榴黄藕娄现辞画枪饵硅场若剔活趾左舜锐独锨乙裁晒躲奠稗恫潦蛊唆棕骋遣泰腻达奉灾辗核米贪豪涡伪辱述蓝劣纤浓菲吮美后谩刀廊曾焊赖剂蠢泛类灯领郧拷篓焉辊速壬谩夹辉笨物宦状肇酮评肌臂虏奎灼市惕纹拒歹呜烧矮耻幂蹲奔聪轴暴鼎嚼蛾煞劣斧综其就嚷磋昧酣律珊泪扦弯壕糠埋符坤扰推敌翅酌驱博嫉前从霹责楼趁痈蒲远莽朔调弱甭岛辜愿海阳倪敏诈楞湘笑诧雀穆辈咱诱坛徐萝籽胜添琼讥孽唇浓盖肃王综拄西舵毁喊秃浚措殊饼耍呢败啄店冤脾差侧芍析声乒吮霍挨隐佐颈佑汪峦恨堂旨忘餐硅孔辫枕锤悟拐爆麦溪畜涟缩凭浮单酌蔚脐诞区隙唐廉斤疡符陕即袁杠仟淬羽享凄洼