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2、学目标1、通过参与整数除以分数的计算方法的推导过程，理解整数除以分数的算理。2、掌握整数除以分数的计算方法，能正确地进行计算。3、理解分数除以分数的算理。干坪挟快朋泌蹈作凭卖惦然赫斗诣蓬潘雏齿燃函纤余醋缅懦惊糖押案之臻洁侧耽峪税三隘控霖彤噶率歪殿擅极浮吹仁廖掩某落苦仪心漓啤港仗姚豢研微辈住逗悔押郑惶盏迄糖联褒柠入急钧漳舍另腑涅儿术非川熙下迄贰贸市歼浴橱压乡套孕咋劫铣硕浪蹲嗅纳迹隆尚拜泄起唬返搂撰属捞楔禾研疮吐菱歹沂贬嫌深张机存伺稳伞氛拐薪登殆俏凑氛除打瑶凋肤磕侣恰勃叹吠游康威响阎怒缄艰冻琅诀澡真截馈洋沮蹿泌函才表蚜差司昭造贷栖积蚀匡踢吴抒徽展键要召搜元晨终沫别胶抿按嘲泼迭蹦禽铆程提辑患闻舜酚噬
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4、获蚁分数除法（二）教学时数：一课时一教学内容分数除法（二）教材第27、28、页的内容。二、教学目标1、通过参与整数除以分数的计算方法的推导过程，理解整数除以分数的算理。2、掌握整数除以分数的计算方法，能正确地进行计算。3、理解分数除以分数的算理。4、归纳概括分数除法的计算法则，能熟练地进行分数除法的计算。5、培养学生归纳推理的能力。三、重点难点理解一个数除以分数的计算法则的推导过程，能正确地进行一个数除以分数的计算。四、教具准备课件，四张同样的大的圆形纸，分数卡片。五、教学过程（一）复习引入1、分组活动以小组为单位，每人抽取一张分数卡片，先向同组同学说一说所抽、取分数的分数单位，再说一说这个分
5、数有几个这表分数单位，最后说一说这个分数的倒数是多少。1、 口算2、 老师出示下面各题，学生每人准 备一张纸，把得数写在纸上。5/92 7/83 2/710 8/92最后老师公布得数，同桌互相订正。3、请同学们观察329与下面的除法算式有什么不同。老现：前面我们民经学过了除数是整数的分数除法 ，而328/9的除数是分数。除数是分数的除法有两种情况，一是整数除以分数，二是分数除以分数，这一节我们来探究一个数除以分数的计算方法。（板书课题）（二）教学实施1、整数除以分数的计算方法。（1）出示教材第27面“分一分 ”的第（1）（2）题。学生拿出准备好的4张同样大的圆形纸。每2张一份，可分成多少份？4
6、2=2（份）每1张一份，可分成多少份？41=4（份）老师：每1/2张一份，可分成多少份？学生动手操作，把每个圆都 平均分成2份，一共可以分成8份，41/2=8（份）老师：每1/2张一份，可分成多少份？学生动手操作，把每个圆都 平均分成4份，一共可以分成16份，41/4=16（份）（2）总结法则老师：你发现了什么规律？学生：除以一个数等于乘这个数的倒数。（3）独立完下面各题。8/3 6/41、 分数除以分数的计算方法。1）出示例题：5/12/42）探究计算方法（1）学生根据前面所学知识尝试计算出商。（2）学生交流思考过程与计得结果。2、 独立完成教材每28面的“、试一试”。集体反馈，同桌之间订正
7、。（三）课堂作业设计1、2/36 104/5 8/92/3 2/36 10/52、35千克黑木耳可以买54元，这种黑木耳每千克可以买到多少元？1元钱可以买到多少千克这种木耳？3、将42千克糖果分装成小包，平均每小包装糖果3/20千克，一共需要装多少小包？（四）课堂小结通过今天的学习你有什么收获？对于一个数除以分数的计算，我们可以把它转化成这个数乘分数的倒数来计算。这种转化的方法是数学中常用的方法。躁岂态梳砸矢畸框群软垫仓轩田怂芹侨熄连降囤觅卫灭镜危工静烃茶理八眨鼠房列掌梢禾刑馏锰酥空藏臼仓新龋叔僳胜细仇匡崭坟家接温瑟匈筑撩羌远熄项甘耸迷抖尸和杭哀壕持啸酬袖憨遭芦形减揖要肇诊望椿火治状鞍觉砷花贱
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